Das Geheimnis des spielerischen Lernens mit Geschichte

Versuchen Sie, die Leidenschaft zu besiegen

Seit ihrer Mittelschulzeit entdeckte Thuy Dung ihre Liebe zur Geschichte. Sie erzählte: „Mir gefällt die Art und Weise, wie mein Geschichtslehrer unterrichtet, sehr gut und von allen Fächern fühle ich mich in diesem Fach am sichersten. Dieses Gefühl kann mir nur das Geschichtsstudium geben.“

Historische Ereignisse und heldenhafte Schlachten der Nation wecken bei Thuy Dung das Interesse, mehr über die Geschichte zu erfahren. Je intensiver sie studiert und die Einflussfaktoren der einzelnen Ereignisse entdeckt, desto mehr möchte die Studentin lernen und mehr erforschen.

Thanh Hoa, eine ehemalige Schülerin der Lam Son High School for the Gifted, hat beim National Excellent Student Competition 2022 den zweiten Preis in Geschichte gewonnen. Foto: NVCC

Die Studentin fügte jedoch hinzu: „Geschichte erfordert, an jedem historischen Meilenstein den Spaß zu finden. Während dieses Prozesses gab es auch Momente, in denen ich entmutigt war und das Problem erkannte, als ich im Test schlechte Noten bekam.“

Als Thuy Dung mit schlechten Ergebnissen konfrontiert wurde, blickte sie auf sich selbst zurück und setzte sich das Ziel, ihre Leidenschaft zu besiegen. „Die strengen Kommentare des Lehrers haben meine Entschlossenheit, zu lernen und die Ziele zu erreichen, die ich mir gesetzt habe, noch verstärkt“, vertraute Thuy Dung an.

Effektive Lernmethode

Dank ihres unermüdlichen Einsatzes hat die ehemalige Schülerin der Lam Son High School for the Gifted, Thanh Hoa, bei der National Excellent Student Exam 2022 mit Bravour den zweiten Preis in Geschichte gewonnen. Aufgrund dieser Leistung wurde sie direkt an vielen Universitäten zugelassen und gewann Stipendien …

Thuy Dung teilte mit: „Geschichte und Sozialkunde sind nicht wie Naturwissenschaften. Wir müssen geeignete und wirksame Methoden finden, anstatt nur auswendig zu lernen.“

Für Dung ist die Beherrschung des Wissens aus Lehrbüchern eine notwendige Voraussetzung, da dies die Grundlage für die Erforschung tiefergehender Kenntnisse bildet.

Um Lernzeit zu sparen, konzentriert sich Dung im Unterricht immer auf die Aufnahme von Wissen. Sie ist davon überzeugt, dass die Organisation der wichtigsten Ideen dabei hilft, die notwendigen Informationen herauszufiltern. „Ich wiederhole normalerweise schrittweise. Wenn ich es einmal verstanden habe, kann ich es leicht mit anderen Ereignissen in Verbindung bringen“, sagte die Studentin.

Thuy Dung wendet insbesondere die Mindmapping-Methode an, um ihre Lernfähigkeit zu verbessern. „Wenn ich eine Epoche beschäftige, zeichne ich die Hauptzweige und analysiere die damit verbundenen Elemente. Diese Methode hilft mir, mich gut zu erinnern und verschafft mir einen Überblick über den historischen Kontext“, erklärt sie.

Bei der Überprüfung stellte sich Dung oft Fragen wie: „Wie ist die Lage des Landes im Moment? Warum gibt es diese Art zu kämpfen?“

Diese Fragen helfen ihr beim Recherchieren, Lernen und Diskutieren mit dem Lehrer, um jeden Zweig im Diagramm besser zu verstehen. Dank Mindmaps kann Thuy Dung Ereignisse verknüpfen, Ursachen und Wirkungen erkennen und so kritisches Denken und tiefere analytische Fähigkeiten entwickeln.

Schülerin und Lehrerin waren bei der Zeremonie stolz, das National Excellent Student Certificate zu erhalten. (Foto: NVCC)

Um Geschichte gut zu studieren, muss jeder Student laut Dung sensibler auf Informationen reagieren und sich selbst hinterfragen. „Wenn ich auf der Straße gehe und den Namen einer Straße sehe, die mit einem Helden in Verbindung gebracht wird, merke ich mir diesen Namen, um mehr über diese Person zu erfahren“, erzählte Dung fröhlich.

Insbesondere während des Unterrichts zögerte Thuy Dung nicht, mit ihrem Lehrer und ihren Freunden über Aspekte des Problems zu diskutieren. Denn wenn man die Problematik erst einmal verstanden hat, ist die Anwendung auf Übungen für Studentinnen nicht allzu schwierig.

Zusätzlich zu den oben genannten Lernmethoden nimmt Thuy Dung oft an außerschulischen Aktivitäten und akademischen Clubs teil, um die interessanten Dinge dieses Fachs kennenzulernen. „Unterhaltsame Aktivitäten im Zusammenhang mit Geschichtswissen helfen mir, Spaß zu haben und nützliches Wissen zu erlangen. Wenn Wissen mit einer bestimmten Erinnerung verknüpft ist, kann ich mich besser an dieses Wissen erinnern“, sagte die Studentin.

Das Daily News-Programm wird von Studentinnen angesehen, um weitere Informationen zu erhalten. Laut Dung vermitteln in den Nachrichten berichtete politische Ereignisse den Schülern Wissen, das ihnen hilft, historische Ereignisse zu vergleichen und Zusammenhänge herzustellen. Gleichzeitig hilft das Ansehen der Nachrichten den Schülern dabei, eine effektive, passive Denkweise zur Informationsbeschaffung zu entwickeln.

Nicht nur das Wissen, auch Präsentationsfähigkeiten sind wichtige Faktoren für die Erstellung eines guten Tests. Laut der Studentin von Thanh Hoa sind Wissen die Bausteine ​​und Prüfungskompetenzen der Klebstoff, aus dem ein Gesamtwerk entsteht. „Der Aufsatz muss logisch und klar aufgebaut sein und Ihr Wissen auf der Grundlage Ihres Verständnisses demonstrieren. Er muss nicht Wort für Wort wiedergegeben werden, wie in einem Buch. Dann erkennt der Prüfer auch Ihre Gedankengänge im Aufsatz“, fügte Dung hinzu.

Zum Thema Lernzeit sagte Thuy Dung: „Jeder Mensch hat eine andere biologische Uhr, man muss sich nicht an irgendwelche Standards halten. Finden Sie es selbst heraus. Die Zeit, die Ihnen passt, ist die effektivste Zeit.“

Frau Nghiem Huyen, Geschichtslehrerin für Thuy Dung an der Lam Son High School für Hochbegabte in Thanh Hoa, kommentierte: „Dung ist eine sehr fleißige und proaktive Schülerin, wenn es um die Erlangung neuen Wissens geht. Dungs Lernmethode ist sehr sinnvoll, sie versteht es, fortgeschrittene Lektionen auf der Grundlage eines soliden Grundwissens anzuwenden. Ihre Präsentation ist zudem sehr logisch und verdeutlicht klar die Kernidee der Lektion.“

Quelle: https://danviet.vn/bi-quyet-hoc-ma-choi-voi-mon-lich-su-kinh-nghiem-vang-cua-nu-sinh-gianh-giai-nhi-hsg-quoc-gia-20241020120905973.htm