Das Politbüro hat eine Resolution zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung herausgegeben.

GD&TĐ – Generalsekretär To Lam hat die Resolution Nr. 71/NQ-TW des Politbüros zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung unterzeichnet und herausgegeben.

In der Resolution heißt es eindeutig: „Im Prozess der nationalen Entwicklung betrachten unsere Partei und unser Staat Bildung und Ausbildung neben Wissenschaft und Technologie stets als oberste nationale Politik.“

Es wurden zahlreiche wichtige Richtlinien und Leitlinien herausgegeben, die Innovationen und eine starke Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung fördern und wichtige Ergebnisse erzielen.

Vietnam gehört zu den 21 Ländern, die die nachhaltigen Entwicklungsziele der Vereinten Nationen im Bereich der hochwertigen Bildung bis 2030 bald erreichen werden.

Allerdings sind Bildung und Ausbildung noch immer mit zahlreichen Schwierigkeiten und Einschränkungen konfrontiert und haben sich nicht wirklich zur treibenden Kraft für die bahnbrechende Entwicklung des Landes entwickelt.

Der Zugang zu Bildung ist im Vergleich zu Industrieländern noch immer gering; es gibt große Unterschiede zwischen Regionen und Zielgruppen. Lehrpersonal, Einrichtungen und Schulen entsprechen vielerorts nicht den Anforderungen.

Die Hochschul- und Berufsbildungssysteme sind fragmentiert und veraltet und werden den Anforderungen an die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte und die wissenschaftliche Forschung, insbesondere in einigen Schlüsselsektoren und -bereichen, nicht gerecht.

Negative Phänomene und Formalismus sind im Bildungswesen nach wie vor weit verbreitet. Inhalt und Lehrplan weisen noch immer viele Mängel auf. Moralische, körperliche und ästhetische Erziehung erhalten nicht die gebührende Aufmerksamkeit und sind nicht wirklich effektiv.

Die Hauptursachen für die genannten Einschränkungen sind das mangelnde Bewusstsein und die mangelnde vollständige und drastische Umsetzung der Ansicht, dass Bildung und Ausbildung die „oberste nationale Politik“ und die „Karriere der Partei, des Staates und des gesamten Volkes“ seien. Die Denkweise in Bezug auf Bildungsmanagement und -entwicklung lässt sich nur langsam erneuern, das Konzept der Autonomie und Sozialisierung der Bildung ist nicht geeignet. Die Investitionsmittel für Bildung sind immer noch gering, die Politik der Ressourcenzuweisung und -verwendung ist ineffektiv, der Finanzierungsmechanismus nicht nachhaltig. Das Regime und die Politik für Lehrer sind immer noch unzureichend. Die Mentalität, Titel in der Gesellschaft zu respektieren, ist immer noch stark ausgeprägt, die Politik des Kadereinsatzes schätzt Abschlüsse immer noch höher ein als tatsächliche Fähigkeiten, und negative Aspekte in der Gesellschaft beeinträchtigen die Bildungsaktivitäten innerhalb und außerhalb der Schulen stark.

Im Kontext tiefgreifender und umfassender Veränderungen in der Welt – insbesondere digitale Technologien und künstliche Intelligenz verändern das Bildungswesen weltweit – muss jedes Land seine Vision und Strategie für das zukünftige Bildungssystem neu definieren. Unser Land steht vor einer historischen Chance für eine bahnbrechende Entwicklung. Der Aufbau von Menschen und Humanressourcen ist äußerst wichtig und dringend. Dies erfordert einen Durchbruch in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung. Nur so kann eine neue Generation vietnamesischer Menschen mit Patriotismus und Nationalstolz heranwachsen, die über genügend Mut, Intelligenz, Fähigkeiten, Qualifikationen und Gesundheit verfügt, um in der neuen Entwicklungsphase den Anforderungen des Aufbaus und der Entwicklung des Landes und des Schutzes des Vaterlandes gerecht zu werden.

Sie und ihre Schüler im Englischunterricht.

6 Leitprinzipien

Ausgehend von dieser Situation fordert das Politbüro, sich auf die gründliche Erfassung und drastische, gleichzeitige und wirksame Umsetzung der folgenden Inhalte zu konzentrieren:

Wir müssen den Standpunkt, dass Bildung und Ausbildung die oberste Politik des Landes sind und über die Zukunft des Landes entscheiden, gründlich und umfassend verstehen und konsequent umsetzen. Die Entwicklung von Bildung und Ausbildung ist Sache der Partei, des Staates und des gesamten Volkes. Der Staat hat die Aufgabe, Strategien zu leiten, Entwicklung zu fördern, Ressourcen und Chancengleichheit im Bildungswesen sicherzustellen und dafür zu sorgen, dass genügend Schulen, Klassen und Lehrer zur Verfügung stehen, um den Lernbedarf der Bevölkerung zu decken. Die gesamte Gesellschaft trägt die Verantwortung, für die Entwicklung des Bildungswesens zu sorgen, Ressourcen bereitzustellen und sie zu überwachen.

Die Tradition des Lernens im Land fördern, eine lernende Gesellschaft aufbauen und in der Bevölkerung und der gesamten Gesellschaft starke Impulse für Nachahmungsbewegungen in den Bereichen Lernen, Selbstlernen, kontinuierliches Lernen und lebenslanges Lernen geben, um eine schnelle und nachhaltige Entwicklung des Landes und die Zukunft der Nation zu gewährleisten.

