Využití digitálních technologií k inovacím ve vzdělávání.

Aby bylo možné realizovat cíle Národního programu digitální transformace a usnesení politbyra č. 57 o průlomech v rozvoji vědy, techniky, inovací a národní digitální transformace, vzdělávací sektor v Quang Ninh usiluje a nadále usiluje o využívání moderních technologií k inovacím a zlepšení kvality řízení, výuky a učení. Digitální transformace se postupně stává klíčovým faktorem při prosazování zásadní a komplexní reformy vzdělávání a odborné přípravy v digitálním věku.

Lekce angličtiny na základní škole Nguyen Ba Ngoc, která využívá umělou inteligenci a IT software, vzbuzuje zájem a zvyšuje efektivitu učení u studentů.

Základní škola Nguyen Ba Ngoc (obvod Ha Long) je v současnosti jednou z předních vzdělávacích institucí v oblasti využívání informačních technologií, digitálního softwaru a nástrojů ve výuce a učení. To nejen pomáhá zaměstnancům a učitelům implementovat řízení školy a výuku moderním a vysoce efektivním způsobem, ale také pomáhá studentům – příjemcům vzdělání – rozvíjet otevřenější a flexibilnější myšlení ve vzdělávání již od úrovně základní školy.

Paní Hoang Thi Le Hang, učitelka na základní škole Nguyen Ba Ngoc, uvedla: „Náš učitelský sbor si uvědomuje důležitost uplatňování informačních technologií a digitální transformace ve vzdělávacích aktivitách a řídí se pokyny a směry vzdělávacího sektoru a školy. Prostřednictvím výzkumu jsem zjistila, že multiplatformní aplikace pro výuku cizích jazyků FutureLang je velmi efektivní v poskytování rozmanitého vzdělávacího obsahu, vysoké interaktivity a praktického využití v každodenním životě, a proto jsem ji vybavila pro výuku studentů. V současné době všichni učitelé angličtiny na škole Nguyen Ba Ngoc používají tento výukový software a zaznamenali pozitivní výsledky.“

Nejen v angličtině, ale v uplynulém období 100 % učitelů na základní škole Nguyen Ba Ngoc proaktivně využívalo digitální zdroje, aplikovalo umělou inteligenci a inovovalo metody výuky; používalo software pro správu známek a elektronické záznamy o studentech k aktualizaci informací a sledování kvality učení a odborné přípravy studentů.

Škola také vybudovala knihovnu digitálních vzdělávacích zdrojů, efektivně využívá sdílenou knihovnu vzdělávacích zdrojů ministerstva, zlepšuje hodnocení studentů prostřednictvím online metod, aplikuje výukový software, umělou inteligenci a elektronické přednášky; 100 % školních učeben je vybaveno IT; a systémy pro řízení studentů a učitelů a vzdělávací reporting fungují stabilně.

Elektronická knihovna byla implementována se softwarem pro správu a digitalizovanou databází, která zpočátku propojuje úložiště studijních materiálů. Současně škola také nasadila různý online výukový software a systém pro řízení vzdělávání (LMS) na podporu studentů v jejich učení a opakování probrané látky. Online výukové software, jako je Zoom, Google Meet atd., se používá v online hodinách nebo kombinovaných kurzech, spolu s aplikacemi jako Microsoft Teams…

Paní Mai Thi Man, ředitelka základní školy Nguyen Ba Ngoc, uvedla: „Abychom podpořili digitální transformaci ve vzdělávání, zaměřili jsme se na školení týmu učitelů, kteří disponují silnými profesními dovednostmi, ovládají technologie a zejména povzbuzujeme učitele k proaktivnímu zlepšování svých profesních znalostí a technologických dovedností, čímž vytváříme důležitý základ pro komplexní digitální transformaci školy. Začátkem září 2025 bylo 21 učitelů z naší školy poctěno titulem „Globálně inovativní učitel“ od společnosti Microsoft. To je jasným důkazem našeho průkopnického úsilí v oblasti aplikace technologií, potvrzení našeho ducha inovací, přispění k inspirování studentů k učení a prosazování pozitivních změn ve vzdělávání. V budoucnu budeme i nadále školit učitele v oblasti digitálních dovedností, modernizovat infrastrukturu a aplikovat IT v oblasti managementu, výuky a učebních materiálů. Zároveň budeme studenty povzbuzovat k kreativitě a bezpečí v digitálním prostředí a udržovat úzké vazby s rodiči...“

Základní škola Ha Long aktivně využívá umělou inteligenci při tvorbě svých hodin, čímž efektivně podporuje výuku učitelů a činí hodiny pro žáky poutavějšími a zajímavějšími.

