Yen Minh postupně zlepšuje kvalitu vzdělávání

BHG - Ministerstvo školství a odborné přípravy (DET) okresu Yen Minh si uvědomuje, že vzdělávání je nejvyšší národní politikou, a proto se v posledních letech vždy zaměřovalo na zlepšování kvality vzdělávání, mobilizaci zdrojů na investice do infrastruktury, kvality výuky a učení a postupné vytváření rovných vzdělávacích příležitostí pro studenty etnických menšin, zejména na klíčových školách v odlehlých, izolovaných a obzvláště obtížných oblastech.

BHG - Ministerstvo školství a odborné přípravy (DET) okresu Yen Minh si uvědomuje, že vzdělávání je nejvyšší národní politikou, a proto se v posledních letech vždy zaměřovalo na zlepšování kvality vzdělávání, mobilizaci zdrojů na investice do infrastruktury, kvality výuky a učení a postupné vytváření rovných vzdělávacích příležitostí pro studenty etnických menšin, zejména na klíčových školách v odlehlých, izolovaných a obzvláště obtížných oblastech.

Vzhledem k bohaté a rozmanité kulturě je život lidí stále obtížný. Mnoho rodin si proto plně neuvědomuje důležitost vzdělání a nemá dostatečné podmínky pro péči o své děti, investice do studia a povzbuzování ke studiu, a stále to nechávají na škole, zejména v etnických internátních školách (PTDTBT). Kromě toho stále přetrvávají potíže s investičními zdroji do zařízení a výukového vybavení, nedostatek učitelů, mnoho smíšených tříd a oddělených škol.

Studenti střední školy Ngam La pro etnické menšiny čtou knihy ve školní knihovně.

Vzhledem k výše uvedeným obtížím Ministerstvo školství a odborné přípravy aktivně realizovalo Projekt 1886 Provinčního lidového výboru na zlepšení kvality vzdělávání v období 2023–2030 s cílem uspokojit potřeby odborné přípravy lidských zdrojů, které by sloužily cílům socioekonomického rozvoje dané lokality a země. Na základě skutečné situace v dané lokalitě existují konkrétní opatření, jako například: Organizace a implementace programu „Skutečná výuka, skutečné učení, skutečné testování, skutečná kvalita“; zlepšení kvality vzdělávání synchronně na všech úrovních od předškolní, základní, střední a vysoké školy; zaměření zdrojů na zajištění zařízení, vybavení a učebních pomůcek; zaměření na budování týmu manažerů a učitelů se standardní kvalifikací, odbornou způsobilostí, nadšením, odpovědností a oddaností profesi...

Hned od začátku školního roku se školy v okrese zaměřují na podporu a dobrou mobilizaci rodin, aby posílaly své děti do školy. Nguyen Duc Mien, ředitel internátní střední školy Ngam La Ethnic Minority, k tomu uvedl: „Od začátku školního roku škola efektivně zavádí mobilizaci žáků školního věku ke škole. Letos dosáhla míra mobilizace dětí ve věku 11–14 let do školy 302/308 žáků, což odpovídá 98,05 % populace dané věkové skupiny; z toho 285 žáků studuje na střední škole, 11 na základní škole a 6 je internátních studentů v okrese. V příštím semestru je škola odhodlána zvýšit míru mobilizace dětí ke škole a nástupu na střední školu, čímž se sníží míra opakování ročníků a nedokončování školní docházky.“

Jako internátní škola je většina studentů daleko od domova a má obtížné rodinné podmínky, proto škola vždy zajišťuje péči a výchovu studentů, zajišťuje hygienu a bezpečnost potravin a příděly potravin v souladu s předpisy. Funkční místnosti, knihovny a vzdělávací vybavení jsou využívány efektivně, což zajišťuje přátelské a vzdušné prostředí pro studium, výzkum a tvorbu studentů. Kromě toho škola pravidelně organizuje mimoškolní aktivity, inovuje metody výuky směrem k kreativním zážitkům a profesnímu vzdělávání; vyučuje tradiční kulturu; propaguje prevenci a boj proti násilí, předčasným sňatkům, incestním sňatkům a odstraňování špatných zvyků.

Soudruh Tong Thi Ngan, vedoucí odboru školství a odborné přípravy okresu Yen Minh, se podělil: „S pozorností všech úrovní jsme prosazovali socializaci vzdělávání, podporovali učení, podporovali talenty a realizovali řadu projektů a plánů na podporu rozvoje vzdělávání. V okrese dosud došlo k zásadním změnám. Do konce prvního čtvrtletí okres zrušil 10 škol, zredukoval 32 sloučených tříd a proaktivně přidělil finanční zdroje okresu, aby školy mohly být finančně autonomní. Díky tomu byl překonán nedostatek personálních kvót, učitelé byli placeni podle své kvalifikace a minimální mzdy, takže 100 % škol v okrese již nemělo nedostatek učitelů a celý okres měl 29/54 škol splňujících národní standardy.“

Díky silnému odhodlání v oblasti vzdělávání a odborné přípravy se okres Yen Minh postupně mění pozitivním a udržitelným směrem. Investice do modernizace zařízení, zlepšování kvality učitelů a inovace výukových metod v souladu s praxí přinesly praktické výsledky. To je důležitý základ pro to, aby okres nadále zlepšoval kvalitu komplexního vzdělávání a přispíval ke vzdělávání lidských zdrojů tak, aby splňovaly požadavky socioekonomického rozvoje v novém období.

Článek a fotografie: NHU QUYNH

Zdroj: https://baohagiang.vn/xa-hoi/202505/yen-minh-tung-buoc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-f595b28/