Enge Abstimmung zwischen Familie, Schule und Gesellschaft in Bildung und Ausbildung. Die Lernenden stehen im Mittelpunkt, sie sind Subjekt des Bildungs- und Ausbildungsprozesses; die Schule bildet das Fundament, die Lehrer die treibende Kraft und bestimmen die Qualität der Bildung und Ausbildung. Das Motto „Lehrer sind Lehrer, Schüler sind Schüler“ soll in Bezug auf Ethik, Persönlichkeit und Wissen umgesetzt werden; negative Aspekte im Bildungswesen sollen entschieden korrigiert und die Ehre der Lehrer geachtet werden, und die Lehrer sollen in der Gesellschaft gewürdigt werden. Bildung soll die Harmonie zwischen Nationalismus und Elite, Vollständigkeit und Tiefe sowie Nationalismus und Globalismus gewährleisten. Die Bildung soll auf der Grundlage der Kultur und traditioneller nationaler Werte entwickelt werden, gleichzeitig sollen die Quintessenz der Menschlichkeit und internationale Standards vermittelt werden; vietnamesische Bürger sollen zu Weltbürgern erzogen und ausgebildet werden.

Bildung und Ausbildung müssen sicherstellen, dass „Lernen und Praxis Hand in Hand gehen“, „Theorie und Praxis eng verknüpft sind“ und „Schule und Gesellschaft eng miteinander verbunden sind“. Vorschulische und allgemeine Bildung bilden die Grundlage für die Persönlichkeitsbildung und die Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Lernenden _. Die berufliche Bildung spielt eine Schlüsselrolle bei der Heranbildung hochqualifizierter Arbeitskräfte. Die Hochschulbildung ist das Herzstück für die Entwicklung hochqualifizierter Arbeitskräfte und Talente und fördert die Entwicklung von Wissenschaft, Technologie und Innovation.

Durchbrüche in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung müssen mit Innovationen in Denken, Bewusstsein und Institutionen beginnen. Es gilt, Durchbrüche bei Ressourcen, Motivation und neuen Spielräumen für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu schaffen und die Qualität zu verbessern. Der Staat muss eine führende Rolle spielen, öffentliche Investitionen vorantreiben und soziale Ressourcen für eine umfassende Modernisierung des nationalen Bildungssystems mobilisieren.

Öffentliche Bildung ist die tragende Säule, nicht-öffentliche Bildung ist ein wichtiger Bestandteil des nationalen Bildungssystems. Sie soll ein offenes, vernetztes Bildungssystem aufbauen, faire und gleiche Lernchancen für alle gewährleisten, soziale Bedürfnisse erfüllen und lebenslanges Lernen fördern.

Frau Pham Thi Ngoc Lan und Schüler der Phenikaa Secondary and High School im Geographieunterricht.

Ziele bis 2030 und 2035, Vision bis 2045

Die Entschließung legt die folgenden Ziele für 2030 fest:

Erweitern Sie den gleichberechtigten Zugang und verbessern Sie die Qualität der Vorschul- und Allgemeinbildung, um in der asiatischen Region ein höheres Niveau zu erreichen. Bauen Sie ein Netzwerk von Grundschulen auf, um den Lernbedürfnissen von Schülern aller Fächer und Regionen gerecht zu werden. Mindestens 80 % der Allgemeinschulen müssen die nationalen Standards erfüllen.

Vollständige allgemeine Vorschulbildung für Kinder von 3 bis 5 Jahren und Schulpflicht nach der Sekundarschule; mindestens 85 % der Menschen im entsprechenden Alter schließen die High School oder eine gleichwertige Schule ab, wobei keine Provinz oder Stadt weniger als 60 % erreichen darf.

Erste Ergebnisse wurden bei der Verbesserung der technologischen Kapazität, der künstlichen Intelligenz und der Englischkenntnisse auf Sekundarstufe erzielt. Der Bildungsindex, der zum Index der menschlichen Entwicklung (HDI) beiträgt, erreichte über 0,8, wobei der Bildungsungleichheitsindex auf unter 10 % sank.

Aufbau und Ausbildung von Humanressourcen, insbesondere hochqualifizierten Humanressourcen, um den Anforderungen Vietnams gerecht zu werden, das sich zu einem Entwicklungsland mit moderner Industrie und hohem Durchschnittseinkommen entwickelt.

Das Netz der Hochschul- und Berufsbildungseinrichtungen wird entsprechend organisiert und in die Modernisierung investiert. Ziel ist es, dass 100 % der Hochschuleinrichtungen und mindestens 80 % der Berufsbildungseinrichtungen den nationalen Standards entsprechen und 20 % der Einrichtungen in moderne Einrichtungen investiert werden, die denen der entwickelten Länder Asiens entsprechen.

Der Anteil der Personen dieser Altersgruppe, die eine postsekundäre Ausbildung absolvieren, liegt bei 50 %. Der Anteil der Arbeitnehmer mit Hochschul- oder Universitätsabschluss oder höher liegt bei 24 %. Der Anteil der Personen, die Grundlagenwissenschaften, Ingenieurwesen und Technologie studieren, liegt bei mindestens 35 %, darunter mindestens 6.000 Postgraduierte und 20.000 Personen, die an Talentprogrammen teilnehmen. Der Humankapital- und Forschungsindex, der zum globalen Innovationsindex (GII) beiträgt, liegt auf dem Niveau der Länder mit gehobenem mittlerem Einkommen.

