Odborné školy v havarijním stavu s nekonečnými dlužnými platy (*): Snaha o oživení a průlom

Fúze a zefektivňování nutí instituce odborného vzdělávání inovovat své manažerské myšlení, zvyšovat autonomii a přizpůsobovat se požadavkům trhu.

Na slavnostním zahájení 30. října uvedl zástupce ředitele Zemědělské technické školy v Ho Či Minově městě, MSc. Luong The Phuc, že ​​slavnostní zahájení školního roku se poprvé konalo v sále správní rady Vysoce technologického zemědělského parku (AHTP) v Ho Či Minově městě.

Očekávání se zvýší při „změně majitelů“

MSc. Luong The Phuc uvedl, že zatímco Ministerstvo zemědělství a životního prostředí Ho Či Minova Města čeká na dokument příslušného orgánu o organizaci a uspořádání aparátu, ukončilo svou roli řídícího orgánu. Oficiální předání AHTP ještě nebylo dokončeno, ale škola se stále snaží plně vyškolit 5 tříd, což odpovídá 151 studentům. Nově otevřený kurz se zvýšil z 34 na 41 studentů přijatých do 2 hlavních oborů: veterinární chov zvířat a pěstování plodin - ochrana rostlin, což je poměrně skromný počet. Jsou to však první studenti, kteří jsou vyškoleni v nové fázi „přestupu“ s moderním vybavením, školicími programy a laboratorními systémy.

Zemědělská technická škola v Ho Či Minově Městě právě uspořádala slavnostní zahájení, přestože v novém oboru studovalo pouze 41 studentů.

Pan Nguyen Thanh Hien, zástupce předsedy správní rady AHTP, uvedl, že když škola získala Zemědělskou technickou školu v Ho Či Minově městě, nacházela se ve velmi obtížném období. Vedoucí představitelé správní rady však tento krok považovali za dlouhodobý strategický krok.

Před fúzí nebyl podíl zemědělské půdy v Ho Či Minově Městě vysoký (byl soustředěn hlavně v okresech Cu Chi, Hoc Mon, Binh Chanh a Can Gio). Po fúzi, s akvizicí další zemědělské půdy a neurbanizované půdy z oblastí Binh Duong a Ba Ria - Vung Tau , je podíl zemědělské půdy v celkové rozloze Ho Či Minova Města něco málo přes 60 %. „Potenciál zemědělské půdy je velmi velký, což vede k velmi vysoké poptávce po vysoce kvalifikovaných lidských zdrojích v této oblasti. Pokud bude škola dobře využita a rozvíjena, bude rozšířením AHTP a bude plnit úkoly vzdělávání lidských zdrojů, výzkumu, aplikace a šíření technologií pro Ho Či Minovo Město,“ potvrdil pan Hien.

Jednou z hlavních priorit školy v současné fázi je zavádění inovací a náprava náborové a komunikační práce školy. AHTP řídila naléhavou rekonstrukci školního areálu, obnovila a modernizovala webové stránky a fanouškovskou stránku školy a zavedla mechanismus pro přímé propojení dat s oficiální informační stránkou AHTP. Cílem je dokončit jej v listopadu, aby se splnil harmonogram zápisu do vzdělávacích programů v roce 2026.

Kromě toho AHTP nařídila škole vypracovat plán vzdělávání na období 2026–2030 s cílem uspokojit potřeby lidských zdrojů v technologicky vyspělých zemědělských oblastech. Vedoucí pracovníci AHTP navíc propagují žádosti o investiční projekty na rekonstrukci, opravu a modernizaci všech školních zařízení.

„Všichni zaměstnanci a učitelé školy tuto informaci velmi rádi přijali. Dá se říci, že fúze a změna řídící agentury pomáhají škole „oživit“. Nejkonkrétnější stávající výhodou je, že studenti mohou pohodlně využívat laboratoře a moderní vybavení AHTP k podání žádosti o studium,“ řekl s radostí mistr Phuc.

Správní rada odborné školy Binh Thanh, která čelí břemenu přetrvávajících mzdových nedoplatků, vyjádřila radost a velká očekávání ohledně nadcházející fúze, kterou považuje za jedinou cestu k restrukturalizaci jednotky. Vedení školy věří, že fúze přinese zásadní změny a vyřeší základní příčiny současných problémů.

Na druhou stranu fúze pomůže škole zvýšit její status, posunout se ze střední na vysokou školu, rozšířit cílovou skupinu a oblast náboru. To je považováno za osvobození, vytvoření nového prostoru pro rozvoj a únik ze systému střední školy, který byl v mnoha ohledech degradován.

Vedení školy se domnívá, že pokud posílí modely vzdělávání podle pokynů průmyslových parků a sdružení a zajistí tak stabilní zdroj příjmů ze standardizace dovedností pro tisíce pracovníků ročně, bude mít škola finanční prostředky na výplaty mezd, pomůže zaměstnancům cítit se bezpečně a bude mít k dispozici nová pracovní místa.

