Die „Lehrerin“ lehrt unermüdlich aus tiefstem Herzen.

Im Nordwesten leuchtet die Julisonne noch immer honiggolden. Jeder einzelne Sonnenstrahl tanzt, als würde er die dunkelgrünen Blätter der im Wind wiegenden Banyanbäume necken.

Heute findet an meiner Schule die Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse statt. Meine Kollegin neben ihr strahlt über das ganze Gesicht, denn unter den Schülern, die die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse bestanden haben, ist auch der Name der „besonderen“ Schülerin ihrer Klasse. Sie hat ein überdurchschnittlich hohes Ergebnis erzielt. Ich sehe in ihrem Lächeln eine kleine Träne. Die Kollegin, die ich in diesem Artikel mit großer Bewunderung erwähnen möchte, ist Frau Pham Thi Thom – Naturwissenschaftslehrerin an der Sekundarschule 19/5 in der Gemeinde Mai Son, Provinz Son La – der Schule, an der ich arbeite.

4 Jahre Ausdauer und Geduld im Umgang mit einem besonderen Schüler

Bevor Frau Thom an der Sekundarschule 19/5 anfing, arbeitete sie sechs Jahre lang an Schulen in besonders schwierigen Gebieten der Provinz Dien Bien . 2013 kehrte Frau Thom in ihren Heimatbezirk zurück. Damit setzte sie ihre Reise der Wissensvermittlung und Nächstenliebe fort.

Kim Chi erlebt positive Veränderungen im neuen Schuljahr (Foto aufgenommen mit Frau Thom Mitte des ersten Halbjahres des Schuljahres 2024 - 2025)

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Und unter den vielen „besonderen“ Schülern gibt es eine in ihrer Klasse, die ihr aufgrund ihrer vermeintlichen „Besonderheit“ ständig Sorgen bereitet. Das ist Nguyen Kim Chi. Chi wechselte zu Beginn des zweiten Halbjahres der sechsten Klasse in Frau Thoms Klasse. Sie hat ein etwas burschikoses Aussehen, kurze Haare, kleidet sich wie ein Junge und trägt oft eine Maske. Sie spricht kaum, lebt zurückgezogen und möchte nicht mit ihren Klassenkameraden kommunizieren; manchmal wirkt sie gleichgültig, passt im Unterricht nicht auf und zeigt keine Lernbereitschaft. Besonders auffällig ist, dass Chi oft ohne Angabe von Gründen die Schule versäumt.

Da Frau Thom das ungewöhnliche Verhalten ihrer Schülerin bemerkte, suchte sie diese zu Hause auf, um mit den Eltern zu sprechen und sie zu ermutigen. Im Gespräch erfuhr Frau Thom, dass Kim Chi an einer Form der sozialen Isolation litt, die sich durch den Verlust des Kontakts zu anderen Menschen und der Verbindung zu ihrer Umgebung äußerte. In ihrer Familie wollte Kim Chi mit niemandem kommunizieren, nichts teilen oder austauschen – etwas, das sie zuvor nie gekannt hatte. Kim Chi zeigte stets Anzeichen von Rückzug und reagierte abweisend auf die Wünsche ihrer Eltern.

Nachdem Frau Thom sich eingehend mit der Krankheit auseinandergesetzt hatte, beschloss sie, jeden Tag zum Unterricht zu gehen, wenn Kim Chis Platz leer war. In ihrer unterrichtsfreien Zeit nutzte sie die Gelegenheit, zu Kim Chi nach Hause zu fahren. Da sie wusste, dass Kim Chi zu Hause war, rief sie an, doch Kim Chi öffnete nicht. So wartete Frau Thom stundenlang draußen und sprach durch die Tür mit ihrer Schülerin, um ihr Mut zuzusprechen.

Es gab Zeiten, da kam sie und nur ihre Schwester aus der vierten Klasse versuchte zu kochen, weil ihre Mutter zurück aufs Land gefahren war, ihr Vater Auto fuhr und Kim Chi schlief. Lehrer Thom blieb geduldig, um sich mit Chi und ihrer Schwester zu unterhalten und ihnen zu helfen. Dann ging sie jede Woche, jeden Sonntag, hinunter, um mit ihrer Mutter zu sprechen, damit sie Chis Behandlungsablauf besser verstehen und ihre Nachsorgetermine erfahren konnte.

Je mehr sie über Chi hörte, desto mehr mochte sie sie, und dann ging sie ins Haus. Sobald Chi ihre Lehrerin sah, suchte sie sofort nach einer Ausrede, um auf die Toilette zu gehen und ihr aus dem Weg zu gehen. Lehrerin Thom wartete geduldig, bis Chi herauskam, und oft musste sie gehen, nachdem sie draußen vor der Toilettentür einen inneren Monolog gehalten hatte. Im Unterricht forderte sie die Schülerinnen auf, aufzupassen, sich aktiv am Unterricht zu beteiligen und der „besonderen“ Schülerin näherzukommen. Die Lehrerin ermutigte Kim Chi außerdem, der Kunstgruppe der Klasse beizutreten, damit sie die Möglichkeit hatte, sich mit anderen auszutauschen und an Gruppenaktivitäten teilzunehmen. Obwohl Chi mehrmals ablehnte und einmal sogar ohne Probe ausstieg, ließ sich die Lehrerin nicht entmutigen.