Hochschulen sollen zu echten nationalen und regionalen Zentren für Forschung, Innovation und Unternehmertum ausgebaut werden. Das Hochschulnetzwerk spielt eine zentrale Rolle im Innovationsökosystem von Regionen und Kommunen und stellt hochqualifizierte Fachkräfte bereit, um den Anforderungen wichtiger Branchen und Bereiche gerecht zu werden. Mindestens 2.000 exzellente Dozenten aus dem Ausland sollen rekrutiert werden.

Steigerung der Zahl internationaler wissenschaftlicher Veröffentlichungen sowie der Einnahmen aus Wissenschaft, Technologie und Innovation um durchschnittlich 12 % pro Jahr; Steigerung der Zahl der Patentanmeldungen und Patentschutzzertifikate um 16 % pro Jahr. Ziel ist es, dass mindestens acht Hochschulen in Asien zu den 200 besten Universitäten gehören und mindestens eine Hochschule in mehreren Bereichen gemäß renommierter internationaler Rankings zu den 100 besten Universitäten der Welt zählt.

Ziel bis 2035: Das Bildungs- und Ausbildungssystem wird weiter modernisiert, mit starken und stetigen Fortschritten bei Zugang, Chancengleichheit und Qualität. Abgeschlossene allgemeine Sekundarschulbildung oder gleichwertige Ausbildung; der Bildungsindex, der zum HDI beiträgt, liegt über 0,85; der Humankapital- und Forschungsindex, der zum GII beiträgt, liegt über dem Durchschnitt der Länder mit gehobenem mittlerem Einkommen. Mindestens zwei Hochschulen sollen in mehreren Bereichen gemäß renommierter internationaler Rankings zu den 100 besten Universitäten der Welt gehören.

Vision bis 2045: Vietnam verfügt über ein modernes, gerechtes und qualitativ hochwertiges nationales Bildungssystem und zählt zu den 20 führenden Ländern der Welt. Alle Menschen haben die Möglichkeit, lebenslang zu lernen, ihre Qualifikationen und Fähigkeiten zu verbessern und ihr persönliches Potenzial voll zu entfalten. Qualifizierte Fachkräfte sowie wissenschaftliche und technologische Talente werden zur treibenden Kraft und zum zentralen Wettbewerbsvorteil des Landes und tragen dazu bei, Vietnam zu einem entwickelten Land mit hohem Einkommen zu machen. Ziel ist es, dass mindestens fünf Hochschulen in renommierten internationalen Rankings in mehreren Bereichen zu den 100 besten Universitäten der Welt gehören.

Sie und ihre Schüler im Matheunterricht.

8 Aufgaben, Lösungen

Um die oben genannten Ziele zu erreichen, werden in der Entschließung acht Aufgaben- und Lösungsgruppen festgelegt.

Erstens: Bewusstsein schaffen, Denken und Handeln erneuern und eine starke politische Entschlossenheit entwickeln, um einen Durchbruch in der Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung zu erzielen.

Dementsprechend müssen die Standpunkte und Richtlinien der Partei sowie Ho Chi Minhs Gedanken zu Bildung und Ausbildung im gesamten politischen System und in der gesamten Gesellschaft gründlich und tiefgreifend erfasst werden. Es gilt, die Propaganda zu fördern, das Bewusstsein zu schärfen und die Rolle und Verantwortung aller zentralen Abteilungen, Ministerien, Zweigstellen, gesellschaftspolitischen Organisationen, lokalen Parteikomitees und Behörden, Agenturen, Organisationen, Einheiten, Unternehmen und der gesamten Bevölkerung für die Sache der Bildung und Ausbildung zu stärken.

Führen Sie Ihr Führungs- und Leitungsdenken weiterhin stark innovativ und verlagern Sie es konsequent von der administrativen Verwaltung auf die Entwicklung, modernes Management und konsequentes Handeln. Integrieren Sie die Entwicklung von Bildung und Ausbildung in die Überlegungen des nationalen und gesellschaftlichen Managements, um Orientierung, Planung und Strategien für die sozioökonomische Entwicklung sicherzustellen. Stellen Sie Ziele, Aufgaben und Lösungen für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung in den Mittelpunkt von Strategien, Planungen, Richtlinien, Programmen und Entwicklungsplänen in allen Bereichen und priorisieren Sie die Ressourcenzuweisung für die Umsetzung.

Die umfassende und direkte Führungsrolle der Parteiorganisation, insbesondere die Rolle des Parteikomiteevorsitzenden in Bildungseinrichtungen, soll gestärkt werden. In öffentlichen Bildungseinrichtungen (mit Ausnahme von öffentlichen Schulen mit internationalen Abkommen) sollen keine Schulräte eingerichtet werden. Der Parteikomiteesekretär soll als Leiter der Bildungseinrichtung eingesetzt werden.

Zweitens: Die Institutionen müssen stark innovativ sein und einzigartige und herausragende Mechanismen und Strategien für die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung schaffen .

