Vor der Schließung der spezialisierten Sekundarschulen Tran Dai Nghia und Amsterdam ist eine Bestandsaufnahme erforderlich.

Laut dem Lehrer Nguyen Van Ngai hat das Sekundarschulsystem in spezialisierten Schulen eine historische Bedeutung und positive Auswirkungen, daher muss es umfassend evaluiert und die Meinungen aller Beteiligten eingeholt werden, bevor über seine Abschaffung diskutiert wird.

Die Nachricht, dass das Sekundarschulsystem der Tran Dai Nghia High School for the Gifted (Ho-Chi-Minh-Stadt) und der Hanoi - Amsterdam High School (Hanoi) möglicherweise eingestellt wird, hat in den letzten Tagen viele Eltern in den beiden Großstädten beunruhigt.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung liegt dies daran, dass das Bildungsgesetz vorschreibt, dass Fachschulen nur auf Gymnasialniveau angeboten werden. Darüber hinaus schreibt das Rundschreiben zu Fachgymnasien vor, dass „in Fachschulen keine nicht-fachspezifischen Kurse angeboten werden dürfen“. Daher ist der Einschreibungsstopp verständlich.

In seiner Antwort an VnExpress erklärte Herr Nguyen Van Ngai, ehemaliger stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Effektivität und die Auswirkungen des Sekundarschulmodells an spezialisierten Schulen sorgfältig geprüft werden müssten. Sollte dessen Beibehaltung notwendig sein, könnten die Kommunen spezielle Mechanismen vorschlagen.

- Wenn wir die Rekrutierung von Schülern an spezialisierten weiterführenden Schulen einstellen müssen, wie beurteilen Sie die Auswirkungen?

Wenn wir die Aufnahme von Sechstklässlern in zwei Förderschulen einstellen müssen, wird die Sekundarstufe I in diesen beiden Schulen nach vier Jahren abgeschafft. Um objektiv und fair vorzugehen, sollten wir meiner Meinung nach Eltern und Schüler befragen und die Meinungen von Schulleitung und Bildungsexperten einholen. Das Bildungsministerium muss klären, ob die Sekundarstufe I in diesen beiden Förderschulen positive oder negative Auswirkungen hat und wie vorteilhaft oder nachteilig sie ist, bevor über deren Beibehaltung oder Abschaffung entschieden wird.

Sollte die Einschreibung an weiterführenden Schulen eingestellt werden müssen, bedarf es eines klaren Plans, um Unannehmlichkeiten und Enttäuschungen für Eltern und Schüler zu vermeiden. Die Trennung der weiterführenden Schulen von den beiden spezialisierten Schulen hängt zudem von vielen Faktoren ab, wie beispielsweise dem Lehrpersonal und der Ausstattung.

Lehrer Nguyen Van Ngai. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Figur

- Wie beurteilen Sie die Existenz des Junior-Highschool-Systems in spezialisierten Gymnasien?

Mit fast 40 Jahren Berufserfahrung im Bildungssektor der Stadt bin ich überzeugt, dass die Ausbildung im Sekundarschulsystem der Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte viele positive Auswirkungen hat, was sich auch in der großen Nachfrage der Eltern nach einem Schulplatz für ihre Kinder widerspiegelt. Jedes Jahr gehen 3.000 bis 4.000 Bewerbungen ein, während die Kapazität nur bei etwa 500 Plätzen liegt.

Dank eines qualifizierten und gut ausgebildeten Lehrerteams werden die Schüler der Sekundarstufe der Schule neben dem regulären Lehrplan darin unterstützt, ihre Lerninhalte zu vertiefen und zu erweitern. Dadurch zählt die Qualität der schulischen Leistungen stets zu den besten der Stadt. Viele Schüler werden in die 10. Klasse von Förderschulen oder renommierten Gymnasien aufgenommen.

Die Tran Dai Nghia High School for the Gifted ist auch ein Ort, an dem viele pädagogische Modelle effektiv getestet werden, bevor sie erweitert werden, wie zum Beispiel der intensive Englischunterricht und das Unterrichten von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag.

