Die Cam An High School umfasst derzeit 20 Klassen mit 904 Schülern und 43 Mitarbeitern (Lehrkräfte und Angestellte). Die Schule liegt im Bezirk Bao Ai, einem Gebiet mit einem hohen Anteil ethnischer Minderheiten wie den Tay und Cao Lan und vielfältigen kulturellen Merkmalen. Daher legt die Schule großen Wert darauf, die lokale Identität in ihren Unterricht einzubeziehen.
Die Schulleitung hat erkannt, dass lokale Bildung nicht nur Wissensvermittlung, sondern auch ein Weg der Erfahrung, Praxis und Kreativität ist, und daher eine Initiative zur Innovation des lokalen Bildungsprogramms gestartet. Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern ein grundlegendes Verständnis der Geschichte, Traditionen, Kultur, sozioökonomischen Gegebenheiten, Umwelt und Berufsorientierung der Provinz zu vermitteln und gleichzeitig die im allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 geforderten Kompetenzen und Qualitäten zu entwickeln.
Schulleiterin Luu Khanh Linh erklärte: „Die Schule betrachtet lokale Bildung als Mittel, um Schülern die Möglichkeit zu geben, die Realität zu erfahren, Emotionen zu erleben, vorhandene Erfahrungen zu nutzen und ein breites Spektrum an Wissen und Fähigkeiten anzuwenden, um praktische Probleme in ihren Familien und Gemeinschaften zu lösen. Aus diesen Erfahrungen entwickeln die Schüler ein neues Verständnis und stärken ihre Kreativität und Anpassungsfähigkeit – etwas, das besonders für Schüler in ländlichen Gebieten wichtig ist, die zu Minderwertigkeitsgefühlen und Selbstzweifeln neigen.“
In der vergangenen Zeit hat die Schule zahlreiche ansprechende lokale Bildungsprogramme und Workshops organisiert, die viele Schüler anzogen, wie beispielsweise: der Workshop „Wirtschaftliche, kulturelle und soziale Merkmale der Region und zukünftige Berufsorientierung“ für Schüler der 12. Klasse, der den Schülern half, Karrierewege zu visualisieren, die dem Potenzial der Provinz entsprachen, und Stellenangebote mit lokalen Produkten verknüpfte; das Programm „Erhaltung und Pflege der Tänze der Cao Lan-Ethnie in der Gemeinde Tan Huong, Bezirk Yen Binh, Provinz Yen Bai“, bei dem Kunsthandwerker eingeladen wurden, zu unterrichten und Aufführungen zu organisieren, damit die Schüler diese direkt erleben und üben konnten; und „Aufführung des Long Tong-Festivals und Präsentation der Dai Minh-Pomelo-Spezialität“, das traditionelle kulturelle Elemente verband und lokale Agrarprodukte bewarb.
Diese Aktivitäten finden nicht nur im Klassenzimmer statt, sondern werden auch an historischen Stätten, in Handwerksdörfern, Museen und Produktionsstätten organisiert, wie zum Beispiel: Besuche im Dorf Coi, in der Gemeinde Tan Huong (heute Gemeinde Bao Ai), im ehemaligen Provinzmuseum Yen Bai, in der Ho-Chi-Minh-Gedenkstätte und am Grab von Nguyen Thai Hoc; Einladung von Kunsthandwerkern aus Cao Lan, um alte Tänze zu unterrichten; und Einladung von Schriftstellern, Dichtern, Malern und Geschäftsleuten zum Gespräch und Austausch.
Die Verbindung zwischen Schule und Gemeinde hat den Unterricht in lebendige Erlebnisse verwandelt, die auf leichte Weise Emotionen, Erinnerungen und Stolz auf die eigenen Wurzeln hervorrufen.
Darüber hinaus legt die Cam An High School besonderen Wert auf projektbasiertes Lernen, praktische Erfahrung und kompetenzorientiertes Lernen – theoretisches Wissen wird in anregende Themen und Aufgaben umgewandelt, anhand derer die Schüler selbstständig Lernprodukte entwickeln. Sie werden ermutigt, eigenständig zu recherchieren, zu diskutieren, zu üben, Produkte zu entwerfen, zu präsentieren und aufzuführen.
Viele ihrer Projekte wurden zu wissenschaftlichen Forschungsprodukten, nahmen an Wettbewerben für Wissenschafts- und Technologieinnovationen für Gymnasiasten teil und gewannen dort hohe Auszeichnungen, wie zum Beispiel: Das Projekt „Erhaltung und Pflege der Tänze der ethnischen Gruppe der Cao Lan in der Gemeinde Tan Huong“ von Lac Thi Nhu Quynh (Klasse 10C1) und Nguyen Hong Ngoc (Klasse 10A1) gewann den dritten Preis beim Wissenschafts- und Technologieinnovationswettbewerb für Gymnasiasten auf Provinzebene im Schuljahr 2024-2025.
