Abschaffung der traditionellen Prüfungsblöcke: Wird der Druck auf die Kandidaten steigen?

(Baohatinh.vn) - Viele Universitäten schränken die traditionellen Zulassungskombinationen wie A00 und C00 im Zulassungsverfahren 2026 ein oder schaffen sie sogar ganz ab, sodass die Schüler der 12. Klasse in Ha Tinh nicht darauf vorbereitet sind, ihre Studienpläne anzupassen.

Viele Änderungen traten in letzter Minute ein.

Bislang haben über 20 Universitäten ihre voraussichtlichen Zulassungspläne für 2026 veröffentlicht. Viele schränken dabei traditionelle Fächerkombinationen wie A00 (Mathematik, Physik, Chemie) und C00 (Literatur, Geschichte, Geographie) ein oder streichen sie sogar ganz. Einige Hochschulen, wie beispielsweise die Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Vietnam National University, Hanoi), gaben bereits frühzeitig bekannt, dass einige ihrer gefragten Studiengänge, darunter Journalismus, Öffentlichkeitsarbeit, Internationale Beziehungen und Psychologie, keine Studierenden der C00-Gruppe mehr aufnehmen werden.

Die Juristische Universität Ho-Chi-Minh -Stadt plant, die Verwendung vieler bekannter Zulassungskombinationen wie A00, C00 und einiger anderer Kombinationen, die im Zulassungszeitraum 2025 angewendet wurden, einzustellen. Diesem Trend folgend plant auch die Technische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt (HUTECH), die Zulassung von Studierenden mit der Kombination aus Mathematik, Physik, Chemie und Literatur, Geschichte, Geographie für die meisten ihrer Studiengänge ab 2026 abzuschaffen.

Die Schule für politische Offiziere wird ab 2026 die Fächerkombinationen A00 und C00 nicht mehr für die Zulassung verwenden. Stattdessen wird die Schule die Kombination C01 (Literatur, Mathematik, Physik) zusätzlich zu den alten Kombinationen anbieten, zu denen C03 (Literatur, Mathematik, Geschichte), C04 (Literatur, Mathematik, Geographie) und D01 (Literatur, Mathematik, Englisch) gehören.

Die Grenzschutzakademie ersetzte außerdem die Fächerkombinationen A00 und C00 durch flexiblere. Diese Anpassungen wurden mit der Erfüllung der Fremdsprachenanforderungen und dem Trend zur Integration begründet. Die Änderungen, die zu einem Zeitpunkt vorgenommen wurden, an dem sich die Schüler der 12. Klasse intensiv auf ihre Abschlussprüfungen vorbereiten, haben jedoch in der Öffentlichkeit Besorgnis ausgelöst.

Die Schüler der 12. Klasse der Ly Tu Trong High School konzentrieren sich auf die Vorbereitung auf die bevorstehenden Abschlussprüfungen und die Aufnahmeprüfungen für die Universität.

Die Schüler sind verwirrt, sie lernen „nur um vorbereitet zu sein“.

In der Klasse 12A1 der Ly Tu Trong High School (Provinz Ha Tinh) wählten viele Schüler die Fächerkombination A00 und blieben ihr während ihrer gesamten Schulzeit treu. Die Einschränkung traditioneller Fächerkombinationen durch die Universitäten hat viele Schüler gezwungen, ihre Studienpläne anzupassen und zusätzliche Fächer außerhalb ihrer Fachgebiete zu wählen, um ihre Zulassungschancen zu verbessern.

Nguyen Thi Thuy Duong (Klasse 12A1, Ly Tu Trong High School) äußerte ihre Bedenken: „Bisher habe ich mich voll und ganz auf Mathematik, Physik und Chemie konzentriert. Da aber viele Schulen die Fächerkombination A00 abgeschafft haben, musste ich auf Mathematik, Physik und Englisch umsteigen. Ursprünglich eher naturwissenschaftlich orientiert, hat mich die intensive Konzentration auf Englisch innerhalb des engen Zeitrahmens völlig überfordert, und der Lerndruck hat sich deutlich erhöht.“