Velký zlom pro odborné školy

Pan Lam Van Quan, předseda Asociace odborného vzdělávání v Ho Či Minově Městě, uvedl, že usnesení č. 71 o uspořádání a sloučení vzdělávacích institucí není jen administrativním rozhodnutím, ale také významným zlomem v procesu reformy vzdělávání. Jde o silné potvrzení národní vize v oblasti rozvoje vysoce kvalitních lidských zdrojů, zejména v kontextu probíhající čtvrté průmyslové revoluce a digitální transformace.

Pokud byla rezoluce č. 29 dříve považována za „náčrt inovací“, rezoluce č. 71 je „institucionální revolucí“ zaměřenou na inovaci správy a řízení, posílení autonomie a zlepšení odpovědnosti vzdělávacích institucí.

Odborníci tvrdí, že největší problém nespočívá v příběhu modelových fúzí, ale ve změně manažerského myšlení a přizpůsobivosti institucí odborného vzdělávání.

Pokud jde o administrativu, mnoho odborných škol je stále obeznámeno s mechanismy administrativního řízení a není ve skutečnosti připraveno přejít na autonomní model, který vyžaduje strategickou plánovací kapacitu, efektivní tlak a vysokou odpovědnost.

Z hlediska trhu vytvořil zřetelný rozdíl v přizpůsobivosti kontrastní situaci. Některé školy dosáhly průlomu a zvýšily počet zapsaných studentů, ale jiné „ztratily půdu pod nohama“ a musely se „uzavřet“.

Psychologicky povedou fúze ke strachu ze „ztráty jména školy, ztráty identity“. Musíme změnit náš pohled na věc: fúze nejsou o ztrátě, ale o modernizaci s cílem silnějšího rozvoje – vytvoření společné síly, kde se znásobí základní profesní hodnoty každé školy.

„V oblasti odborného vzdělávání vytváří rezoluce 71 jasný právní koridor pro odborné školy, aby se skutečně staly pilíři národního vzdělávacího systému. Hlavním cílem je podstatná transformace odborného vzdělávání z „odborné přípravy k práci“ na „odbornou přípravu k práci a inovaci, tvorbě a vedení“, aby uspokojila potřeby domácího i mezinárodního trhu práce,“ uvedl docent – ​​magistr Lam Van Quan.

Usnesení 71 změnilo pozici odborného vzdělávání v národním vzdělávacím ekosystému: Nejde jen o „odborné vzdělávání“ v užším slova smyslu, ale o komplexní systém lidského rozvoje, kde jsou studenti vybaveni odbornými schopnostmi, digitálními dovednostmi a kreativními vlastnostmi, aby se mohli přizpůsobit rychlým technologickým změnám.

Pro zlepšení kvality lidských zdrojů a posílení pozice odborného vzdělávání navrhl mistr Tran Thanh Hai, ředitel Far East College (HCMC), aby se v první řadě zavedly povinné certifikáty z praxe v oborech, jako je stavebnictví, účetnictví a síťová bezpečnost, spolu s certifikáty dalšího vzdělávání pro posílení odpovědnosti za komunitu, jako základ pro hodnocení podniků a vyplácení mezd.

Za druhé, stát by měl přejít na mechanismus nabídkových řízení, aby povzbudil všechny vzdělávací instituce (veřejné i soukromé) k účasti na poskytování služeb a podpořil socializaci odborného vzdělávání. Za třetí, měl by existovat plán na zvýšení dotací pro studenty po ukončení druhého stupně střední školy/střední školy, kteří studují specializované, těžko uchazetelné obory, jako jsou: mechanika, automatizace, kybernetická bezpečnost, ošetřovatelství... Za čtvrté, pro zajištění kvality je nutné oddělit cestu na univerzitu od vysoké školy, namísto zahrnutí celé střední úrovně, jak je tomu v současnosti.

Konečně je nezbytné usnadnit mezinárodní spolupráci mezi vietnamskými odbornými školami a podniky s přímými zahraničními investicemi, což pomůže vzdělávání uspokojit potřeby globálního trhu.

(*) Viz noviny Lao Dong ze 7. listopadu

245 vysokých škol se připojuje k společnému přijímacímu systému

Podle Ministerstva odborného a dalšího vzdělávání bylo v září 2025 v zemi 1 163 institucí odborného vzdělávání, z nichž více než 55 % je neveřejných. V roce 2024 dosáhne počet zapsaných studentů 2,43 milionu, přičemž jen v prvních 6 měsících roku 2025 to bude téměř 1 milion. Do společného systému zápisu s univerzitami se zapojilo 245 vysokých škol, což rozšířilo studijní příležitosti.

Zdroj: https://nld.com.vn/truong-nghe-hoang-tan-no-luong-trien-mien-cu-hich-de-hoi-sinh-but-pha-196251107212327356.htm