Hemmt ChatGPT das unabhängige und kreative Denken der Schüler?

Am 8. Juni veranstaltete die Wirtschaftsuniversität Hue die Studenten-Forschungskonferenz 2025, an der Hunderte von Studenten und Dozenten aus verschiedenen Fakultäten, Abteilungen und Ausbildungseinrichtungen teilnahmen.

Besonders hervorzuheben ist ein wissenschaftliches Forschungsthema mit einem sehr aktuellen Thema: Der aktuelle Stand der Nutzung von ChatGPT unter Universitätsstudenten.

Dieses Thema wurde von den Studentinnen Ha Bich Ngoc und Nguyen Thi Truc Quynh von der Fakultät für Betriebswirtschaftslehre der Wirtschaftsuniversität Hue recherchiert und präsentiert.

ChatGPT có làm giảm tư duy sáng tạo của sinh viên trong học tập không? - Ảnh 1. — Eine große Anzahl von Studenten der Wirtschaftsuniversität Hue nahm an der wissenschaftlichen Konferenz teil.

Im Rahmen ihrer Forschung stellten die jungen Autoren fest, dass künstliche Intelligenz (KI), insbesondere ChatGPT, einen signifikanten Einfluss auf alle Aspekte der Gesellschaft hat, insbesondere auf die Nutzung von ChatGPT durch Studenten in ihrem Studium.

Konkret ergab eine Online-Umfrage unter mehr als 350 Studenten verschiedener Universitäten in Ho-Chi-Minh-Stadt und anderen Orten, dass ChatGPT einen signifikanten Einfluss auf das Lernen dieser Studenten hatte.

Aus positiver Sicht hat ChatGPT das Potenzial, sich zu einem leistungsstarken Lernunterstützungstool zu entwickeln. Studierende können es nutzen, um schnell Informationen zu finden, komplexe Konzepte verständlich zu erklären, Ideen für Essays zu entwickeln und zu verfeinern, Fremdsprachenkenntnisse zu üben und vieles mehr.

Dies trägt nicht nur zur Personalisierung des Lernprozesses bei und fördert Eigeninitiative und Selbstlernfähigkeiten, sondern leistet auch einen wesentlichen Beitrag zur Verbesserung der Effektivität des Wissenserwerbs für Lernende im digitalen Bildungsumfeld.

Doch gerade dieser Komfort wirft eine große Frage auf: Verbessert die Nutzung von ChatGPT tatsächlich die Lernergebnisse oder unterdrückt sie lediglich das unabhängige und kreative Denken der Schüler?

Nach einer Umfrage und Literaturrecherche wiesen die Autoren darauf hin, dass die Nutzung von ChatGPT auch Bedenken hinsichtlich Technologieabhängigkeit, vermehrtem Plagiat und einem Rückgang kritischen Denkens sowie selbstständiger Lernfähigkeiten aufwirft. Darüber hinaus sind die Zuverlässigkeit der Informationen und die Fähigkeit des Tools, komplexe Probleme zu lösen, weiterhin begrenzt.

ChatGPT có làm giảm tư duy sáng tạo của sinh viên trong học tập không? - Ảnh 2. — Die Leitung der Wirtschaftsuniversität Hue verlieh Studenten und Studentengruppen Verdiensturkunden für herausragende wissenschaftliche Forschungsprojekte.

Die Autoren stellten fest, dass es in Vietnam bisher nur wenige Studien gibt, die den Zusammenhang zwischen der Nutzung von ChatGPT und den Lernergebnissen von Studierenden systematisch und empirisch analysieren. Dies unterstreicht den dringenden Bedarf an umfassender Forschung zu den positiven und negativen Aspekten des Einsatzes dieses Tools im Kontext der vietnamesischen Hochschulbildung, die die digitale Transformation und das aktive Lernen fördert.

Die diesjährige Konferenz präsentierte über 20 herausragende studentische Projekte aus verschiedenen Bereichen wie Entwicklungsökonomie, Handel, Finanzen und Bankwesen, Rechnungswesen und Wirtschaftsprüfung, Marketing und Logistik. Besonderes Merkmal der Konferenz war der Fokus auf die praktische Anwendbarkeit der Projekte, die Innovationskraft der Ansätze und deren Fähigkeit, aktuelle sozioökonomische Probleme anzugehen.

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