Budování školní kultury na střední škole Giao Thuy

Školní kultura je důležitým prostředím pro výchovu osobnosti a výchovu mladé generace k komplexnímu rozvoji morálky, inteligence, fyzické síly a estetiky. Střední škola Giao Thuy se již mnoho let zaměřuje na budování školní kultury s cílem přispět k rozvoji učebních návyků a kulturního chování studentů, předcházet násilí a sociálnímu zlu a upevňovat a budovat přátelské vztahy ve škole : mezi učiteli navzájem, mezi učiteli a studenty, mezi studenty navzájem.

Budování školní kultury ve škole je prováděno komplexně ve všech aspektech pedagogického prostředí, včetně: vybavení, vztahového prostředí, pracovního prostředí, chování, gest a vztahů ve škole. Aby škola měla civilizované, zdravé a rozvinuté vzdělávací prostředí, v první řadě organizovala aktivity na zachování, ochranu a výstavbu prostorných zařízení, všechny učebny jsou zpevněné, vzdušné a mají dostatek světla v souladu s národními normami; od učeben a vybavení používaného k učení až po knihovny, sportovní hřiště, laboratoře atd., vše je zachováno a efektivně využíváno. Kromě toho se škola zaměřuje na budování krajiny s cílem vytvořit přátelské, bezpečné a zdravé prostředí a vzdělávat studenty, aby si byli vědomi ochrany okolního prostředí; provádět hnutí za „zelené“ učebny, aby byl školní areál čistý a krásný; studenti si jsou vědomi dodržování veřejné hygieny. Zahájit emulační hnutí „Budování přátelských škol, aktivní studenti“ s cílem mobilizovat členy školy k účasti na budování bezpečného a přátelského vzdělávacího prostředí.

Slavnostní předávání vlajky studentům střední školy Giao Thuy.

Škola se zejména zaměřuje na budování etických standardů pro manažery, vedoucí pracovníky, učitele, zaměstnance a studenty, pokud jde o životní styl, chování, jednání, ve vztazích mezi vedoucími pracovníky a zaměstnanci, zaměstnanci a zaměstnanci; kádry, učiteli a studenty, rodiči a studenty navzájem; věnuje pozornost podpoře ducha sdílení, lásky, vzájemného pokroku a vzájemného respektu. U pedagogického sboru školy se škola zaměřuje na zlepšování politických kvalit, profesní etiky a odpovědnosti učitelů. Učitelé totiž nejen předávají znalosti, ale také vzdělávají studenty o osobnosti, a to prostřednictvím „učení slov“ k „učení lidí“. Proto se každý učitel musí vždy snažit být zářným příkladem etiky. Na začátku každého školního roku škola organizuje registraci do soutěže, stanoví akční plány pro každého jednotlivce a skupinu, zavazuje se k dobrému plnění cílů a úkolů a je odhodlána budovat školu v silnou a jednotnou skupinu. Každý jednotlivý učitel se snaží být vzorem morálních kvalit a životního stylu, skutečně miluje a respektuje osobnost studentů. Škola organizuje pro kádry a učitele plně se účastnit tematických konferencí o studiu a následování Ho Či Minovy ideologie, morálky a stylu a zároveň vyzývá všechny členy strany ve stranické buňce, aby se zaregistrovali a zavázali k obsahu studia a následování Ho Či Minovy ideologie, morálky a stylu podle témat každého ročníku 2021, 2022 a 2023. Zejména v roce 2023 s tématem: „Přísné zavádění výuky a učení integrovaného obsahu na Ho Či Minově morálním příkladu“ pro studenty všech ročníků. Prostřednictvím přednášek učitelé pomáhají studentům porozumět strýci Ho, minulosti a původu národa; vzdělávají studenty, aby si byli vědomi zachování a podpory tradičních hodnot, smyslu pro odpovědnost za svou vlast a zemi, a zároveň vzdělávají studenty v oblasti ideologie, morálky a rozvíjejí osobnost. Aby škola splňovala stále vyšší požadavky na vzdělávání, zaměřuje se na vzdělávání zaměstnanců; povzbuzuje zaměstnance a učitele k neustálému učení, aktualizaci, zlepšování svých odborných znalostí, překonávání obtíží a zlepšování svých dovedností, aby splňovali nové učební osnovy; vyměňovat si zkušenosti s kolegy v provincii i mimo ni a učit se z nich prostřednictvím výměnných prací, přednášek, hospitací na hodinách, aktivit odborných skupin, vědeckých seminářů a školení.

U studentů se zaměřit na výchovu k duchu tvrdé práce při studiu a praxi s cílem zlepšit si kvalifikaci a sebezdokonalovat se; vždy dbát na ochranu veřejného majetku v místě studia; podporovat ducha solidarity s přáteli, vzájemně si pomáhat při studiu a praxi; pomáhat těm, kteří se nacházejí v obtížnějších situacích. Prostřednictvím organizování zážitkových aktivit, procvičování životních a sociálních dovedností pro žáky školy integrovat komplexní vzdělávání studentů. Věnovat pozornost vytváření podmínek pro studenty, aby měli po stresujících hodinách užitečné hřiště se sportovními, kulturními a uměleckými aktivitami, zábavnými a zdravými kolektivními aktivitami... Škola využívá aktivity pozdravu vlajky, inovuje je ve formě, aby vzdělávala studenty o etice chválou typických jednotlivců a skupin třídy ve škole; dávat studentům příklady dobrých lidí a dobrých skutků ve společnosti, aby se jim mohli učit a následovat je; propagovat aplikace digitálních technologií, jako je fanpage, Facebook, webové stránky; rubrika „Dobrý příběh každý den“ na webových stránkách je pravidelně aktualizována; pomáhá studentům uvědomit si potřebu se vzdělávat, aby zlepšili své morální vlastnosti a osobnost, což se projevuje v malých věcech, jako je: pravidelná a včasná docházka do školy, vážné studium a skládání zkoušek, respektující přístup k učitelům...

Podpora budování školní kultury pomohla škole vytvořit přátelské, důvěryhodné a vzájemně respektující školní prostředí. Všichni členové školy se starají o zlepšení kvality výuky a učení a aktivně pracují na společném rozvoji školy. Prostřednictvím podpory budování školní kultury dosáhla střední škola Giao Thuy hrdých úspěchů: Ve školních letech 2021-2022 a 2022-2023 škola získala titul „Vynikající pracovní kolektiv“, míra absolvování střední školy a postupu do dalšího ročníku byla 100 %; 100 % studentů dosáhlo dobrého a spravedlivého chování; v provinčních zkouškách pro výběr vynikajících studentů do 11. a 12. ročníku škola získala první cenu; škola si udržela své úspěchy v dosahování akreditačních standardů úrovně 3, národních standardů úrovně 2 a standardů zelený - čistý - krásný - bezpečný.

Článek a fotografie: Minh Thuan

Zdrojový odkaz