Případ sražení učitele k zemi: Proč jsou studenti ve třídě „reflexně paralyzováni“?

(Dan Tri) - Mnoho lidí bylo zmateno scénou, na které student sedmé třídy v Hanoji srazil k zemi učitelku a srazil ji k zemi. Studenti ve třídě zcela ztratili reflexy, aby se vyhnuli násilnému chování.

Podle informací hanojského ministerstva školství a odborné přípravy k incidentu došlo 16. září odpoledne na střední škole Dai Kim. Žák učitelce zatahal za vlasy a přišpendlil ji, když jí byla zabavena ostrá hračka, která představovala bezpečnostní riziko.

Obraz studenta, který tahá učitelku za vlasy, tlačí jí na hlavu a pak ji uprostřed třídy sráží k zemi, šokoval a mnoho lidí zanechal v nevíře. Dalším strašidelným aspektem této události byla „bezduchost“ desítek studentů ve třídě, kteří byli svědky incidentu.

Student chytil učitelku za vlasy, stiskl jí hlavu a srazil ji k zemi přímo ve třídě (Foto: Z klipu).

Klip, který incident zaznamenává, ukazuje, že v době, kdy student chytal učitele za vlasy a tlačil na něj, mnoho studentů ve třídě nijak nereagovalo. Nemluvě o volání o pomoc a snaze podpořit učitele – nejčastějších reakcích – mnoho studentů stále sedělo nehybně na svých místech, jako by se jim před očima nic nedělo. Naivní, necitlivý a bezduchý čin!

Paní Do Ngoc Mai, která má dvě děti na základní škole v Ho Či Minově Městě, řekla, že když se tu zprávu dozvěděla, byla tak zdrcená, že nemohla plakat. Byl to nepopsatelný pocit.

Učitelka byla napadena před desítkami studentů, ale nikdo z nich nereagoval, aby ji zastavil, ani se nijak nepohnul, aby ji podpořil.

Při sledování klipu paní Mai viděla 1-2 studenty, jak jdou ke dveřím učebny. Doufala, že zavolají o pomoc, ale zdálo se, že ne. Nebo to možná v klipu neviděla…

Paní Mai se divila, kolik je v té třídě vynikajících studentů, kolik dobrých studentů... Kolik studentů bylo považováno za „hodné děti, dobré studenty“, ale proč, když se ocitli v reálné situaci, úplně ztratili své nejzákladnější reflexy?

Odbornice na vzdělávání To Thuy Diem Quyen, která byla podle Forbes Vietnam zařazena mezi 20 nejinspirativnějších vietnamských žen roku 2021, se podělila o to, že když studenti ve třídě viděli, jak je učitel zneužíván, nikdo z nich nezasáhl, možná byli příliš překvapení a nevěděli, jak reagovat.

Ale během incidentu si paní Quyenová také musela klást otázku, proč se děti naučily tolik dovedností a měly tolik zážitkových aktivit, ale neměly ten nejzákladnější a nejnutnější způsob, jak reagovat na konkrétní incident.

Paní Quyenová se také zmínila o nedávné nehodě, kdy si tři děti šly hrát ven a dvě se utopily. Zbývající dítě místo toho, aby zavolalo dospělé, aby zachránili jeho kamaráda, tam stálo a křičelo nesmyslné a triviální věci.

Podle paní Quyen se zdá, že myšlenková schopnost dítěte byla narušena a vede k neschopnosti normálně reagovat.

Pokud jde o studenty, kteří útočí na učitele, paní Quyenová uvedla, že násilné jednání může mít tři příčiny.

Zaprvé, dítě narozené a vyrůstající v rodině se zvykem násilí se naučí problém řešit tím, že bude jeho svědkem.

Za druhé, rodiče nejsou násilní, ale naopak příliš shovívaví ke svým dětem. Tento případ je poměrně běžný v rodinách, které „s dětmi zacházejí jako s poklady“. Od útlého věku se na mnoho chyb dítěte pohlíží s tolerancí a láskou. Všechna přání dítěte jsou splněna a dítě není zvyklé na selhání a slovo „ne“.

Někteří rodiče si myslí, že když dětem dávají svobodu ve všech jejich činech, učí je samostatnosti. Nechávají tedy své děti, aby se samy rozhodovaly, ale neučí je myslet vícerozměrně a rozlišovat mezi dobrem a zlem.

Třetí je, když dítě sklouzne do kognitivního poklesu. V dnešním prostředí se to s velkou pravděpodobností stane nejen dětem, ale i dospělým, dokonce i intelektuálům. Je to stinná stránka života manipulovaného technologiemi a zábavnými videi , která nemají žádnou kulturní ani akademickou hodnotu.

Psycholog v Ho Či Minově Městě také uvedl, že nejděsivější a nejnebezpečnější věcí na školním násilí mezi studenty nebo mezi učiteli a studenty není nutně chování zúčastněných osob.

Dotčená osoba se pak může cítit frustrovaná, rozzlobená a nestabilní, což vede k nekontrolovanému chování. Nejdůležitější je zvážit stav a reakci okolních svědků – těch, kteří jsou v nejklidnějším duševním rozpoložení – do jaké míry cítí a soucítí s obtížemi druhých.

V tématu o současném vzdělávání se pan Gian Tu Trung, ředitel vzdělávacího institutu IRED, podělil o to, že umělá inteligence (AI) se stále více podobá lidem, stále více je překonává a je v mnoha ohledech lepší než lidé, ale nakonec stále není člověk.

Aby se lidé lišili od umělé inteligence, musí podle pana Gian Tu Trunga vzdělávání v rodině, škole a sebevzdělávání... vzdělávat lidi.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/vu-co-giao-bi-quat-nga-vi-sao-hoc-sinh-trong-lop-te-liet-phan-xa-20250920105933496.htm