Konzentrieren Sie sich insbesondere auf die Vervollkommnung gesetzlicher Regelungen, um Engpässe und Engpässe in Institutionen, Mechanismen und Richtlinien umgehend zu beseitigen. Verbessern Sie die Qualität und Wirksamkeit der Gesetzgebung und -durchsetzung. Fördern Sie Innovationen und schaffen Sie Entwicklungen in Bildung und Ausbildung.

Dezentralisierung und Kompetenzdelegation in Verbindung mit der Ressourcenverteilung fördern, Autonomie und Eigenverantwortung der Bildungseinrichtungen stärken und gleichzeitig eine wirksame Kontrolle und Aufsicht gewährleisten. Die Zahl der Verwaltungsbehörden für Bildungseinrichtungen reduzieren, die Verknüpfung von fachlicher Leitung mit Personal- und Finanzverwaltung sicherstellen und die Ausbildung und Förderung von Bildungsmanagementpersonal im Einklang mit dem zweistufigen Modell der lokalen Verwaltung verbessern. Ein offenes und vernetztes Bildungssystem aufbauen, lebenslanges Lernen fördern und eine lernende Gesellschaft aufbauen.

Es gibt besondere und herausragende Vorzugsregelungen für Lehrer: Erhöhung der Berufszulagen für Vorschul- und allgemeine Bildungseinrichtungen auf mindestens 70 % für Lehrer, auf mindestens 30 % für Mitarbeiter und auf 100 % für Lehrer in besonders schwierigen Gebieten, Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit ethnischen Minderheiten.

Entwickeln Sie geeignete Maßnahmen, um talentierte Menschen außerhalb des Lehrkörpers für die Teilnahme an Lehr- und Ausbildungstätigkeiten in Bildungseinrichtungen zu gewinnen. Führen Sie ein System von Dozenten für talentierte Menschen im öffentlichen Dienst ein. Schaffen Sie einen Mechanismus, der die Mobilisierung talentierter Menschen für die Leitung wissenschaftlicher Forschungsaktivitäten in Bildungseinrichtungen fördert.

Gewährleistung der vollständigen und umfassenden Autonomie der Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen, unabhängig vom Grad ihrer finanziellen Autonomie. Vollständige Regelungen zu Personalausstattung, Standards, Bedingungen, Einstellungs- und Ernennungsverfahren für Professoren, außerordentliche Professoren und andere Dozenten gemäß internationalen Gepflogenheiten und der vietnamesischen Realität. Auf dieser Grundlage werden die Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen beauftragt, im Einklang mit den Bedingungen der jeweiligen Schule über die Einstellung, Anstellung von Dozenten und die Besetzung von Führungs- und Managementpositionen für talentierte Menschen aus dem Ausland zu entscheiden und diese umzusetzen.

Finanzmechanismen und -politik sowie Investitionen in Bildung und Ausbildung grundlegend erneuern. Staatshaushalte den Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen nach einem branchenweit einheitlichen Mechanismus auf der Grundlage von Mission, Qualität und Effizienz zuweisen; Prioritäten setzen und Aufgaben auf Schlüsselsektoren und -feldern auf der Grundlage der Ergebnisse zuweisen.

Die Staatsausgaben für Bildung und Ausbildung betragen mindestens 20 % der Gesamtausgaben des Staatshaushalts, davon mindestens 5 % für Investitionen und mindestens 3 % für die Hochschulbildung. Einigung über die Ausarbeitung und Umsetzung eines neuen nationalen Zielprogramms zur Modernisierung und Qualitätsverbesserung der Bildung und Ausbildung für den Zeitraum 2026–2035; Investitionen in die Hochschulbildung sollten Priorität haben.

Die finanzielle Unterstützung und die Vergabe bevorzugter Kredite für Lernende sollen ausgebaut werden, um zu verhindern, dass Schüler aus finanziellen Gründen die Schule abbrechen. Entwicklung und Umsetzung eines Talentförderungsprojekts mit Schwerpunkt auf den Naturwissenschaften, dem Ingenieurwesen und der Technologie _. Einrichtung eines nationalen Stipendienfonds und wirksame Förderung weiterer Mittel zur Talent- und Lernförderung aus dem Staatshaushalt und anderen gesetzlichen Quellen, um das Lernen zu fördern und die Bildungskarriere voranzutreiben.

Die Standards für Bildungseinrichtungen auf allen Ebenen müssen angehoben werden. Mindestflächen, -standards und -kriterien müssen geregelt werden, um sie schrittweise regionalen und internationalen Standards anzunähern _. Mittel für sauberes Land müssen priorisiert werden. Die flexible Umwandlung von Landnutzungsarten in Bildungsflächen muss ermöglicht werden. Der Schwerpunkt muss auf der Räumung von Grundstücken liegen und sauberes Land muss für Bildungs- und Ausbildungsprojekte bereitgestellt werden.

Keine Grundnutzungsgebühren, Reduzierung der Grundmiete und Grundsteuer für inländische Bildungseinrichtungen. Keine Körperschaftssteuer für öffentliche und private Bildungseinrichtungen ohne Erwerbszweck. Nach der Umstrukturierung überzähliger Sitze staatlicher Behörden wird vorrangig Bildungseinrichtungen vorbehalten; die Möglichkeit der Anmietung staatlicher Einrichtungen an private Bildungseinrichtungen ist gegeben.

