Das Trauma der Schulgewalt.

Es kam zu einer Reihe gewalttätiger Vorfälle, die die körperliche und seelische Gesundheit der Schüler beeinträchtigten. In diesen Fällen trägt nicht nur die Schule, sondern auch die Familie und die Gesellschaft Verantwortung für das Verhalten der Kinder.

Der Aufbau glücklicher Schulen erfordert die gemeinsamen Anstrengungen der gesamten Gesellschaft, damit Schüler lernen, einander zu lieben, füreinander da zu sein und miteinander zu teilen, und so Schulgewalt bekämpft wird. Foto: Quang Vinh.

Kurz vor Tet (dem vietnamesischen Neujahrsfest) ereignete sich eine Reihe von Vorfällen.

Mit der rasanten Verbreitung des Internets sind Videos , die Schulgewalt dokumentieren, heute leicht online zu finden und oft lange gespeichert. Dies führt zu noch tieferen Traumata nicht nur bei den Opfern selbst, sondern auch bei ihren Familien, Freunden, Zeugen und allen am Vorfall Beteiligten. In der Öffentlichkeit hat dies Empörung und Besorgnis über das zunehmend brutale und aggressive Vorgehen der Täter ausgelöst. Die Opfer solcher Vorfälle sind häufig einzelne Schüler oder Schülergruppen, die von anderen Schülergruppen körperlicher Gewalt oder anderen Formen verbaler oder körperlicher Misshandlung ausgesetzt sind.

Am 17. Dezember kursierte in den sozialen Medien ein Video, das einen Schüler auf dem Schulhof zeigt, als er von einem anderen Schüler angehalten, wiederholt ins Gesicht geschlagen und in den Bauch getreten wird. Der Angriff endete erst, als der Schüler zusammenbrach. Zahlreiche andere Schüler beobachteten den Vorfall, doch niemand griff ein. Die beiden beteiligten Schüler wurden später als Zehntklässler des Thanh Hoa Industrial College identifiziert.

Ende Dezember kursierten in den sozialen Medien zwei Videos, die zeigten, wie eine Gruppe Schüler der Phu Quoi Secondary and High School (Gemeinde Phu Quoi, Bezirk Long Ho) in Sportuniformen zwei andere Schülerinnen angriff, deren Uniformen denen der Loc Hoa Secondary School (Gemeinde Loc Hoa, Bezirk Long Ho) ähnelten. Beide Schulen befinden sich in der Provinz Vinh Long . Der Vorfall ereignete sich in einem abgelegenen Gebiet. Die beiden Mädchen wurden an den Haaren gepackt, zu Boden gerissen und wiederholt geschlagen und getreten. Sie konnten nur ihre Köpfe schützen und den Angriff ertragen. Viele andere Schüler waren anwesend, griffen aber nicht ein. Jemand filmte die Auseinandersetzung mit seinem Handy.

Zuvor war eine Schülerin der 11. Klasse im Dorf Thanh Son (Gemeinde Trung Chinh, Bezirk Nong Cong, Provinz Thanh Hoa) von einer Gruppe Mitschüler verprügelt worden, wodurch sie sich einen Halswirbelbruch zuzog. Die ärztliche Untersuchung ergab einen Schweregrad der Verletzungen von 23 %.

Am 28. November wurde ein Schüler der 10. Klasse der An Bien High School (Stadt Thu Ba, Bezirk An Bien, Provinz Kien Giang) von einer Gruppe von vier Schülern der 9. Klasse angegriffen und musste ins Krankenhaus eingeliefert werden.

Am 11. November, nach der Flaggenhissungszeremonie an der Nguyen Hue Sekundarschule (Bezirk Dak Mil, Provinz Dak Nong), meldete ein Schüler seinem Klassenlehrer eine Schlägerei zwischen zwei Schülerinnen.

Besorgniserregenderweise beschränkt sich Gewalt an Schulen nicht mehr nur auf ältere Schüler, sondern hat sich mittlerweile auch auf Grundschulen ausgebreitet. Kürzlich wurde ein Video auf Facebook veröffentlicht, das zeigt, wie ein Fünftklässler der Phuoc Tan Grundschule (Stadt Bien Hoa, Provinz Dong Nai) aufgrund eines Streits von einer Gruppe Mitschüler geschlagen wird. Der Vorfall ereignete sich in einem Haus in der Nähe der Schule, das der Klassenlehrer gemietet hatte. Dort aßen die Schüler vor dem Nachmittagsunterricht zu Mittag. Der Lehrer aß gerade draußen und bekam nichts von dem Geschehen mit. Ein Schüler zückte daraufhin sein Handy, um den Vorfall zu filmen. Die Eltern entdeckten das Video und veröffentlichten es auf Facebook, wodurch die Schule auf den Vorfall aufmerksam wurde.