Základní škola Ha Long (okres Hon Gai) je také jednou z jednotek, které aktivně aplikují informační technologie, digitální transformaci a umělou inteligenci ve výuce a učení, čímž dosahují pozitivních výsledků ve zlepšování kvality řízení a výuky zaměstnanců a učitelů a vytvářejí moderní a vysoce kvalitní vzdělávací prostředí pro studenty.

Škola efektivně zavedla digitální záznamy studentů v souladu s pokyny Ministerstva školství a odborné přípravy , čímž přispívá k podpoře procesu digitální transformace ve vzdělávání spojeného s digitálními platformami, buduje sdílené digitální zdroje, podílí se na rozvoji digitální správy a digitální společnosti a aktivně se podílí na vývoji sdíleného úložiště digitálních vzdělávacích zdrojů pro celý sektor.

Škola zejména posiluje využívání a aplikaci umělé inteligence ve výukových a učebních aktivitách. Současně ji aplikuje na všechny aspekty školní práce, jako je automatizace administrativního řízení, elektronické vedení záznamů, správa zařízení, podpora rozhodování, včasné prognózy, hodnocení účinnosti politik a optimalizace alokace zdrojů.

Paní Vu Thu Huong, zástupkyně ředitele základní školy Ha Long, se podělila: „V uplynulém období základní škola Ha Long soustavně aktualizovala, školila a zlepšovala digitální dovednosti svých zaměstnanců, učitelů, studentů a rodičů, aby splňovala požadavky digitální transformace ve vzdělávacím sektoru. Zaměřujeme se také na investice do zařízení a IT infrastruktury a na školení našich zaměstnanců v oblasti IT dovedností, abychom neustále podporovali inovace ve vzdělávacích metodách a učinili z výuky a učení v digitálním prostředí pravidelnou, nepřetržitou, vysoce kvalitní a efektivní činnost. Ve školním roce 2025–2026 škola také zahájí soutěž „Aplikace umělé inteligence (AI) ve vzdělávání“ s cílem zlepšit dovednosti v oblasti aplikace IT a digitální transformace ve výukových a vzdělávacích aktivitách a vybuduje vysoce kvalitní knihovnu digitálních vzdělávacích zdrojů, která bude sloužit výukovým a vzdělávacím aktivitám.“

Úsilí ministerstva školství a odborné přípravy provincie Quang Ninh v oblasti zavádění informačních technologií a digitální transformace se neomezuje pouze na několik modelových příkladů, ale dokazuje i působivý počet 253 z 627 škol v provincii.   vzdělávací instituce od předškolní až po střední školu   (což představuje téměř 40,4 %)   Ministerstvo školství a odborné přípravy uznalo 100 % vzdělávacích institucí v provincii za dosažení 3. (nejvyšší) úrovně digitální transformace. Vypracovalo plány a zorganizovalo online výuku na platformě LMS; vytvořilo digitální výukové materiály a online banky otázek, aby uspokojilo potřeby studentů v oblasti samostudia a samostatného vzdělávání…

Díky odhodlání manažerského týmu, inovativnímu duchu učitelů a proaktivitě studentů si vzdělávací sektor Quang Ninh postupně buduje moderní, kreativní a komplexní vzdělávací prostředí. To je základem pro výchovu generace digitálních občanů, kteří splňují požadavky rychlého a udržitelného rozvoje v nové éře.

Minh Há

Zdroj: https://baoquangninh.vn/ung-dung-cong-nghe-so-de-doi-moi-giao-duc-3377945.html