In den Grundschulen von Ho-Chi-Minh-Stadt stehen die Jahresabschlussprüfungen bevor: Was sollten wir unbedingt vermeiden?

Die Grundschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt stehen kurz vor den Abschlussprüfungen für das Schuljahr 2024/25. Gibt es Hinweise für Schulleiter zu dieser Prüfung?

Die Ergebnisse der Abschlussprüfungen werden nicht zum Vergleich der Studierenden herangezogen.

Das Bildungsministerium des Bezirks Phu Nhuan in Ho-Chi-Minh-Stadt hat Richtlinien für die Durchführung der Abschlussprüfungen am Ende des zweiten Grundschulhalbjahrs im Schuljahr 2024/2025 herausgegeben. Demnach werden die Grundschulen den Unterricht und die Schülerbeurteilung gemäß dem Schuljahresplan durchführen. Außerdem werden ein Plan zum Schuljahresende, ein Organisationsplan und ein Zeitplan für die Abschlussprüfungen erstellt, um das Ende des Schuljahres vor dem 31. Mai 2025 sicherzustellen.

Grundschüler im Bezirk Phu Nhuan, Ho-Chi-Minh-Stadt

FOTO: NHAT THINH

Prüfungen und Evaluierungen erfolgen gemäß den geltenden Vorschriften, um eine korrekte Beurteilung der Lernqualität der Schüler zu gewährleisten. Regelmäßige Beurteilungen der Lerninhalte der Fächer/ Bildungsaktivitäten sowie der Ausbildung und Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten gemäß den Vorschriften finden statt, sobald die Schüler die Programminhalte der entsprechenden Fächer/Bildungsaktivitäten erlernt haben. Die Lehrkräfte organisieren während des Lernprozesses regelmäßige Beurteilungen.

Der Bezirk Phu Nhuan regelt die Erstellung von Prüfungsfragen gemäß Artikel 12, Absatz 2, Punkt c und Artikel 15, Absatz 2 des Rundschreibens Nr. 27/2020/TT-BGDDT. Um die Konsistenz im Implementierungsprozess sowie die Objektivität und Qualität der Prüfungsfragen zu gewährleisten, empfiehlt das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Schulen, Prüfungsfragen nach folgendem Plan zu erstellen:

• Die Fachlehrer entwerfen Prüfungsfragen auf Grundlage der Prüfungsmatrix und legen sie der Fachgruppe vor. Die Fachgruppe wählt zwei bis drei Fragen aus und sendet sie an den Vorstand. Der Vorstand ist dafür verantwortlich, die Fragen zu genehmigen und zwei Fragen (eine offizielle Frage und eine Ersatzfrage) als Prüfungsfragen für den Block auszuwählen.
• Der Schulleiter ordnet die Erstellung der Fragen für die periodischen Prüfungen gemäß Artikel 12, Absatz 2, Punkt c des Rundschreibens 27/2020/TT-BGDDT gemäß den Anforderungen und spezifischen Ausprägungen der Kompetenzkomponenten des Fachs an, einschließlich Fragen und Übungen, die auf 3 Niveaus konzipiert sind; der Test wird von den Lehrern korrigiert, kommentiert und auf einer 10-Punkte-Skala und nicht in Dezimalpunkten bewertet; die Ergebnisse der periodischen Prüfungen werden nicht verwendet, um Schüler miteinander zu vergleichen.

Kürzen Sie den allgemeinen Test nicht, um ihn für integriertes Lernen für Schüler mit Behinderungen zu nutzen.

In Bezug auf die Beurteilung integrierter Schüler mit Behinderungen weist das Bildungs- und Ausbildungsministerium des Bezirks Phu Nhuan die Schulleiter der Grundschulen an, Klassen- und Fachlehrer anzuweisen, Tests und Beurteilungen gemäß Artikel 8 des Rundschreibens 27/2020/TT-BGDDT durchzuführen.

Jeder Schüler absolviert einen Test mit einem eigenen Thema und einer eigenen Matrix gemäß dem individuellen Bildungsplan. Für Schüler mit leichten Behinderungen kann die Bewertung wie für normale Schüler durchgeführt werden.

„Die Prüfungsunterlagen nicht behinderter Schüler dürfen auf keinen Fall für behinderte Schüler im Rahmen der inklusiven Unterrichtsmethode gekürzt oder beschnitten werden. Der Schulleiter entwickelt einen Plan zur Organisation der Abschlussprüfungen, entscheidet über die Zuweisung und Genehmigung der Fragen, druckt Verträge mit Vertraulichkeitsbestimmungen für die Fragen und andere Anforderungen für die Abgabe der Prüfungsunterlagen, die Zuweisung von Aufsichtspersonen und Prüfern sowie die Gewährleistung einer seriösen Übergabe der Unterrichtsqualität gemäß den Bestimmungen des Rundschreibens 27/2020/TT-BGDDT“, heißt es in den Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung eindeutig.

Keine Gliederung, kein Auswendiglernen von Beispiellektionen

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung des 7. Bezirks von Ho-Chi-Minh-Stadt hat den Direktoren der Grundschulen vor Kurzem Anweisungen zur Jahresabschlussinspektion gegeben, um die Zusammenfassung des Schuljahres 2024–2025 vorzubereiten.