Es kam zu einer Reihe von Mobbingvorfällen, begleitet von einem erschütternd vertrauten Bild: Zahlreiche Mitschüler beobachten die Ereignisse, greifen aber nicht ein; manche befeuern die Gewalt sogar, andere filmen sie mit ihren Handys. Neben oberflächlichen Verletzungen haben viele Vorfälle schwerwiegende Folgen, die die langfristige Gesundheit der Opfer beeinträchtigen. Insbesondere der durch Angst und Groll verursachte seelische Schmerz und die Belastung dauern nicht nur einige Tage oder Monate an, sondern können die Betroffenen ein Leben lang verfolgen. Gerade wenn Mobbing und Schlägereien erst Monate später ans Licht kommen, ist der Schaden für die Opfer immens, und ohne rechtzeitige und wirksame psychologische Hilfe sind die negativen Auswirkungen lang anhaltend.

Betrachtet man das Gesamtbild, so sind die Folgen von Gewalt an Schulen nicht nur für den Bildungssektor, sondern für die gesamte Gesellschaft schmerzhaft und traumatisierend. Wir leben heute in einer globalisierten Welt, in der wenige Klicks im Internet Bilder von Gewalt verbreiten können, die nicht nur Fremde, sondern potenziell auch unsere eigenen Kinder, Freunde, Verwandte oder sogar uns selbst betreffen. Jeder kann diese Bilder sehen, kommentieren und bewerten. Im Schulalter, wenn Kindern die Reife fehlt, zwischen Richtig und Falsch zu unterscheiden und sie noch nicht die Fähigkeiten besitzen, harmonisch miteinander umzugehen, sind die Auswirkungen solcher Vorfälle umso gravierender. Sie können die Zukunft eines Kindes nachhaltig beeinträchtigen, wenn nicht rechtzeitig und angemessen eingegriffen und Gewalt verhindert wird.

Schulpsychologische Beratung für Schüler der Phuoc An Secondary School, Bezirk Tuy Phuoc, Provinz Binh Dinh. Foto: THANH HUYEN.

Widerstand gegen Gewalt an Schulen stärken.

Warnung vor Gewalt an Schulen, die physische, psychische und digitale Gewalt umfasst… Dr. Le Thi Thanh Thuy (Vietnam Youth Academy) ist überzeugt, dass Familien und Schulen Kinder mit Bewältigungsstrategien, situationsgerechtem Verhalten und Selbstschutzfähigkeiten ausstatten müssen. Die Vorgehensweise sollte sich nach dem Schweregrad der Gewalt richten. Vor allem bedarf es der gemeinsamen Anstrengungen der gesamten Gesellschaft, insbesondere der Unterstützung und engen Begleitung durch Lehrkräfte, Eltern und alle relevanten Beteiligten.

In diesem Zusammenhang müssen Schulen einen Verhaltenskodex entwickeln, Präventionsprogramme umsetzen und die Schülerinnen und Schüler durch entsprechende Bildung mit den notwendigen Kompetenzen ausstatten. Insbesondere der Schulleiter spielt als Leiter der Institution eine entscheidende Rolle beim Aufbau eines disziplinierten, mitfühlenden, verantwortungsbewussten und innovativen Schulklimas. Kürzlich wurde der Schulleiter der Trung Hieu Secondary School im Bezirk Vung Liem (Provinz Vinh Long) wegen Vernachlässigung seiner Pflichten als Schulleiter disziplinarisch belangt. Er hatte wiederholte Fälle von Schulgewalt ohne wirksame Maßnahmen oder gründliche Bearbeitung zugelassen und den betroffenen Familien mangelnde Unterstützung und Kooperation gewährt.

Ho-Chi-Minh-Stadt hat als erste Stadt Kriterien für ein positives Schulklima entwickelt und angewendet. Diese Kriterien beinhalten auch die Auseinandersetzung mit Schulgewalt, die als positive und fortschrittliche Sichtweise auf Bildung verstanden wird. Konkret besagen die Kriterien, dass das Schulzeugnis den gesamten Lernweg eines jeden Schülers und seinen Weg ins Erwachsenenalter dokumentiert. Daher sollten Lehrkräfte Stärken anerkennen, während Schwächen und Defizite nur einen Teil des Lebens eines Schülers ausmachen. Bei der Beurteilung von Defiziten muss die Schule den gesamten Beobachtungsprozess nach Rücksprache mit der Familie und unter Einbeziehung des Schülers berücksichtigen. Die Formulierung von Kommentaren im Zeugnis sollte sorgfältig gewählt werden. Die Schule ist verpflichtet, Aufzeichnungen über Disziplinarmaßnahmen gemäß den geltenden Bestimmungen zu führen. Die Dokumentation von Disziplinarmaßnahmen im Zeugnis sollte jedoch auf ein Minimum beschränkt werden.

Angesichts der aktuellen Realität bereitet Gewalt an Schulen jedoch viele Schwierigkeiten bei der Erziehung der Schüler, denn egal wie viele humane Lektionen die Lehrer erteilen, wie viele schöne Worte sie auch sprechen, wenn die Schüler brutale Kämpfe miterleben, die von ihren Klassenkameraden oder Mitschülern verübt werden, werden sie mit Sicherheit schwer beeinträchtigt sein.

Herr Ho Tan Minh, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass das Amt bei Vorfällen stets entschlossen und gründlich vorgehe. Dies umfasse die sorgfältige Prüfung von Informationen aus verschiedenen Perspektiven sowie die Untersuchung der Verantwortlichkeiten der zuständigen Behörden und Führungskräfte. Darüber hinaus sei Bildungsarbeit unerlässlich, da Schülerinnen und Schüler im Schulalter durch den Einfluss sozialer Medien und der modernen Gesellschaft mit zahlreichen Herausforderungen konfrontiert seien, die es dem Bildungssektor erforderten, dem Aufbau einer positiven Schulkultur höchste Priorität einzuräumen. Ein entscheidendes Kriterium sei dabei, dass die Schülerinnen und Schüler gerne zur Schule kämen.

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Laut Bildungsminister Nguyen Kim Son müssen die Schülerinnen und Schüler selbst am meisten dazu beitragen, Schulgewalt zu bekämpfen. Wenn sie gut lernen, Ziele und Ideale verfolgen und lernen zu lieben, sich um andere zu kümmern und zu teilen, werden sie mit Sicherheit keine Gewalt gegen andere ausüben. Wenn sie über genügend Kompetenzen verfügen, um ihre eigenen Probleme zu lösen und ihren Freunden zu helfen, hat Gewalt in Schulen keinen Platz. Wenn sie Informationen filtern, soziale Medien nutzen und ihre Meinung äußern können, hat der schädliche Einfluss sozialer Medien ebenfalls keine Chance. Selbstentwicklung, Nächstenliebe, Kompetenzen und eine positive Einstellung sind entscheidend, um Schulgewalt einzudämmen. Alle tragen ihren Teil dazu bei, von der Schulleitung über die Klassenlehrer bis hin zu den Schulpsychologen, die ihre Verantwortung wahrnehmen, bis hin zu einer positiven Schulkultur. Mit der konsequenten Umsetzung der Gesetze werden wir Schulgewalt schrittweise zurückdrängen und ein positives Schulumfeld schaffen – ein Umfeld, das wir bereits haben.

Dr. Hoang Trung Hoc – Leiter der Abteilung für Psychologie und Pädagogik, Akademie für Bildungsmanagement:

Wir müssen uns gegen Gewalt an Schulen aussprechen.

In letzter Zeit hat sich das Problem der Schulgewalt angesichts der Anzahl der Vorfälle, ihrer Gefährlichkeit und ihrer weitreichenden Folgen alarmierend verschärft. Die Ursachen sind vielfältig, doch in manchen Fällen erleben die Opfer Mobbing nicht zum ersten Mal. Aus Angst vor Vergeltung schweigen sie und wehren sich nicht, wodurch das Mobbing eskaliert. Daher sollten wir Kindern in Fällen von Schulgewalt nicht raten, diese einfach hinzunehmen. Wir dulden keine Gewaltanwendung durch Kinder gegen andere. Wir befürworten auch nicht den Einsatz von Gewalt als Mittel zur Gewaltbekämpfung, sondern wir müssen Kindern beibringen, wie sie positiv reagieren können. Das bedeutet, sich verteidigen und gegen Gewalt vorgehen zu können, anstatt sie passiv hinzunehmen und zum Opfer zu werden.

Quelle: https://daidoanket.vn/am-anh-bao-luc-hoc-duong-10297206.html