Es gilt, wirksame Mechanismen und Strategien zu entwickeln, um Organisationen und Unternehmen zu Investitionen in die Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu ermutigen; öffentlich-private Partnerschaften zu fördern; die Zusammenarbeit und Vernetzung zwischen Hochschulen, Berufsbildungseinrichtungen, Forschungseinrichtungen, Organisationen sowie in- und ausländischen Unternehmen auszubauen; Kreditfinanzierungen für Entwicklungsprojekte im Bildungs- und Ausbildungsbereich vorrangig zu nutzen. Es gilt, einen rechtlichen Rahmen für die Einrichtung eines Finanzierungsfonds für Bildungseinrichtungen zu schaffen, um Gemeinschaftskapital zu mobilisieren.

Drittens: Stärkung der umfassenden Erziehung in den Bereichen Moral, Intelligenz, körperliche Fitness und Ästhetik, um ein Wertesystem für das vietnamesische Volk im neuen Zeitalter zu schaffen .

Konzentrieren Sie sich insbesondere auf die Vervollkommnung des Rechtssystems, der Mechanismen und der Richtlinien, um die Anforderungen an die moralische Erziehung, die Persönlichkeit und das Wertesystem der Vietnamesen in allen Bereichen des politischen, wirtschaftlichen und sozialen Lebens zu gewährleisten. Definieren Sie klar die Rollen, Verantwortlichkeiten und Koordinierungsmechanismen zwischen Familien, Schulen und der Gesellschaft in Bezug auf die moralische Erziehung, die Persönlichkeit und das Wertesystem der Vietnamesen. Fördern Sie die Verantwortung der staatlichen Verwaltungsbehörden, der Parteikomitees auf allen Ebenen und der lokalen Behörden.

Aufbau und Konkretisierung des Systems vietnamesischer menschlicher Werte in der neuen Ära, Integration in das gesamte Bildungsprogramm auf allen Ebenen. Kontinuierlicher Aufbau der Schulkultur, Qualitätskultur, des praktischen Lernens und der praktischen Arbeit verbunden mit der vorbildlichen Verantwortung des Lehrpersonals; Schwerpunkt auf der Förderung der Berufsethik des Lehrpersonals.

Erneuern Sie Lehrinhalte und -methoden und verbessern Sie die Qualität und Effektivität der Ausbildung in den Bereichen Ethik, Ideale, soziale Verantwortung, kultureller Lebensstil, historische Traditionen, Politik, Ideologie, Recht, Wirtschaft, Finanzen, Landesverteidigung und Sicherheit. Implementieren Sie Lösungen, um negative Auswirkungen von Marktmechanismen, Medien und sozialen Netzwerken zu verhindern und zu minimieren.

Verhindern, bekämpfen und beenden Sie Gewalt und Drogen an Schulen. Erlassen Sie gesetzliche Regelungen zur Verbesserung der Schulernährung und der körperlichen Gesundheit der Vietnamesen.

Sie leitet Schüler im Mathematikunterricht.

Viertens: umfassende digitale Transformation, Popularisierung und starke Anwendung digitaler Technologie und künstlicher Intelligenz in Bildung und Ausbildung .

Konkret geht es darum, eine Datenstrategie für die digitale Transformation zu entwickeln und eine nationale Bildungsplattform zu entwickeln, die kontrollierte künstliche Intelligenz einsetzt. Ausreichende Mittel werden bereitgestellt, um in Einrichtungen und Technologieinfrastruktur zu investieren, um die digitale Transformation zu beschleunigen und digitale Technologien und künstliche Intelligenz im Management und in der Organisation von Bildungs- und Ausbildungsaktivitäten auf allen Ebenen des Landes bekannt zu machen und anzuwenden.

Aufbau intelligenter Bildungsplattformen, intelligenter Lehrbücher und Lehrpläne; Förderung der Anwendung von Wissenschaft und Technologie sowie künstlicher Intelligenz bei der Innovation von Lehr- und Lernmethoden, Tests und Bewertungen; Förderung der Anwendung digitaler Bildungsmodelle, Bildung mit künstlicher Intelligenz, intelligentem Bildungsmanagement, digitalen Schulen und intelligenten Klassenzimmern.

Entwickeln Sie ein nationales Bildungs- und Personalinformationssystem, verknüpfen Sie es mit dem Arbeitsmarkt- und Beschäftigungsinformationssystem und integrieren Sie wissenschaftliche, technologische und Innovationsinformationen von Bildungseinrichtungen.

Verbessern Sie die Kompetenzstandards für digitale und künstliche Intelligenz für Lernende und Lehrende auf allen Ebenen, integrieren Sie diese in Bildungsprogramme und fördern Sie kreative und erfahrungsorientierte Aktivitäten. Schaffen Sie Strategien, um Unternehmen und Hochschulen zu ermutigen und zu mobilisieren, sich an der Schulung von Lehrenden und Lernenden in digitaler und künstlicher Intelligenz zu beteiligen.

Fünftens: Konzentrieren Sie sich auf den Aufbau eines Lehrerteams und einer Standardschulausstattung, um die Qualität der Vorschul- und Allgemeinbildung zu verbessern.

Konkret geht es darum, sich von Anfang an um die Bildung der Kinder zu kümmern und ausreichende Bedingungen für die Einführung einer allgemeinen Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren zu schaffen.

Standards und Vorschriften überprüfen und vervollständigen, Quantität, Qualität und Struktur des Lehrpersonals sicherstellen; ausreichende Anzahl von Lehrern und Mitarbeitern gemäß den vorgeschriebenen Standards bereitstellen; die Qualität der Ausbildung und Förderung von Lehrern und Bildungsmanagern verbessern; die Umsetzung von Vorzugspolitiken fördern, hervorragende Studenten für ein Pädagogikstudium gewinnen; Sozialwohnungen bauen, günstige Arbeitsbedingungen für Lehrer aus weiter Entfernung schaffen.

Konzentrieren Sie Ihre Ressourcen auf Investitionen in den soliden Bau und die Modernisierung von Schulen und Klassenräumen. Sorgen Sie für eine angemessene Ausstattung und Ausrüstung, die den Standards entspricht. Konzentrieren Sie sich dabei insbesondere auf Investitionen in Übungsräume, MINT-/STEAM-Erlebnisse, Spielplätze und Sportanlagen. Schließen Sie den Bau eines Internatsnetzes in Gebieten mit ethnischen Minderheiten, benachteiligten Gruppen und in Grenzgebieten bis 2030 ab. Bauen Sie das universitäre Vorbereitungssystem für Schüler ethnischer Minderheiten und aus Bergregionen aus. Stellen Sie sicher, dass jede Provinz und Stadt über mindestens eine spezialisierte Bildungseinrichtung bis zum Gymnasium verfügt.

Schwerpunkt auf ideologischer, traditioneller, ethischer, körperlicher und ästhetischer Bildung, Berufsausbildung und sozialen Kompetenzen; Verlängerung der Unterrichtsdauer in den Fächern Naturwissenschaften, Technik, Informationstechnologie und Kunst; Erforschung und Integration von Wissen über digitale Kompetenzen und künstliche Intelligenz in das allgemeine Bildungsprogramm. Überprüfung und Evaluierung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms; Sicherstellung der landesweiten Bereitstellung eines einheitlichen Lehrbuchsatzes mit dem Ziel, allen Schülern bis 2030 kostenlose Lehrbücher zur Verfügung zu stellen.

Starke Umstellung auf moderne, aktive Unterrichtsmethoden, Förderung des Selbststudiums und kreativer Erfahrungen, Anleitung der Schüler zur Entwicklung unabhängiger Denk- und Problemlösungskompetenzen; kontinuierliche Innovation der Bewertungsmethoden, Gewährleistung einer ehrlichen Bewertung der Lern- und Lehrergebnisse; gleichzeitige Umsetzung von Lösungen zur Überwindung der weit verbreiteten Situation zusätzlicher Lehr- und Lerninhalte _.

Das Modell der Spezialschulen und der Begabtenförderungsschulen soll erneuert werden, um die Förderung nationaler Talente zu fördern, und der Ausbau des MINT-/STEAM-Fachunterrichts soll ausgebaut werden. Der Fremdsprachenunterricht soll gestärkt werden, Englisch soll schrittweise zur Zweitsprache an Schulen gemacht und die Sprachen der Nachbarländer sollen unterrichtet werden. Die Englischstandards für Lehrer und Schüler aller Stufen sollen angehoben werden; ausreichende Anzahl und Qualifikation der Lehrer, Einrichtungen und Technologien sollen sichergestellt werden; künstliche Intelligenz soll im Englischunterricht und -lernen verstärkt eingesetzt werden; der englischsprachige Unterricht soll an Orten mit entsprechenden Auflagen verstärkt werden.

Sechstens: Reform und Modernisierung der Berufsausbildung, um einen Durchbruch bei der Entwicklung von Humanressourcen mit hohen beruflichen Fähigkeiten zu erzielen .

Konkret geht es um die Entwicklung des Systems der Berufsbildungseinrichtungen. Die Umstrukturierung und Reorganisation bestehender Berufsbildungseinrichtungen soll sichergestellt werden, dass sie rationalisiert, effizient und den Standards entsprechend sind. Investitionen sollen gezielt in die Modernisierung effektiv funktionierender Einrichtungen investiert werden, wobei moderne Investitionen für eine Reihe hochwertiger Hochschulen, die internationalen Standards entsprechen, Vorrang haben. Die Verwaltung der Berufsbildungseinrichtungen soll stark dezentralisiert und den lokalen Behörden übertragen werden.

Das Berufsbildungsmodell soll reformiert werden, um die Berufsbildung auf Sekundarschulniveau dem Abiturniveau anzugleichen; die Ausbildungsprogramme und -methoden sollen stark erneuert werden, Technologie und Qualitätsmanagement sollen eingesetzt werden, um Effektivität und Substanz gemäß internationalen Standards sicherzustellen. Die Mechanismen und Strategien zur Förderung der Verknüpfung von Schule und Unternehmen sollen vervollständigt werden, die Ausbildung in Unternehmen soll verbessert werden, um den Marktanforderungen gerecht zu werden, insbesondere die Berufsausbildung in Hochtechnologiebereichen. Die Ausbildung von Lehrern und Dozenten der Berufsbildung soll aus dem Staatshaushalt in Auftrag gegeben und zugewiesen werden.