Frau Linh fügte hinzu, dass die Schule ihre Bewertungsmethoden geändert habe. Sie fördere die Schüler durch konstruktives Feedback, setze auf regelmäßige Leistungsbeurteilungen mittels Frage-Antwort-Runden, schriftlicher Arbeiten, Präsentationen und praktischer Übungen und führe periodische Tests auf Basis von Produkten, Projekten und praktischen Aufgaben durch. Dieser Bewertungsansatz ziele darauf ab, die praktischen Fähigkeiten, die positive Einstellung, die Kreativität und die Fähigkeit der Schüler, Wissen im realen Leben anzuwenden, anzuerkennen.
Die Veränderungen der Lehrmethoden und des Lernumfelds haben zu deutlichen Ergebnissen geführt. Alle Schülerinnen und Schüler wurden nach Abschluss der lokalen Bildungsmodule mit „bestanden“ bewertet; viele zeigten ein tieferes Verständnis der lokalen Kultur, der Sprache, der Kommunikationsfähigkeit und der sozialen Umgangsformen.
Ein Paradebeispiel dafür ist Hoang Quang Trung, ein Waise, der die 12. Klasse (Schuljahr 2024/25) besuchte. In einer Unterrichtsstunde seiner Heimatstadt brachte er seinen Traum, Architekt zu werden, in einer Zeichnung im A0-Format zum Ausdruck. Dank der Ermutigung und Unterstützung seiner Lehrer erhielt Trung bei der Aufnahmeprüfung für die Bauingenieurwissenschaften der Universität Hanoi ein Stipendium und avancierte dort zu einem herausragenden Studenten.
Oder nehmen wir Ha Linh (aus einer sozial benachteiligten Familie), deren bewegende Rede über den Weg aus der Armut durch Bildung im Rahmen einer lokalen Bildungsveranstaltung ihre Mitschüler tief berührte. Heute studiert sie Chinesisch an der Hung-Vuong-Universität, wurde als herausragende Studentin ausgezeichnet, ist Mitglied der Partei und gewann den nationalen Chinesisch-Sprachwettbewerb 2024.
Dao Xuan Quy, der einst seinen Wunsch äußerte, Programmierkenntnisse zu entwickeln, um seiner Heimatstadt zu dienen, studiert derzeit an der FPT University und gewann mit seiner Freundesgruppe den ersten Preis beim VPBank Technology Hackathon…
Die Abschlussergebnisse des Schuljahres 2024-2025 stellen einen bedeutenden Wendepunkt dar: Die Cam An High School erreichte zum ersten Mal eine Hochschulzulassungsquote von 46 %, verglichen mit einem vorherigen Durchschnitt von 20-25 % pro Jahr.
Frau Luu Khanh Linh – die Schulleiterin – erklärte stolz: „Die Innovationen der Schule erfüllen nicht nur die Anforderungen der Kompetenz- und Wissensvermittlung, sondern stehen auch im Einklang mit der strategischen Ausrichtung der Partei und der Regierung bei der Umsetzung der Resolution 71 zur ‚Bahnbrechenden Entwicklung in Bildung und Ausbildung‘. Die Pflege der lokalen Kultur – der Kernwerte der Region – ist der Beitrag der Schule zur Charakterbildung, Persönlichkeitsentwicklung und kulturellen Resilienz der jüngeren Generation und fördert so den Geist des Vaterlandaufbaus.“
Die innovativen Lehr- und Lernmethoden des lokalen Bildungsprogramms an der Cam An High School haben sich zu einer treibenden Kraft für den Wandel von Schülerinnen und Schülern in ländlichen Gebieten entwickelt. Von der Förderung des kulturellen Stolzes und der Stärkung des Selbstwertgefühls bis hin zur Eröffnung von Lern-, Berufs- und Unternehmertumsmöglichkeiten – das Programm bildet das Fundament, auf dem die junge Generation von Cam An sich selbstbewusst integrieren und ihre Zukunft gestalten kann.
Quelle: https://baolaocai.vn/boi-dap-tinh-yeu-que-huong-tu-nhung-bai-hoc-thuc-te-post884318.html
![[Foto] Generalsekretär und Präsident To Lam und der Präsident der Philippinen führen Gespräche.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/01/1780286997787_anh-man-hinh-2026-06-01-luc-11-09-43.png)
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