Viele Meinungen besagen, dass die Existenz eines Mittelstufensystems an spezialisierten Schulen zu Prüfungsvorbereitung und einem Wettlauf um den Einzug in die 6. Klasse führt. Was denken Sie?

Neben den positiven Aspekten hat die Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse der beiden Spezialschulen Amsterdam und Tran Dai Nghia einen Vorbereitungswettbewerb ausgelöst. Dieser resultiert jedoch aus den Bedürfnissen und Wünschen der Eltern.

Viele Eltern lassen ihre Kinder bereits ab der dritten und vierten Klasse üben, was zu Leistungsdruck und dem Wunsch nach Erfolg führt. Diese Eltern konkurrieren nicht selbst um die Aufnahme an dieser Schule, sondern drängen ihre Kinder dazu, andere angesehene und anspruchsvolle Schulen zu besuchen. Kürzlich haben einige weiterführende Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt geplant, Schüler für die sechste Klasse über einen Eignungstest auszuwählen.

Wenn Eltern eine entspannte Einstellung haben und ihren Kindern erlauben, ihr Bestes zu geben – wenn sie Erfolg haben, umso besser; wenn sie scheitern, können sie eine Schule in der Nähe ihres Wohnorts besuchen –, dann entsteht kein Druck, der die Kinder in den Kreislauf des Lernens und der Prüfungen drängt.

Kandidaten bei der Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse der Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte, 2022. Foto: Quynh Tran

Führt die Aufrechterhaltung des Niveaus der Sekundarstufe I in den spezialisierten Schulen zu irgendwelchen Hindernissen für die Leitung und Ausbildung, Herr?

Hierbei muss die Entstehungsgeschichte der Schule erwähnt werden. Von Anfang an umfasste die Tran Dai Nghia Spezialschule sowohl eine Mittel- als auch eine Oberstufe. Sie ist die einzige öffentliche Schule der Stadt mit zwei Bildungsstufen. Nach zwei Jahren wurde die Schule auf Beschluss der Stadtverwaltung in eine Spezialschule umgewandelt. Dabei bildet die Oberstufe das spezialisierte, die Mittelstufe das nicht-spezialisierte System. Das heißt, die Schule hatte vor der Umwandlung in eine Spezialschule eine Mittelstufe. Das Modell und die Betriebsabläufe sind seit vielen Jahren unverändert.

Bisher war die Tran Dai Nghia Spezialschule die einzige Schule in Ho-Chi-Minh-Stadt, die Schüler anhand eines Eignungstests aufnahm. Mittlerweile planen auch einige andere weiterführende Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt, Schüler für die 6. Klasse auf ähnliche Weise auszuwählen. Schüler, die die Sekundarstufe abgeschlossen haben und in die 10. Klasse wechseln möchten, müssen die Aufnahmeprüfung bestehen und können ihre weiterführende Schule ohne Prioritäten oder Einschränkungen frei wählen.

Daher bin ich der Ansicht, dass die Beibehaltung des Junior-Highschool-Niveaus an der Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte keine Hindernisse für die Schulleitung darstellen und keine Ungerechtigkeit gegenüber Schülern anderer Schulen verursachen wird.

Da das Bildungsgesetz und die dazugehörigen Rundschreiben und Verordnungen die Existenz eines Sekundarschulsystems an einer Spezialschule nicht zulassen, halte ich es für sinnvoll, dass Ho-Chi-Minh-Stadt einen speziellen Mechanismus für die Tran Dai Nghia-Oberschule für Hochbegabte vorschlägt. Meiner Meinung nach ist diese Option besser als die Aufteilung der beiden Systeme in zwei unabhängige Schulen, was hinsichtlich Verfahren, Aufgabenverteilung, Verwaltung und Personal mit erheblichem Aufwand verbunden wäre.

Le Nguyen

Quellenlink: https://vnexpress.net/can-khao-sat-truoc-khi-xoa-so-cap-2-chuyen-tran-dai-nghia-va-amsterdam-4720131.html