Noch immer sind fast 300.000 Kinder im Vorschulalter nicht eingeschult.
Laut dem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist das Netz der Vorschuleinrichtungen inzwischen in allen Gemeinden, Bezirken und Dörfern des Landes weit verbreitet und deckt den Bedarf der Kinder an Schulbildung zunehmend ab. Die Bedingungen für Kinderbetreuung und -bildung sowie deren Qualität wurden verbessert.
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werden jedes Jahr über 5,1 Millionen Kinder im Vorschulalter gefördert, betreut und unterrichtet. Davon sind 4.556.771 Kinder im Vorschulalter zwischen drei und fünf Jahren. Die Kinder werden in 15.256 Vorschulen und 17.444 unabhängigen Vorschuleinrichtungen gefördert, betreut und unterrichtet. Die Einschulungsrate liegt bei 93,6 %.
Allerdings ist die Vorschulerziehung noch immer mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden. So besuchen vor allem fast 300.000 Vorschulkinder noch nicht die Schule. Dabei handelt es sich vor allem um Kinder aus abgelegenen und benachteiligten Gebieten sowie Kinder in besonderen Lebenslagen.
Deutliche Fortschritte bei der Strategie zur nachhaltigen Personalentwicklung
Am 26. Juni verabschiedetedie Nationalversammlung eine Resolution zur allgemeinen Einführung der Vorschulerziehung für Kinder im Alter von drei bis fünf Jahren. Dies ist ein wichtiger Meilenstein im Prozess der Perfektionierung der Institutionen für umfassende Bildungsentwicklung, insbesondere der Vorschulerziehung, mit dem Ziel, bereits in den frühen Lebensphasen hochqualifizierte Humanressourcen aufzubauen.
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist die Annahme der Resolution zur allgemeinen Einführung der Vorschulerziehung für Kinder im Alter von drei bis fünf Jahren durch die Nationalversammlung ein wichtiger Schritt vorwärts in der Strategie zur nachhaltigen Entwicklung der Humanressourcen.
„Die Vorschule ist die goldene Zeit für die körperliche, kognitive, emotionale und soziale Entwicklung von Kindern. Investitionen in die Vorschulbildung sind Investitionen in die Zukunft des Landes. Die allgemeine Schulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren schafft die Grundlage für einen gleichberechtigten Zugang zu Bildung und ermöglicht allen Kindern, ihr individuelles Potenzial voll zu entfalten“, bekräftigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erwartet, dass die Resolution zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Kinder im Alter von drei bis fünf Jahren direkt zur Verbesserung der Bevölkerungsqualität beiträgt. Kinder, die von klein auf betreut, gefördert und wissenschaftlich ausgebildet werden, verfügen über eine gute Grundlage in Bezug auf Gesundheit, Intelligenz und Persönlichkeit und sind bereit, in die erste Klasse zu wechseln und in den nächsten Schuljahren bessere Lernergebnisse zu erzielen. Dies ist ein Schlüsselfaktor für den Übergang von einer „großen Bevölkerung“ zu einer „hochqualifizierten goldenen Bevölkerung“, die den Anforderungen einer schnellen und nachhaltigen Entwicklung im Kontext der digitalen Transformation und der tiefen internationalen Integration gerecht wird.
Die allgemeine Einführung der Vorschulbildung ist ein klares Zeichen für soziale Sicherheit und Gleichberechtigung. Kinder in abgelegenen Gebieten, Gebieten ethnischer Minderheiten, Industriegebieten usw. werden vom Staat bevorzugt behandelt, um ihr Recht auf Bildung zu gewährleisten und so die Entwicklungslücke zwischen Regionen und Zielgruppen zu schließen. Die Resolution unterstreicht zudem das starke Engagement von Partei und Staat, Kinder in den Mittelpunkt zu stellen und niemanden auf dem Weg der Entwicklung auszuschließen.
Die Verabschiedung der Resolution ist ein wichtiger politischer Schritt mit einer langfristigen Vision und trägt zum Aufbau eines gerechten, humanen und umfassend entwickelten Bildungssystems bei – im Einklang mit dem Grundsatz „Bildung ist die oberste nationale Politik“, den unsere Partei und unser Staat stets konsequent umsetzen.
Die Resolution zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren gibt das Ziel vor, dass bis 2030 100 % der Provinzen und zentral verwalteten Städte die Standards für die allgemeine Einführung der Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren erfüllen.
Die Entschließung legt fünf Gruppen von Mechanismen und Richtlinien für die Umsetzung fest, darunter: (1) Investitionen in die Entwicklung des Schul- und Klassennetzes und Sicherstellung der Einrichtungen und Lehrmittel gemäß den Vorschriften; (2) Sicherstellung einer ausreichenden Zahl von Vorschullehrern gemäß den vorgeschriebenen Normen; (3) Sicherstellung von Regelungen und Richtlinien für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren, Verwaltungspersonal, Lehrer und Personal in Vorschuleinrichtungen; (4) Mobilisierung sozialer Ressourcen zur Entwicklung der Vorschulerziehung gemäß den gesetzlichen Bestimmungen; (5) Priorisierung der Entwicklung der Vorschulerziehung in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, Gebieten ethnischer Minderheiten und Bergregionen, Grenzgebieten, Inseln, Küstengebieten, dicht besiedelten Gebieten, Gebieten mit Industrieparks, Clustern und Exportverarbeitungszonen.
Quelle: https://nhandan.vn/buoc-tien-moi-trong-cham-soc-va-phat-trien-giao-duc-cho-tre-em-post889925.html
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