Laut Lehrern ist es für viele Schüler die sicherste Wahl, alle Fächer gleichermaßen zu belegen, wenn sich die optimale Fächerkombination für die Zukunft nicht vorhersagen lässt. Dies führt ungewollt zu Angstzuständen und der Furcht, im Zulassungsverfahren für die Universität nicht berücksichtigt zu werden. Frau Mai Thi Phuong, Lehrerin an der Ly Tu Trong High School, äußerte ihre Besorgnis: „Die Tatsache, dass viele Universitäten traditionelle Fächerkombinationen nicht mehr berücksichtigen, bereitet vielen Schülern Sorgen. Denn bereits ab der 10. Klasse haben die Schüler ihre Prüfungsfächer und Studiengänge gewählt, wobei viele traditionelle Kombinationen wie A00 und C00 bevorzugten. Angesichts der aktuellen Trends bei der Hochschulzulassung müssen sie sich nun aber auch auf andere Fächer konzentrieren, selbst auf solche, die nicht ihren Stärken entsprechen.“

Viele Schüler, die sich frühzeitig für die traditionelle Fächerkombination A00 entschieden haben, müssen nun viele andere Fächer belegen, um ihre Chancen auf einen Studienplatz zu erhöhen.

Der Druck auf Studierende der Sozialwissenschaften nimmt zu.

Für Schüler der Sozialwissenschaften ist der Druck noch größer. Nguyen Hong Phuc, ein Schüler der 12. Klasse mit Schwerpunkt Geschichte an der Ha Tinh High School für Hochbegabte, hatte sich bereits seit der 10. Klasse für die Fächerkombination C00 im Hochschulzugangstest entschieden. Nach fast drei Jahren fleißigen Studiums der Fächer Literatur, Geschichte und Geographie zwang ihn die Ankündigung vieler Universitäten, die C00-Kombination abzuschaffen, dazu, andere Möglichkeiten zu prüfen.

Phuc konzentriert sich in letzter Zeit auf den Wettbewerb für hervorragende Schüler auf Provinzebene, bereitet sich auf die IELTS-Prüfung vor und meldet sich zu verschiedenen Eignungstests an. „Ich versuche, an fast allen Zulassungsverfahren teilzunehmen, die ich für vorteilhaft halte, um meine Chancen auf einen Studienplatz zu verbessern“, erklärte Phuc.

Nicht nur die Schüler, sondern auch ihre Familien setzen sie erheblich unter Druck. Die Angst, im Zulassungsverfahren nicht berücksichtigt zu werden, veranlasst viele Eltern, ihre Kinder in zahlreiche Zusatzkurse anzumelden, mehrere Zertifizierungsprüfungen abzulegen und an verschiedenen Eignungstests teilzunehmen.

Frau Le Thi Kim Oanh (Stadtteil Tran Phu, Provinz Ha Tinh) erklärte, dass jede Prüfung ihre eigene Struktur und ihre eigenen Ziele habe und daher unterschiedliche Lernstrategien erfordere. Dies lenke nicht nur die Energie und Konzentration der Kinder ab, sondern erhöhe auch deren Lernkosten erheblich: „Die Hochschulaufnahmeprüfung hat sich mehrfach geändert, was es Eltern erschwert, ihre Kinder beim Lernen zu unterstützen. Wir müssen unsere Kinder bei vielen verschiedenen Nachhilfeinstituten anmelden, sodass der Lernprozess sowohl für die Kinder als auch für die Familie sehr stressig ist.“

Nguyen Hong Phuc, eine Schülerin der 12. Klasse mit Schwerpunkt Geschichte an der Ha Tinh High School für Hochbegabte, bereitet sich auf die IELTS-Prüfung vor und nimmt an Eignungstests teil, um ihre Zulassungschancen zu verbessern.

Stabilität und ein klarer Fahrplan sind erforderlich.

Gemäß den Zulassungsbestimmungen für Universitäten ab 2025 beschränkt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Anzahl der Fächerkombinationen für die Zulassung zu einem Studiengang nicht. Jede Kombination muss jedoch mindestens drei Fächer umfassen, wobei entweder Mathematik oder Literatur mit mindestens 25 % in die Zulassungsnote einfließen muss. Ab 2026 müssen die gemeinsamen Fächer jeder Kombination mindestens 50 % der Gesamtnote ausmachen. Die Anpassung der Fächerkombinationen durch die Universitäten wird damit begründet, dass die Bestimmungen eingehalten, die Anforderungen an die Fremdsprachenkenntnisse erfüllt und moderne Ausbildungsstrategien umgesetzt werden sollen.

