„Digitale Kompetenz“ verbessert die Qualität der Humanressourcen

Bình dân học vụ số trong kỷ nguyên công nghệ

Prof. Dr. Pham Tat Dong sagte: „Digitale Bildung für die Massen“ müsse dazu beitragen, die Qualität zukünftiger und lokaler Humanressourcen zu verbessern. (Foto: NVCC)

Technologie ist ein Werkzeug, um weiter zu kommen

„Digitale Kompetenz“ bezeichnet die aktuelle Bewegung des lebenslangen Lernens in der gesamten Bevölkerung im Kontext einer modernisierten Gesellschaft, die in eine wissensbasierte Wirtschaft eintritt. Diese Bewegung wird Schulungen, Ausbildungen und lebenslanges Lernen in einer digitalen Bildungsumgebung ermöglichen und so ein vollständig digital transformiertes Bildungsökosystem schaffen.

Inspiriert von der Bewegung „Popular Education“, die 1945 von Präsident Ho Chi Minh ins Leben gerufen wurde, um Analphabetismus auszumerzen und das Wissen der Menschen zu verbessern, verfolgt die Bewegung „Popular Digital Education“ eine neue Mission: Sie soll digitale Fähigkeiten populär machen und jedem dabei helfen, auf Technologie zuzugreifen, sie zu nutzen und sie effektiv zu beherrschen.

Als Initiator der Bewegung „Digital Literacy for the People“ betonte Generalsekretär To Lam : „Wir besitzen nicht nur das wertvolle Erbe der Geschichte, sondern müssen es auch in der heutigen Praxis anwenden können. Wenn wir den Menschen digitales Wissen vermitteln, werden sie selbstbewusster, können Chancen proaktiv nutzen und sich an die technologische Entwicklung anpassen.“

Unter dem Motto „Wissen ist die Grundlage, Technologie ist das Werkzeug, um weit zu kommen“ verlässt sich diese Bewegung nicht nur auf die Unterstützungspolitik der Regierung, sondern konzentriert sich auch auf die Sensibilisierung, die Ermutigung jedes Einzelnen zum Selbststudium und zur proaktiven Teilnahme am digitalen Raum, um so zur Förderung der Gesamtentwicklung des Landes beizutragen.

Da die digitale Transformation zu einem unvermeidlichen Trend wird, spielt die Verbreitung digitalen Wissens in der gesamten Bevölkerung eine wichtige Rolle bei der Verringerung der digitalen Kluft, der Verbesserung der nationalen Wettbewerbsfähigkeit und der Gewährleistung, dass niemand zurückgelassen wird.

Die Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“ wurde mit dem Ziel ins Leben gerufen, Menschen, insbesondere solchen mit eingeschränktem Zugang zu Technologie, dabei zu helfen, digitale Technologien zu verstehen und zu beherrschen und so stärker an der digitalen Wirtschaft und Gesellschaft teilzuhaben. Die universelle Verbreitung digitaler Kompetenzen hilft nicht nur, die Vorteile der Technologie zu nutzen, sondern trägt auch zur Steigerung der Arbeitsproduktivität, der Förderung von Kreativität und der Verbesserung der Lebensqualität bei. Dies ist zudem eine wichtige Voraussetzung für den Aufbau hochwertiger digitaler Humanressourcen, die den Anforderungen der Wissensökonomie und der internationalen Integration gerecht werden.

Diese Bewegung betrachtet alle Menschen in der Gesellschaft als Schüler, unabhängig von Alter, Geschlecht, sozialem Status, Bildungsniveau, ethnischer Herkunft, Religion und Weltanschauung. Wer über fehlendes Wissen oder Fähigkeiten verfügt, hat die Verantwortung, diese Lücken zu schließen.

Mitglieder der Jugendunion schulen Menschen im Umgang mit Computern. (Quelle: VGP)

Betrachten Sie das Lernen als eine lebenslange Reise

Aus der Perspektive einer lernenden Gesellschaft ist „Digitale Volksbildung“ im Wesentlichen eine Bewegung zur Förderung von Lernen und Talenten sowie zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft. Die Bewegung wurde auf dem 9. Parteitag (2001) ins Leben gerufen, als die Partei die Umstellung des traditionellen Bildungsmodells auf ein offenes Bildungsmodell, also ein Modell der lernenden Gesellschaft, befürwortete.

Eine Lerngesellschaft ist ein Bildungsumfeld, in dem lebenslanges Lernen nicht nur ein Recht, sondern auch eine Verpflichtung jedes Bürgers ist. Im Kontext der wissensbasierten Wirtschaftsentwicklung unter der treibenden Kraft der Industriellen Revolution 4.0 gilt eine Lerngesellschaft als makro-pädagogisches Ökosystem.

Die Volksbildung verlangt in jeder Epoche von den Menschen, jederzeit und überall zu lernen, schnell das zu lernen, was sie für notwendig erachten, und ihr Wissen umgehend zu ergänzen, wenn sie feststellen, dass zwischen ihrem Verständnis und den neuen Dingen, die sie in der Außenwelt wissen müssen, eine Lücke besteht – die sogenannte Wissenslücke.

Der Vorteil dieser Bewegung liegt im Trend zum Selbststudium und Online-Lernen. Lernen wird dadurch als lebenslanger Prozess betrachtet. In einer digitalen Gesellschaft mit digitaler Wirtschaft müssen Menschen nicht nur ihre allgemeine Bildung abschließen, sondern sich auch auf höherem Niveau weiterbilden. Anders als die traditionelle „Volksbildung“ bietet „Digital Populism“ Schulungen, Weiterbildungen und lebenslanges Lernen in einer digitalen Bildungsumgebung.

Der erste Schritt ist die Digitalisierung von Informationen, der zweite die Digitalisierung von Prozessen. Damit Wissenschaft und Technologie jedoch bahnbrechende Fortschritte erzielen und plötzliche Veränderungen und große Unterschiede bewirken können, ist die vollständige Umsetzung der Anforderungen der digitalen Transformation notwendig. Das bedeutet die umfassende Digitalisierung der Systemabläufe. Dies ist die höchste Stufe der Digitalisierung. Bei der digitalen Transformation kommt es grundsätzlich darauf an, die Technologie kontinuierlich zu erneuern, basierend auf klar definierten strategischen Zielen, um Kreativität und Innovation im großen Maßstab zu fördern.

Innovation und Kreativität sind die Lebensadern allen Handelns. Ohne diese beiden Faktoren geraten Menschen und Organisationen ins Hintertreffen, werden verfallen und vom kulturellen und zivilisatorischen Wandel der neuen Ära ausgeschlossen. Das Ergebnis der „Digitalen Volksbildung“ ist ein lernender Bürger – ein Arbeiter, der lebenslang lernt, um ein intellektueller Arbeiter zu werden, der es wagt, zu sprechen, zu denken, zu handeln und Verantwortung gegenüber dem Volk, der Partei und dem Staat zu übernehmen. Lebenslanges Lernen trägt dazu bei, ausreichende Fähigkeiten und Qualitäten zu entwickeln und so zum Aufstieg der Nation in der neuen Ära beizutragen.

Am 22. Dezember 2024 veröffentlichte das Politbüro die Resolution Nr. 57-NQ/TW zu Durchbrüchen in Wissenschaft, Technologie, Innovation und der nationalen digitalen Transformation. Um Durchbrüche zu erzielen, müssen Führungskräfte sich weiterbilden und ihre Qualifikationen verbessern. Strategisches Denken ist dabei eine wichtige Voraussetzung. Dieses Denken drückt sich in einer zielgerichteten und rationalen Denkweise aus und analysiert effektiv wichtige Faktoren und Variablen, die die langfristige Entwicklung von Organisationen und Unternehmen beeinflussen.

Digitale Kompetenz muss dazu beitragen, die Qualität zukünftiger und lokaler Humanressourcen zu verbessern und so endogene Kapazitäten für Wissenschaft und Technologie zu schaffen. Gleichzeitig ist es notwendig, Inhalte und Methoden der Aus- und Weiterbildung radikal zu erneuern, sich vom rein theoretischen Lernstil zu lösen, die Erfahrungen der Vorgänger nicht außer Acht zu lassen und so kreatives Denken bei den Lernenden zu fördern.

Kim Thoa (schriftlich)

Quelle: https://baoquocte.vn/binh-dan-hoc-vu-so-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-313385.html