Priorisieren Sie die Mittelzuweisung aus dem Staatshaushalt für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte in technischen und technologischen Bereichen sowie für die Unterstützung nationaler strategischer und wichtiger Programme und Projekte. Entwickeln und implementieren Sie hochwertige Berufsausbildungsprogramme für ethnische Minderheiten in geeigneten Berufen.

Es gibt Strategien, um Experten und hochqualifizierte Arbeitskräfte für die Vermittlung und Betreuung beruflicher Fähigkeiten zu gewinnen _. Unternehmen werden ermutigt, Einrichtungen für die berufliche Bildung zu schaffen _. Es gibt Mechanismen, um einen Fonds für die Ausbildung von Personal in Unternehmen einzurichten und Unternehmen zu ermutigen, Umschulungen und Schulungen zur Verbesserung der Qualifikationen der Arbeitskräfte zu unterstützen.

Siebtens: Modernisierung und Verbesserung der Hochschulbildung, Erzielung von Durchbrüchen bei der Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen und Talente sowie Förderung von Forschung und Innovation .

Insbesondere ist dringend ein strategischer Rahmen für die Entwicklung des Hochschulwesens zu entwickeln. Die Hochschulen müssen neu geordnet und umstrukturiert werden; minderwertige Hochschulen müssen zusammengelegt und aufgelöst werden; Zwischenstufen müssen abgeschafft werden, eine rationalisierte, einheitliche und effektive Verwaltung muss gewährleistet sein; die Fusion von Forschungsinstituten mit Hochschulen muss geprüft werden. Die staatliche Verwaltung der Hochschulen muss gestärkt werden, und die Übertragung einiger Universitäten auf lokale Verwaltung muss geprüft werden, um die Verwaltungseffizienz zu verbessern und den lokalen Ausbildungsanforderungen besser gerecht zu werden.

Investieren Sie in die Modernisierung der technischen Infrastruktur und erweitern Sie den Entwicklungsspielraum für die Universitäten, um einen effizienten Betrieb zu gewährleisten. Konzentrieren Sie sich auf Investitionen in die Modernisierung von Einrichtungen, Laboren und den Aufbau exzellenter Ausbildungs- und Forschungszentren an wichtigen Universitäten und Lehrerausbildungseinrichtungen. Investieren Sie massiv und nutzen Sie spezielle, herausragende Mechanismen, um drei bis fünf Eliteuniversitäten nach dem Vorbild internationaler Forschungsuniversitäten zu entwickeln und nationale Talente auszubilden. Priorisieren Sie die Finanzierung der wissenschaftlichen Forschung, insbesondere der Grundlagenforschung im Zusammenhang mit der postgradualen Ausbildung an Universitäten.

Förderung der Planung und des Baus von Hightech-Universitäten in städtischen Gebieten; Förderung der Entwicklung von Hochschulen nach dem Vorbild innovativer Universitäten und technologischer Universitäten der neuen Generation, die zum Motor und Kern des Innovationsökosystems der Regionen werden; Unterstützung der wirksamen Umsetzung der Zusammenarbeit zwischen Staat, Schule und Unternehmen. Schaffung eines wirksamen Unterstützungsmechanismus für Dozenten und Lernende bei der Umsetzung von Start-up- und Innovationsprojekten sowie der Gründung von Start-up-Unternehmen und Start-up-Unternehmen.

Ausbau der Ausbildungsprogramme und -projekte, Entwicklung des Lehrpersonals, verstärkte Förderung von Dozenten bei Studium und Qualifizierung im In- und Ausland. Entwicklung eines Programms zur Gewinnung exzellenter Dozenten aus dem Ausland mit herausragenden Anreizen.

Starke Innovation der Ausbildungsprogramme nach internationalen Standards; Integration von Inhalten zu Datenanalyse und künstlicher Intelligenz, Unternehmertum und Start-ups. Unterstützung des Ausbaus von Talent-Trainingsprogrammen, postgradualer Ausbildung in Verbindung mit wissenschaftlicher Forschung, Innovation in den Bereichen Grundlagenforschung, Ingenieurwesen und Technologie, insbesondere strategische Technologien, vorrangige Technologien der Industrie 4.0 und Branchen, die wichtige nationale Projekte unterstützen. Verknüpfung von Ausbildungsaktivitäten mit Forschung, Entwicklung von Wissenschaft, Technologie, Innovation und nationaler digitaler Transformation.

Entwicklung eines Projekts zur Verbesserung der Hochschulzulassung, um die Fähigkeiten der Studierenden angemessen zu bewerten, die einheitliche Kontrolle der Eingangsstandards der Studiengänge und Ausbildungsstätten sicherzustellen und die Qualität der Ergebnisse streng zu kontrollieren. Stärkung des Qualitätsmanagements in Verbindung mit geeigneten Fördermaßnahmen für die Doktorandenausbildung sowie die Ausbildung in den Bereichen Pädagogik, Gesundheit, Recht und Schlüsselindustrien; strenge Regulierung des Doktorandenstudiums für Beamte und Staatsbedienstete.

Achtens: Förderung einer intensiven internationalen Zusammenarbeit und Integration im Bereich Bildung und Ausbildung.