In dem Dokument heißt es: „Der Schulleiter entwickelt einen Lern- und Trainingsplan für die Schüler, um regelmäßige Leistungsnachweise und die erforderlichen Lernaktivitäten zu gewährleisten. Der Unterricht findet direkt im Klassenzimmer statt. In zwei Unterrichtsstunden pro Tag werden keine Hausaufgaben aufgegeben, es werden keine Lernpläne erstellt und das Wissen wird nicht durch das Auswendiglernen von Beispiellektionen und Lernplänen pauken. Die Lehrer müssen die Schüler anleiten, wie sie selbständig lernen und sich entsprechend den richtigen Wissens- und Kompetenzstandards weiterbilden können.“

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium des Bezirks Phu Nhuan verlangt von Grundschulen, Lernpläne für Schüler zu entwickeln und für schwächere Schüler gesonderte Nachhilfepläne bereitzustellen. Die Schulen müssen Prüfungspläne bekannt geben und sich mit den Familien abstimmen, um gute Lernbedingungen für die Schüler zu schaffen.

Grundschüler in Ho-Chi-Minh-Stadt am ersten Schultag

FOTO: NHAT THINH

„Jagen Sie auf keinen Fall Erfolgen hinterher, um mit dem Unterricht fertig zu werden, üben Sie keinen Druck aus und schaffen Sie keine angespannte und schwere Atmosphäre für Lehrer, Schüler und deren Familien. Die Wiederholung erfolgt direkt im Klassenzimmer. Geben Sie keine Hausaufgaben für Klassen mit zwei Unterrichtsstunden pro Tag auf. Erstellen Sie keine Gliederungen oder Musterklausuren für die Schüler und organisieren Sie kein Auswendiglernen von Musterklausuren. Lehrer müssen den Schülern Anleitungen zum Selbstlernen und Wiederholen geben“, wies das Bildungs- und Ausbildungsministerium dieses Bezirks an.

Erhöhen oder senken Sie die Punktzahl bei der Benotung der Arbeiten Ihrer Studierenden nicht willkürlich.

In den Anweisungen an die Grundschuldirektoren verwies das Bildungs- und Ausbildungsministerium des 7. Bezirks auf die Arbeit der Lehrer bei der Korrektur von Prüfungsarbeiten.

Dementsprechend wird der Test vom Lehrer korrigiert, die Vorteile werden kommentiert und die Einschränkungen werden aufgezeigt und die Endnote wird auf einer Skala von 10 (zehn) ohne 0 (null) und Dezimalpunkte angegeben (gerundet gemäß den Vorschriften).

Gleichzeitig ist es Lehrenden nicht gestattet, die Punktzahl bei der Benotung von Arbeiten willkürlich zu erhöhen oder zu senken. Die Benotungsanweisungen müssen klar sein und korrekte Antworten enthalten.

Grundschüler im Bezirk 7, Ho-Chi-Minh-Stadt

FOTO: THUY HANG

Wann legen die Grundschüler von Ho-Chi-Minh-Stadt die Abschlussprüfung für das zweite Semester des Schuljahres 2024–2025 ab?

Gemäß den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung des Bezirks Phu Nhuan in Ho-Chi-Minh-Stadt richtet sich der Zeitpunkt für die Organisation regelmäßiger Fachprüfungen nach dem Lehrplan und dem Unterrichtsplan für die Klassen 1 bis 5. Der Prüfungszeitpunkt richtet sich nach dem einheitlichen Zeitplan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung. Die Grundschulen im Bezirk Phu Nhuan legen ihn proaktiv und angemessen fest und sorgen für eine ausgewogene Verteilung zwischen den Klassenstufen gemäß dem Schuljahresplan.

Für die Informatikfächer der Jahrgangsstufen 3, 4 und 5 nach dem Allgemeinen Bildungsplan 2018 können die Schulen den Test flexibel entsprechend der Computerraumsituation der Einheit von Woche 31 bis Woche 34 (ein Schuljahr umfasst 35 Wochen tatsächlichen Unterricht – Berichterstatter) gestalten.

Der Wiederholungsprüfungstermin für Schüler, die die Anforderungen nicht erfüllt haben, für die 5. Klasse: vom 19. Mai 2025 bis 6. Juni 2025. Für Schüler der 1., 2., 3. und 4. Klasse ist der Wiederholungsprüfungsplan vom 9. Juni 2025 bis 31. Juli 2025. Der Wiederholungsprüfungstermin für Schüler, die die Anforderungen nicht erfüllt haben, kann je nach der tatsächlichen Situation geändert werden und wird den Schulen mitgeteilt.

Gemäß den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung des 7. Bezirks von Ho-Chi-Minh-Stadt legen die Schulen im 7. Bezirk den Zeitpunkt für den Jahresabschlusstest im Fach Informationstechnologie proaktiv entsprechend der Situation des Computerraums der Einheit fest (von Woche 32 bis Woche 35).

Die Schulen legen den Termin für den Englisch-Jahresabschlusstest (Klassen 3, 4, 5) proaktiv flexibel von Woche 33 bis Woche 35 fest.

Für Vietnamesisch, Mathematik (Klassen 1, 2, 3, 4); Vietnamesisch (Klasse 5 – Lesen); Technik (Klassen 3, 4, 5) und Naturwissenschaften , Geschichte – Geographie (Klassen 4, 5): Die Prüfungen finden in den Wochen 34 und 35 gemäß dem Lehrplan für das Schuljahr 2024/25 statt. Für Fächer mit Kommentarprüfung gelten flexible Prüfungszeiten für die Inhalte des zweiten Semesters.

Die Mathematikprüfungen der 5. Klasse und die Vietnamesischprüfungen der 5. Klasse (Schreiben und Leseverständnis) werden im gesamten Distrikt 7 am selben Tag durchgeführt. Am Morgen des 6. Mai 2025 findet der Vietnamesisch-Jahresabschlusstest statt und am Morgen des 7. Mai 2025 findet der Mathematiktest statt.

Quelle: https://thanhnien.vn/bac-tieu-hoc-tphcm-sap-kiem-tra-cuoi-nam-tuyet-doi-tranh-dieu-gi-185250414154558429.htm