Proč tolik lidí fascinuje Arduino, platforma považovaná za „předchůdce“ vzdělávání v oblasti STEM?

Arduino, platforma pro elektroniku a programování navržená pro snadné učení a používání, umožňuje i těm, kteří nemají odborné znalosti v oblasti elektroniky nebo programování, vytvářet si vlastní elektronické produkty. Tato platforma, spuštěná v roce 2005, ovlivnila oblasti jako inženýrství, vzdělávání a umění a v současné době přitahuje přes 2 miliony uživatelů po celém světě.

Deska Arduino a odpovídající programovací software.

Dovednosti produktového designu ze základní školy

Phung Anh Triet, student fyziky v 11. ročníku na Střední škole pro nadané děti (Ho Či Minovo Město), se učí Arduino od 8. třídy a uvedl, že mu tato platforma pomáhá navrhovat produkty pro každodenní život, jako je systém pro sběr dat o průtoku vody a jejich odesílání do cloudu nebo automatický systém zavlažování rostlin.

Aby se Triet dozvěděl více o této platformě, zúčastnil se 1. července akce Arduino Day v Ho Či Minově Městě spolu se stovkami studentů a technologických expertů. Tuto akci uspořádala skupina Arduino Vietnam u příležitosti výročí platformy Arduino.

Pan Nguyen Quoc Bao, zakladatel skupiny Arduino Vietnam a vedoucí organizačního výboru akce, uvedl, že Arduino proniklo do všech úrovní vzdělávání, od druhého stupně základní školy až po univerzity a vysoké školy; nejzřetelněji se to projevilo ve vědeckých a technických soutěžích a ve vzdělávání STEM (věda, technologie, inženýrství a matematika).

„Eliminací a zjednodušením složitých kroků usnadňuje Arduino studentům začátek programování a elektroniky. S trochou experimentování a vedením zkušených lidí mohou studenti Arduino používat k samostatnému dokončení projektů souvisejících s inženýrstvím, mechanikou a technologiemi, jako je například návrh chytré domácnosti,“ řekl Bảo.

Arduino v současné době přitahuje pozornost mnoha studentů a technických nadšenců.

Bao, který je v současnosti seniorním softwarovým inženýrem ve společnosti Zalo, věří, že přístup k této platformě studentům nejen poskytuje praktické zkušenosti, ale také vytváří příležitosti pro studenty v relevantních oborech a pracující profesionály, jak ušetřit čas při vývoji prototypů.

Hoang Pham Gia Khang, technologický expert v Ho Či Minově Městě a autor knihy Arduino Handbook , se domnívá, že Arduino je „předchůdcem“ vzdělávání v oblasti STEM ve Vietnamu.

„Arduino je jádrem mnoha STEM produktů, a to jak hardwarových, tak softwarových, a studenti jej vnímají jako první krok do světa technologií. Z hnutí se tato platforma stala nyní užitečným nástrojem v mnoha oblastech, od inženýrství přes umění až po vzdělávání,“ poznamenal Khang.

Aby se k Arduinu přistupovalo strukturovaným způsobem, odborníci doporučují, aby si studenti před zahájením přemýšlení o návrhu projektu procvičili programování s využitím již existujících struktur.

Gia Khang (stojící) představuje využití Arduina v umění na akci Arduino Day v Ho Či Minově Městě.

Poskytování odborné přípravy pro vysokoškolské studenty.

Navzdory popularitě Arduina mezi studenty, kteří se zajímají o technologie, se mnoho odborníků domnívá, že výuka Arduina byla v průběhu let omezená a probíhala převážně spontánně prostřednictvím komunit, jako jsou skupiny, kluby nebo workshopy (akademické výměny a diskuse).

To se však mění. Dr. Truong Trung Kien, vedoucí katedry inženýrství na Fulbrightově univerzitě ve Vietnamu (Ho Či Minovo Město), uvedl, že univerzita nejen pořádá bezplatné workshopy o Arduinu pro studenty druhého stupně středních škol, ale také učí studenty bakalářského studia, jak platformu používat v rámci všeobecně vzdělávacích kurzů. „90 % studentských závěrečných projektů, jako jsou automatické odpadkové koše a zařízení na odstraňování zápachu, používá Arduino,“ informoval Dr. Kien.

Arduino si různými způsoby razí cestu na univerzity a vysoké školy.

Podle Dr. Kiena by výuka studentů v oblasti Arduina měla začínat nejjednoduššími koncepty a neměla by se omezovat pouze na technické aspekty. Měla by zahrnovat i další prvky, jako je designové myšlení a dovednosti v řešení problémů. „Nejdůležitější je, aby studenti věděli, jak kriticky přemýšlet o používání nástroje, nejen jak programovat,“ uvedl Dr. Kien.

Dr. Kien se také domnívá, že proces zavádění Arduina by měl začít již na úrovni druhého stupně střední školy, aby studenti mohli zpočátku porozumět konceptům programování a návrhu produktů. V době, kdy se dostanou na univerzitu, budou schopni realizovat složitější projekty s pokročilejšími nástroji, které přesahují rámec Arduina. „Školy také musí spolupracovat s podniky na vzdělávání, aby se studenti naučili vyvíjet produkty, které jsou relevantní pro reálné situace,“ řekl Dr. Kien.

Podle odborníků se Arduino používá v mnoha různých oblastech, od mechaniky a elektroniky až po umění a vzdělávání.

Z obchodního hlediska pan Le Hong Long, ředitel společnosti EOH Co., Ltd. (Ho Či Minovo Město), uvedl, že spolupracují s několika univerzitami a vysokými školami, aby se Arduino stalo součástí formálního vzdělávání. „Platforma nejenže výrazně prospívá studentům, zejména v oborech elektrotechniky, elektroniky a informačních technologií, ale slouží také jako „most“ vedoucí celou digitální transformaci od základní až po pokročilou úroveň,“ uvedl pan Long.

Představte produkty, které využívají Arduino.

Obavy

Podle Gia Khanga čelí vzdělávání v oblasti STEM „fatálnímu“ problému: nemůže se vyhnout programování a robotice, přičemž Arduino je jeho „páteří“. To přispívá k prudce rostoucímu trhu s nákupem a prodejem vědeckých a technologických projektů pro účast v soutěžích na úrovni středních škol nebo pro dokončení projektů na úrovni vysokých škol a univerzit. „To také způsobuje, že studenti postupně ztrácejí zájem o obory STEM,“ dodal Khang.

Quoc Bao se mezitím obává, že uživatelé by se mohli stát příliš závislými na Arduinu, což by vedlo k mezerám ve znalostech a nedostatečnému pochopení toho, jak platforma zjednodušila provoz. To by mohlo ztížit realizaci profesionálnějších a propracovanějších projektů, které již Arduino nepoužívají. „Na druhou stranu existuje také předsudek, že Arduino je jen hračka pro děti a nelze jej použít v reálném světě,“ sdělil Bao.

Dr. Trung Kien se domnívá, že největší překážkou je v současnosti nedostatek dokumentace. Konkrétně je na trhu poměrně málo dokumentace ve vietnamštině a i když je k dispozici, obvykle se zaměřuje především na technické aspekty a zanedbává aspekty designu a aplikace. „Problémem jsou také finanční aspekty, protože desky Arduino jsou poměrně drahé, i ty nejlevnější stojí kolem 200 000 VND, a jsou velmi náchylné k selhání během používání,“ dodal Dr. Kien.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-nguoi-me-arduino-nen-tang-duoc-cho-la-tien-than-cua-giao-duc-stem-185230704165819482.htm