Die Qualität der Primarbildung erfüllt die Anforderungen

Die Schulen haben proaktiv praxistaugliche Bildungspläne entwickelt.

Aktuell haben die Schulen proaktiv realitätsnahe Bildungspläne entwickelt und den Unterricht effektiv in zwei Einheiten pro Tag organisiert. Dadurch wird die Lernmotivation der Schüler gesteigert, die erreichte Qualität ist sehr umfassend und erfüllt die Anforderungen.

Im Schuljahr 2025-2026 verfügt die Dong Phuong B Grundschule (Yen Tu Bezirk, Provinz Quang Ninh ) über 27 Klassen mit 963 Schülern. Die Mobilisierungsrate der Kinder im richtigen Alter für den Eintritt in die 1. Klasse beträgt 100%. Alle Schüler haben 2 Unterrichtseinheiten pro Tag.

Laut der stellvertretenden Schulleiterin Tong Thi Minh Loan sind die Schüler im Allgemeinen wohlerzogen, lernen und üben fleißig und beteiligen sich begeistert an Gruppenaktivitäten. Neben den Pflicht- und Wahlfächern bietet die Schule in den Klassen 3 bis 5 einen vertieften Unterricht in Mathematik, Vietnamesisch und Informatik an. Englisch wird als Wahlfach in den Klassen 1 und 2 angeboten. Darüber hinaus gestaltet die Schule den Unterricht differenziert und bietet den Schülern vielfältige Lernmethoden, Themen, Fächer und Lernerfahrungen.

Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 sieht vor, dass Schülerinnen und Schüler praxisnahe, lokale Bildungsaktivitäten erhalten, um ihr Heimatland besser kennenzulernen und ihr Bewusstsein sowie ihre staatsbürgerliche Verantwortung zu stärken. Daher wird die Schule in diesem Schuljahr neben den regulären Aktivitäten die Teilnahme der Schülerinnen und Schüler an Lern- und Erlebnisreisen zu historischen Stätten und touristischen Gebieten wie Bach Dang Giang, Tuan Chau und dem Ha Long Dragon Park intensivieren.

Im Zuge der Umsetzung der digitalen Transformation des Bildungssektors konzentriert sich die Chu Van An Grundschule (Stadtteil Tay Ho, Hanoi) im Schuljahr 2025-2026 auf die "Anwendung von KI-Technologie im Unterricht".

Laut Schulleiterin Nguyen Thi Thuy Minh hat die Schule, um künstliche Intelligenz (KI) im Unterricht einzusetzen, Schulungen organisiert, um die IT-Kompetenz der Lehrer im Sinne einer modernen Bildung zu verbessern und die Kreativität bei der Gestaltung und Organisation von Lernaktivitäten zu fördern.

Dementsprechend können Lehrer eine Reihe von KI-Werkzeugen nutzen, um digitale Unterrichtspläne zu erstellen, personalisierte Vorlesungen entsprechend den Fähigkeiten der Schüler vorzubereiten, interaktive Spiele und Aktivitäten im Klassenzimmer zu organisieren, Tests zu entwerfen und die Fähigkeiten intelligenter Schüler zu erkennen.

„Der proaktive Umgang mit KI-Technologien ist im digitalen Zeitalter nicht nur eine unabdingbare Voraussetzung, sondern auch eine Chance für jeden Lehrer, in seiner täglichen Unterrichtsarbeit innovativer und kreativer zu werden und so die Qualität der Bildung zu verbessern“, sagte Lehrerin Nguyen Thi Thuy Minh.

Der Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Provinz Ninh Binh, Nguyen Tien Dung, bestätigte, dass sein Ministerium zur effektiven Umsetzung des Grundschulprogramms regelmäßig Fortbildungen zur Verbesserung der Managementkompetenzen und zur Förderung aktiver Lehr- und Lernmethoden für Lehrkräfte und Bildungsmanager organisiert. Insbesondere werden vertiefende Schulungen zu den Inhalten der Programmumsetzung angeboten, darunter Fächer, Unterrichtsmethoden, aktive Lehrpraktiken, die Nutzung von Office 365 sowie Techniken zur Erstellung und Bewertung von Prüfungsfragen gemäß dem Programm. Zudem werden Qualitätsbefragungen in den am Programm teilnehmenden Klassen durchgeführt, um die Effizienz anzupassen und zu steigern.

Die Bildungsergebnisse des Schuljahres 2024-2025 in der Provinz Ninh Binh entsprachen daher im Wesentlichen den Anforderungen; die Quote der Grundschüler, die das Klassenprogramm abschlossen, erreichte 99,49 %; die Quote der Schüler, die das Grundschulprogramm abschlossen, erreichte 99,98 %; 99,95 % der Schüler wurden hinsichtlich ihrer Qualität als zufriedenstellend oder besser bewertet; 99,96 % der Schüler wurden hinsichtlich ihrer Fähigkeiten als zufriedenstellend oder besser bewertet.

Unterdessen erklärte Tran The Cuong, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Hanoi, dass der Bildungssektor der Hauptstadt neben der allgemeinen Umsetzung der Aufgaben und Lösungen für das Schuljahr 2025/26 die Qualität der Grundschulbildung weiter verbessern, Lösungen zur umfassenden Entwicklung der Schüler in den Bereichen „Tugend, Intelligenz, Fitness und Ästhetik“ umsetzen, Englisch schrittweise zu einer zweiten Fremdsprache machen und die künstlerischen Talente der Schüler fördern werde.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, sagte, das Ziel des allgemeinen Bildungsprogramms für die Grundschule 2018 sei es, den Schülern zu helfen, sich in Bezug auf körperliche Stärke, Geist, Eigenschaften und Fähigkeiten harmonisch zu entwickeln und schrittweise die notwendigen Gewohnheiten und Routinen im Lern- und Lebensbereich der Schüler zu schaffen.

Nach fast sechs Jahren Umsetzung verbessert sich die Qualität der Allgemeinbildung im Allgemeinen weiter; die flächendeckende Einführung der Grundschulbildung wird weiterhin von den Kommunen vorangetrieben. Das Allgemeinbildungsprogramm von 2018 wurde synchron mit allen Fächern und Bildungsaktivitäten umgesetzt und schloss damit den Zyklus der Programm- und Lehrbucherneuerung ab. Die allgemeinbildenden Einrichtungen haben ihre Autonomie gestärkt und proaktiv praxisnahe Bildungspläne entwickelt; viele Provinzen und Städte wurden als Einrichtungen mit flächendeckender Grundschulbildung anerkannt.

Mai Mai

Quelle: https://nhandan.vn/chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-dap-ung-yeu-cau-de-ra-post920379.html