Insbesondere sollen die Mechanismen der internationalen Zusammenarbeit in den Bereichen Bildung, Ausbildung und wissenschaftliche Forschung erweitert, diversifiziert und vertieft werden. Die Anwendung internationaler Standards im nationalen Bildungssystem soll entsprechend den Bedingungen und Umständen Vietnams verstärkt werden _.

Fördern Sie Verhandlungen und die Unterzeichnung von Abkommen und Verträgen zur Zusammenarbeit in den Bereichen Bildung, Ausbildung, Wissenschaft und Technologie. Nehmen Sie an Organisationen teil, die sich für die Qualitätssicherung und Entwicklung der internationalen Bildung einsetzen _. Vergeben Sie Stipendien oder entwickeln Sie Strategien, um Studierende und Dozenten zu ermutigen und zu unterstützen, in Industrieländern, Ländern mit traditionellen Beziehungen und mit Stärken in Schlüsselbereichen und -industrien zu studieren, zu forschen und Vorlesungen zu halten, und nutzen Sie die Vorteile bilateraler Kooperationsprogramme.

Vollständige Mechanismen und Richtlinien zur wirksamen Unterstützung von Hochschulen bei der Zusammenarbeit und Vernetzung mit renommierten Universitäten und großen Unternehmen im Ausland, insbesondere in Schlüsselbereichen und neuen Technologien; Förderung von Kooperationen und Ausbildungsverbindungen gemäß digitalen und grenzüberschreitenden Bildungsmodellen.

Förderung der Anziehung ausländischer Investitionen in den Bereichen Hochschulbildung und Berufsbildung; Förderung der Zusammenarbeit und des Zusammenschlusses zur Gründung gemeinsamer Ausbildungseinheiten und Forschungsinstitute mit vietnamesischen Bildungseinrichtungen.

Stärkung des Qualitätsmanagements, Gewährleistung der kulturellen Sicherheit, Förderung der Ausbildung in vietnamesischer Sprache, Geschichte, Kultur, Geographie und Bevölkerung in Bildungseinrichtungen und Bildungsprogrammen mit ausländischen Elementen.

Ermutigen und unterstützen Sie vietnamesische Bildungseinrichtungen dabei, Zweigstellen zu gründen, Repräsentanzen zu eröffnen oder Bildungsprogramme im Ausland umzusetzen. Fördern Sie die Zusammenarbeit, erweitern Sie den Vietnamesisch-Sprachunterricht und verbreiten Sie vietnamesische kulturelle Werte und Traditionen im Ausland, insbesondere in der vietnamesischen Gemeinschaft im Ausland _.

Das Parteikomitee der Nationalversammlung leitet und leitet die Überprüfung und Vervollständigung von Gesetzen zur Innovation und Entwicklung von Bildung und Ausbildung; eng mit dem Regierungsparteikomitee koordinieren, um sie in spezifischen Resolutionen zu einer Reihe von Richtlinien und Richtlinien, die in dieser Resolution dargelegt sind, zu institutionalisieren und ausreichende Ressourcen für die Umsetzung ab 2025 bereitzustellen; und die Überwachung der Umsetzung gemäß den Vorschriften stärken.

Das Regierungsparteikomitee leitet und leitet die Entwicklung eines Aktionsprogramms zur Umsetzung der Resolution und entwickelt umgehend das Nationale Zielprogramm zur Modernisierung und Verbesserung der Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung, das ab 2026 umgesetzt werden soll, und legt es den zuständigen Behörden zur Genehmigung vor. Übernimmt die Führung und stimmt sich mit dem Parteikomitee der Nationalversammlung ab, um Mechanismen, Richtlinien und Lösungen, die in Teil III oben nicht ausdrücklich erwähnt sind, proaktiv und zeitnah zu überprüfen und darüber zu entscheiden, um die Standpunkte und Ziele dieser Resolution wirksam umzusetzen. eine Reihe von Inhalten aus dem Schuljahr 2025-2026 auswählen und effektiv umsetzen.

Das Parteikomitee der Vaterländischen Front und zentrale Massenorganisationen leiten und leiten die Entwicklung von Programmen und Plänen, um die Menschen zur Umsetzung der Resolution anzuleiten und zu mobilisieren, die Rolle der Aufsicht und der Gesellschaftskritik zu fördern und sich an der Entwicklung von Gesetzen und Richtlinien für Innovation und Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu beteiligen.

Die Zentralkommission für Propaganda und Massenmobilisierung führt den Vorsitz und stimmt sich mit den zuständigen Behörden ab, um den Inhalt der Resolution zu verbreiten und zu verbreiten.

Die Provinz- und Kommunalparteikomitees sollen die Resolution leiten, anleiten, gründlich erfassen und ernsthaft umsetzen, angemessene Investitionsmittel für Bildung und Ausbildung sicherstellen und die Inspektion und Überwachung des Umsetzungsprozesses der Resolution vor Ort verstärken.

Das Regierungsparteikomitee führt den Vorsitz und stimmt sich mit dem Zentralkomitee für Politik und Strategie, dem Zentralkomitee für Propaganda und Massenmobilisierung und dem Zentralparteibüro ab, um die Umsetzungsergebnisse der Resolution zu überwachen und zu bewerten und dem Politbüro zur Weisung Bericht zu erstatten.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/bo-chinh-tri-ban-hanh-nghi-quyet-ve-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-post745943.html