Laut Herrn Thai Van Sinh, stellvertretendem Vorsitzenden des Kultur- und Sozialausschusses des Volksrats der Provinz Ha Tinh, benötigt jede Innovation jedoch eine gewisse Eingewöhnungszeit, damit sich Schüler und Schulen anpassen können. Mit einem geeigneten Fahrplan kann Innovation zu einer positiven Triebkraft werden. „Theoretisch ist dies der richtige Ansatz, um die Fähigkeiten der Schüler umfassend zu beurteilen, anstatt sich nur auf wenige Fächer zu konzentrieren. Dies hilft den Schulen, Schüler mit einem breiten Wissensfundament auszuwählen. In der Praxis führt dies in Vietnam jedoch zu erheblichen Problemen. Anstatt sich auf ihre drei stärksten Fächer zu konzentrieren, müssen sich viele Schüler über verschiedene andere Wege vorbereiten, beispielsweise durch Eignungstests und Tests zum kritischen Denken, die Wissen von den Natur- bis zu den Sozialwissenschaften abdecken. Die Abschaffung traditioneller Fächerkombinationen lässt Schüler, die bereits viel in A00 oder C00 investiert haben, das Gefühl haben, dass ihre Chancen in letzter Minute schwinden. Dieser rasante Wandel hindert die Schüler eindeutig an der Anpassung. Dies stellt in der Tat eine erhebliche Belastung für viele Schüler und Eltern dar“, erklärte Herr Thai Van Sinh weiter.

Aus Sicht der Schule ist Frau Nguyen Thi Lam, stellvertretende Schulleiterin der Nghen High School, der Ansicht, dass die Abschaffung der traditionellen Prüfungskombination ein unvermeidlicher Schritt im Bildungsreformprozess ist. Um den Druck auf die Schüler zu verringern, ist es jedoch entscheidend, ein stabiles Zulassungssystem mit langfristiger Ausrichtung aufzubauen, damit die Lernenden bereits in der Oberstufe genau wissen, worauf sie sich vorbereiten müssen: „Universitäten müssen ihre Zulassungspläne früher bekannt geben, damit Schüler und Schulen ihre Lern- und Prüfungsvorbereitung proaktiver gestalten können, insbesondere im Hinblick auf die notwendigen Änderungen bei den Hochschulzulassungen, um optimale Ergebnisse zu erzielen.“

Dr. Phan Khac Nghe, stellvertretender Leiter der Abteilung für Allgemeinbildung im Bildungsministerium von Ha Tinh, erklärte, dass das Ministerium angesichts der sich ständig ändernden Zulassungsbestimmungen für die Universitäten die Schulen angewiesen habe, flexibel zu reagieren, geeignete Lehr- und Vorbereitungskurse für Schüler der 12. Klasse zu planen, Berufsberatung anzubieten und die Wünsche und die psychologische Situation der Schüler zu berücksichtigen. Der Unterricht konzentriert sich insbesondere auf die Entwicklung umfassender Kompetenzen der Schüler. Wenn die Schüler über die notwendigen Kernkompetenzen verfügen, können sie sich proaktiv anpassen und unabhängig von den ständigen Änderungen der Zulassungsbestimmungen hohe Prüfungsergebnisse erzielen.

Die Tatsache, dass viele Universitäten gleichzeitig traditionelle Prüfungskombinationen einschränken oder abschaffen, zeigt, dass es dem aktuellen Hochschulzulassungssystem weiterhin an der notwendigen langfristigen Ausrichtung und Stabilität mangelt. Ohne einen geeigneten Fahrplan könnten diese Veränderungen den gegenteiligen Effekt haben und die Studierenden zusätzlich mit Prüfungsdruck belasten – ein Druck, der bei jeder Bildungsreform unbedingt berücksichtigt werden muss.

Quelle: https://baohatinh.vn/bo-khoi-thi-truyen-thong-ap-luc-co-don-len-thi-sinh-post301981.html