Ich werde die gemeinsame Leistungsbeurteilung der Schülerin am Ende des Schuljahres 2023/24 nie vergessen. Chi war damals in der achten Klasse. Als der pädagogische Rat der Schule ihren Fall prüfte, waren viele Fachlehrer nicht der Meinung, dass Chis Leistungen so gut seien wie von den Lehrern vorgeschlagen. Sie hatte während des Schuljahres oft unentschuldigt gefehlt, und der Unterricht war nicht aktiv gestaltet worden. Die Stimmung bei der gemeinsamen Leistungsbeurteilung war gedrückt. Da erhob sich Lehrer Thom mit erstickter Stimme und sagte: „Bitte geben Sie Chi eine Chance, damit sie zeigen kann, was sie kann und sich verbessert. Als Klassenlehrer begleite ich Chi seit fast drei Jahren, und meine Familie und ich sehen positive Anzeichen bei ihr. Chis Fall braucht wirklich Aufmerksamkeit, Verständnis und Unterstützung.“

Kim Chi im Literaturunterricht (links) und Lehrer Thom mit Kim Chi in ihrer Klasse

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Und auch in den Sommermonaten jenes Schuljahres kam meine Kollegin an jedem freien Tag zu Chi nach Hause, um mit ihr zu plaudern und sich nach ihr zu erkundigen. Nachdem sie Chis Eltern um Erlaubnis gefragt hatte, lud sie sie auch zum Spielen zu sich ein. Kim Chi schien der Lehrerin gegenüber offener zu sein; sie erzählte ihr von ihrer Familie, insbesondere von der Sorge ihrer Eltern, deren Nachfragen nach ihr und ihrer engen Beziehung zu ihr.

Dann, zu Beginn des Schuljahres 2024/25, am ersten Schultag, als ich mich mit meinen Schülern für die Eröffnungsfeier aufstellte, sah ich zum ersten Mal seit drei Jahren, seit ich Frau Thoms Literaturklasse leite, das strahlende Lächeln einer Schülerin namens Kim Chi mit kurzem Haarschnitt. Es war auch das seltene Mal, dass ich sie ohne Maske sah.

In meinem Literaturunterricht meldete sich Chi regelmäßig, um sich aktiv am Unterricht zu beteiligen, und als es an die Übungen ging, ging sie selbstbewusst an die Tafel, ermutigt von ihren Mitschülern. Chis überraschende Veränderung fiel nicht nur mir, sondern auch anderen Lehrern auf.

Und eine so offene, freundliche und kontaktfreudige Schülerin wie Kim Chi zu haben, wäre ohne die liebevolle Zuwendung und Fürsorge von Lehrerin Thom wohl kaum möglich gewesen. Für Lehrerin Thom ist Kim Chi vielleicht auch die außergewöhnlichste Schülerin in ihrer fast 18-jährigen Laufbahn als Pädagogin.

Kim Chis positive Veränderung erinnert mich an das Sprichwort: „Wo Liebe ist, da sind auch Wunder.“ Aber das stimmt ja, jeder hat nur ein Leben, also lasst es uns sinnvoll gestalten, es schöner machen, wie der Dichter To Huu einst sagte: „Die Menschen leben, um einander zu lieben“.

Frau Thom bei ihrer vierten Blutspende

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Hoffnung entspringt einem liebenden Herzen

Frau Thom ist nicht nur mit Leidenschaft Lehrerin, sondern inspiriert mich, meine Kollegen und Schüler auch durch ihre Freundlichkeit, ihr Mitgefühl, ihre Liebe und ihre selbstlose Hilfsbereitschaft. Seit 2017 hat sich diese Lehrerin mit dem großen Herzen sieben Mal als Blutspenderin registriert, vier Mal wäre sie dazu berechtigt gewesen. „Ich möchte durch meine Blutspenden Menschen in schwierigen Lebenslagen Hoffnung schenken, die ihnen zuvor hoffnungslos erschienen“, sagte Frau Thom.

Wie das Sprichwort sagt: „Ein guter Lehrer lehrt aus dem Herzen, nicht aus dem Buch.“ Lehrerin Thom ist wie ein kleiner Sonnenstrahl, der die Seele berührt und positive Energie in die Herzen von Lehrern wie uns pflanzt. Sie schenkt der Lehrergeneration im Hochland den Willen und den Glauben an eine strahlende Zukunft für kommende Schülergenerationen. Sie unterrichtet Kinder nicht nur mit Leidenschaft, sondern besitzt auch eine tiefe Beharrlichkeit und ein Herz voller Liebe. Und es ist auch ihrem Weg der Beharrlichkeit, Toleranz und ihres wunderbaren Lebensstils zu verdanken, dass wir den Lehrerberuf noch mehr lieben und schätzen lernen. Ein Beruf, der zwar anspruchsvoll und anstrengend ist, in dem wir aber Liebe geben und im Gegenzug großes Glück erfahren können.

Quelle: https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm