Samostudium v digitálním věku

Zahájil hnutí Lidového vzdělávání s cílem vymýtit negramotnost celé populace. Od hnutí „Lidové vzdělávání“ až po současné hnutí „Digitální lidové vzdělávání“ se samostudium stalo nesmírně nezbytným.

Podle prezidenta Ho Či Mina není samostudium jen metodou osobního vzdělávání, ale také politickou a morální odpovědností každého revolucionáře, každé třídy lidí, zejména učitelů a studentů. Zdůraznil, že: „Pokud se nebudete pilně učit, nebudete se rozvíjet. Nepostupovat znamená ustupovat. Čím více se společnost rozvíjí, tím více práce je, tím sofistikovanější jsou stroje. Pokud se nebudete učit, zaostanete, a pokud zaostanete, budete vyřazeni, vyřadíte sami sebe.“

Ilustrace: Ha Anh

Společnost se neustále vyvíjí, znalosti se rychle mění, pouze samostudium a sebezkoumání mohou lidem pomoci držet krok s vývojem doby. Když si učitelé a studenti udržují ducha samostudia, vztah mezi výukou a učením se stává vztahem spolupráce v procesu tvorby znalostí, stejně jako duch „učení jde ruku v ruce s praxí, učení se pro život“ z Ho Či Minova města .

Prezident Ho Či Min vždy považoval učitele za osoby se zvláštním významem v „kultivaci lidu“. Zdůrazňoval však také, že učitelé jsou skutečně hodnotní pouze tehdy, když vědí, jak neustále studovat, procvičovat a zlepšovat svou profesní kvalifikaci a etiku. Učitelé musí být „dobrovolní, sebeuvědomělí a považovat studium za úkol, který musí revoluční kádry splnit“. Samostudium pomáhá učitelům udržovat si víru, nadšení a kreativitu – faktory, které určují kvalitu liberálního vzdělávání . Prezident Ho Či Min také nepovažoval studenty za pasivní příjemce znalostí, ale za aktivní subjekty, které si znalosti osvojují, vytvářejí a aplikují v praxi. Věřil, že studium není jen pro poznání, ale pro sebezdokonalování, pro službu lidu a vlasti. Samostudium je proto pro studenty způsobem, jak rozvíjet své endogenní schopnosti, myslet samostatně, autonomně a kreativně.

V současném digitálním věku se všechny oblasti společenského života, včetně vzdělávání, mění každý den. Obrovské množství nových znalostí rychle roste, což vyžaduje, aby se učitelé i studenti aktivně věnovali samostudiu, aby drželi krok. Učitelé již nehrají roli „všeznalců“ a studenti nejsou „prázdnými stránkami“, na které by učitelé měli odpovídat na „tisíce otázek proč“. Schopnost samostudia není jen nezbytnou dovedností, ale stala se životně důležitým základem pro přizpůsobení se rychlým změnám v technologiích, znalostech a na trhu práce. Dnešní technologie poskytují nekonečný zdroj znalostí, které pouze lidé s duchem samostudia vědí, jak efektivně využívat a používat. Pokud jsou spokojeni s tím, co již znají, nejen studenti, ale i učitelé se brzy stanou zastaralými.

Rozvoj vědy, technologií, inovací a digitální transformace jsou rozhodujícími faktory pro rozvoj zemí; jsou předpoklady a nejlepšími příležitostmi pro silný rozvoj Vietnamu v éře vzestupu. V tomto kontextu budou mít výhodu pouze ti, kteří se aktivně učí a zkoumají, aby aktualizovali nové znalosti a používali nové nástroje. Osobní sebevzdělávání je třeba pozvednout na novou úroveň: nejen samostudium základních znalostí, ale také samostudium digitálních dovedností, dovedností v oblasti analýzy dat, kritického myšlení a správy informací, aby se člověk stal digitálním občanem.

TS.

(Univerzita Tay Nguyen)

Zdroj: https://baodaklak.vn/thoi-su/chuyen-doi-so/202510/tu-hoc-trong-ky-nguyen-so-fe01ca4/