Viele Schulen setzen das Modell des „erweiterten Klassenzimmers“ um.
2025 ist das erste Jahr, in dem die Abiturprüfung offiziell dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 folgt, mit vielen Änderungen in Inhalt und Bewertungsform. Unmittelbar nach der Veröffentlichung der Ergebnisse der Umfrage unter Schülern der 12. Klasse in der ganzen Stadt beschleunigten viele Schulen ihre Prüfungsvorbereitungsstrategien.
Schulen haben schnell praktische, personalisierte und praxisnahe Prüfungslösungen aktiviert. Die jährliche Abiturprüfung bewertet nicht nur jeden einzelnen Schüler, sondern testet auch die Lehr- und Lernkapazität der Schulen.
An der Tan Lap High School (Bezirk Dan Phuong) sagte der Physiklehrer Luong Thi Bich Hao: „Nach jeder Prüfung können schwächere Schüler an Intensivkursen teilnehmen und thematisch wiederholen.“
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| Viele Schulen führen nach den Prüfungen ein Modell der „Auffrischungskurse“ ein. |
Nguyen Sy Cuong, Direktor der Nguyen Tat Thanh Secondary and High School (Bezirk Cau Giay), sagte: „Die Schüler der Schule werden entsprechend ihrer Fähigkeiten in Gruppen eingeteilt und erhalten auf der Grundlage von Umfrageergebnissen eine intensive Prüfung.“
Viele Schulen in Hanoi haben außerdem ein Modell der Gruppierung nach Pflicht- und Wahlfächern angewendet, bei dem mehrere simulierte Prüfungen und eine detaillierte Ergebnisanalyse kombiniert werden, um Wissenslücken zu identifizieren.
Für faire Prüfungen, echtes Lernen und echtes Testen
Die Lehrkräfte erklärten, dass die Schüler derzeit stets ermutigt und motiviert würden, sich mit höchster Konzentration auf das Lernen zu konzentrieren. Schule und Lehrkräfte begleiten die Schüler während des Lernprozesses eng. Schüler und Eltern sollten jedoch auch darauf achten, keine Scheinprüfungen abzuhalten oder übermäßig viel Nachhilfeunterricht zu geben.
„Selbststudium und Selbsttraining sind die entscheidenden Faktoren, die den Schülern helfen, hochdifferenzierte Fragen zu bewältigen. Diese Prüfung dient auch dazu, die tatsächlichen Fähigkeiten der Schüler zu bewerten, nicht nur um die Punktegrenze zu erreichen“, sagte Lehrer Nguyen Sy Cuong und betonte: „Wir schulen die Schüler darin, sich anzupassen, nicht nur um die Prüfung zu bestehen, sondern auch um sich auf lebenslanges Lernen vorzubereiten.“
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Ab 2025 basieren Prüfungen auf Kompetenzfeststellung. Viele Fragen werden auf realen Situationen basieren und den Kandidaten helfen, den Zusammenhang zwischen dem erworbenen Wissen und ihrer Umwelt zu erkennen. Dies erfordert einen tiefgreifenden Wandel der Lehr- und Lernmethoden: vom Auswendiglernen zum kritischen Denken, vom Auswendiglernen zur Anwendung interdisziplinären Wissens.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi hat die Schulen aufgefordert, die Wiederholungssitzungen nicht über drei Wochen nach dem Ende des Schuljahresprogramms hinaus zu verlängern und die Unterstützung für digitale Lernmaterialien, Fernsehen, Online-Plattformen und Übungen gemäß den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Referenzfragen zu verstärken.
Die Ergebnisse der Abiturprüfung 2025 in diesem Jahr werden für die Schüler nicht nur ein umfassender Test sein, um die Anerkennung des Abiturzeugnisses in Erwägung zu ziehen, sondern auch um den Lehr- und Lernprozess zu bewerten; und für Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen, um sie im Geiste der Autonomie für die Einschreibung zu nutzen.
Quelle: https://nhandan.vn/cac-nha-truong-hoc-sinh-tang-toc-on-tap-san-sang-cho-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-post873126.html
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