Auf der Pressekonferenz bestätigte Frau Ho Thi Ngoc Suong, Rektorin der Dong Khoi Secondary School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), dass die Schule einen offenen Brief an die Eltern senden wird, in dem sie die Teilnahme am Film „ Southern Forest“ als Möglichkeit zur Integration erlebnisorientierter Aktivitäten in die Schulaktivitäten anregen. Dieser offene Brief wurde ausschließlich an die Klassenlehrer der einzelnen Klassen verschickt.
Frau Ho Thi Ngoc Suong, Rektorin der Dong Khoi Secondary School, übernahm auf der Pressekonferenz die Verantwortung.
Nachdem die Schule die gemischte öffentliche Meinung zum Film während seiner Veröffentlichung erkannt hatte, stellte sie den offenen Brief ein und zog alle offenen Briefe zurück. Eine Klasse hatte jedoch keine rechtzeitigen Informationen vom Vorstand erhalten. Der Klassenlehrer veröffentlichte den Brief daher in der Zalo-Gruppe der Lehrer und Eltern der Klasse, wodurch der offene Brief in sozialen Netzwerken verbreitet wurde.
Aktuell hat die Schule die fächerübergreifende Erlebnisförderung durch diese Form des Filmschauens für Schülerinnen und Schüler der 8. und 9. Klasse eingestellt.
Frau Ngoc Suong sagte außerdem: „Der Vorstand der Schule übernimmt die volle Verantwortung für diesen Fehler.“
Als Grund für die Einstellung dieser Aktivität nannte Frau Suong unter anderem, dass der Zeitpunkt und das Format der Veröffentlichung der Dokumente nicht vollständig waren. Zum Teil gab es unterschiedliche Meinungen zum Film, und die Aktivität werde nur organisiert, wenn alle Schüler zustimmen. Erst wenn alle Eltern zustimmen, werde die Schule die Erlebnisaktivität organisieren.
Der Schulleiter der Dong Khoi Secondary School sagte, dass es sich hierbei um eine erfahrungsbasierte Aktivität im Rahmen des Lehrplans der Schule mit vielen verschiedenen Formen handele.
Die Schule vertraute bei der Vorführung des Films in Ho-Chi-Minh-Stadt und im ganzen Land auf die Erlaubnis der Behörden. Laut Frau Suong plante die Schule diese Aktivität mit dem Ziel, den Schülern die Möglichkeit zu geben, den Film nach einer Lesung des Schriftstellers Doan Gioi zu diesem Werk kennenzulernen.
Wie Thanh Nien am 16. Oktober berichtete, wurde in Foren für Schülereltern ein Bild eines offenen Briefs der Dong Khoi Secondary School veröffentlicht, in dem es darum ging, Schülern durch das Ansehen des Films „ Southern Forest Land“ eine interdisziplinäre Integration von Literatur, Geschichte, Geographie, lokaler Bildung und Kunst näherzubringen.
Die Propagandaabteilung des Parteikomitees des 1. Bezirks hielt eine Pressekonferenz ab, um über den offenen Brief zu informieren, in dem die Schüler aufgefordert wurden, sich den Film „Southern Forest Land“ der Dong Khoi Secondary School anzusehen.
Dementsprechend erhielten die Eltern der Acht- und Neuntklässler der Dong Khoi Secondary School einen offenen Brief über fächerübergreifende integrierte Erlebnisaktivitäten für Schüler, der folgenden Inhalt hatte: „Um den Plan umzusetzen, Erlebnisaktivitäten in vielen unterschiedlichen Formen zu organisieren, organisieren Lehrer der Literatur-, Geschichts-, Geographie-, Heimatkunde- und Kunstgruppen am Dienstag, dem 24. Oktober, von 8:00 bis 10:00 Uhr eine fächerübergreifende Erlebnisstunde außerhalb der Schule mit dem Thema: „Schönheit der Heimat – Farbenfrohes Leben“, um bei den Schülern gute Gefühle hervorzurufen.“
Aus dem Inhalt des offenen Briefes und der Nachricht des Klassenlehrers geht hervor, dass ein Elternteil seine Meinung äußerte: „Wir unterstützen erlebnisorientierte Aktivitäten und Unterricht außerhalb der Schule, um Schülern zu helfen, das Lernen mit dem wirklichen Leben zu verbinden. Es gibt viele Formen des Erlebens, darunter auch das Ansehen von Filmen. Schülern jedoch mit dem Film „Southern Forest Land“, der Kontroversen über historische Elemente und Ereignisse auslöst, ein interdisziplinäres Erlebnis in Literatur, Geschichte, lokaler Bildung und Geographie zu ermöglichen, ist nicht angemessen.“
Dieser Elternteil fragte: „Hat sich die Schulleitung bei der Planung eines Films für die Schüler den Film angesehen und geprüft, ob er für pädagogische Aktivitäten geeignet ist?“
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