Chancen und Herausforderungen. Lektion 1

In der Strategie zum Aufbau und zur Entwicklung des Landes misst unsere Partei dem Volk stets besondere Bedeutung bei, da es über den Erfolg der Revolution entscheidet. Die konsequente Ideologie der Partei besteht darin, Bildung und Ausbildung kontinuierlich zu erneuern, um hochqualifizierte Fachkräfte zu fördern und zu entwickeln, die den Anforderungen des Aufbaus und der Verteidigung des Vaterlandes gerecht werden.

Gemäß der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 zur „Grundlegenden und umfassenden Erneuerung der allgemeinen und beruflichen Bildung zur Erfüllung der Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung im Kontext einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und der internationalen Integration“ (im Folgenden: Resolution 29) hat die Provinz in den vergangenen zehn Jahren (2013–2023) trotz zahlreicher Schwierigkeiten und Herausforderungen stets die synchrone und konsequente Umsetzung grundlegender und umfassender Erneuerungen der allgemeinen und beruflichen Bildung vorangetrieben. Die erzielten ersten Ergebnisse sind innovativ und wegweisend und tragen wesentlich zur Verbesserung der Qualität der Humanressourcen der Provinz bei, wodurch die Entwicklungsanforderungen der Erneuerungsphase erfüllt werden.

Lektion 1: Die führende Schule im 4.0-Konzept im Inselbezirk

Die Ngo Quyen High School (Bezirk Phu Quy) gilt in der Provinz als eine der beispielhaften Einrichtungen für die Umsetzung effektiver Modelle und Methoden zur Förderung von Innovationen im Bildungsbereich. Insbesondere war sie vor vielen Jahren die erste staatliche High School der Provinz, die Informationstechnologie im Schulmanagement und -betrieb einsetzte und damit die Anforderungen an innovative Lehre und modernes Bildungsmanagement erfüllte.

Modernes Lehrumfeld

Obwohl die Ngo Quyen High School (Bezirk Phu Quy) 120 km vom Festland entfernt liegt, ist ihr Unterrichtsumfeld modern und bestens ausgestattet und steht Schulen im Stadtzentrum in nichts nach. Alle Klassenzimmer verfügen über Großbildfernseher, Internetanschluss und Überwachungskameras. Schüler dürfen ihre Handys im Unterricht nutzen, sofern die Lehrer dies wünschen, und erhalten dafür kostengünstige 4G-Datenpakete mit hohem Datenvolumen. Dank ihrer IT-Kompetenz konnte die Schule bereits zu Beginn der Covid-19-Pandemie im Jahr 2020 proaktiv mit den Eltern kommunizieren und Online-Unterricht anstelle von Präsenzunterricht anbieten, obwohl der Schulbetrieb vorübergehend eingestellt wurde.

Anwendung von Informationstechnologie als intellektuelle Spielwiese für Schüler.

Die Ngo Quyen High School setzt Informationstechnologie im Unterricht ein.

Damals waren sowohl Lehrer als auch Schüler bestens auf das Online-Lernen vorbereitet. Besonders die umfassende Erfahrung vieler Lehrer in der Erstellung elektronischer Unterrichtspläne trug dazu bei, den Online-Unterricht während der Pandemie abwechslungsreich und lebendig zu gestalten. Nguyen Manh Tuong, ein Schüler der Ngo Quyen High School, berichtet: „Die Lehrer unserer Schule setzen Informationstechnologie stets proaktiv im Unterricht ein, insbesondere durch die Erstellung von PowerPoint-Präsentationen und die Kombination von Puzzlespielen mit Wissenswiederholung. Darüber hinaus werden vielfältige außerunterrichtliche Aktivitäten angeboten, die stets durch ansprechende und lebendige Präsentationsvideos ergänzt werden, um den Schülern einen interessanten und effektiven Unterricht zu ermöglichen. Insbesondere während der Covid-19-Pandemie hat die Schule Maßnahmen ergriffen, um Präsenzveranstaltungen durch Online-Tools wie Zoom und Teams zu ersetzen und so die Verbindung zwischen Lehrern und Schülern aufrechtzuerhalten.“ Dank dieser Maßnahmen hatten Schülergenerationen wie Tuong trotz der Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf zwei von drei Schuljahren weiterhin Zugang zu umfassendem Wissen. Nach ihrem Abschluss verfügen sie über solide technologische Grundlagen, um sich erfolgreich in neue Gegebenheiten zu integrieren.

Lehrer nutzen Informationstechnologie im Unterricht.

Die führende Schule im 4.0-Ranking

Die Anwendung von Informationstechnologie im Bildungsbereich ist dringend erforderlich, um den Entwicklungsanforderungen der Zeit gerecht zu werden und die modernen intellektuellen Grundlagen der Menschheit zu nutzen und weiterzuentwickeln, damit Bildungsaktivitäten effizienter gestaltet werden können. Aus diesem Grund arbeitet das Team der Schulleitung und der Lehrkräfte der Ngo Quyen High School unermüdlich daran, die effektivsten Lösungen für Management und Unterricht zu finden. Die Schule hat insbesondere die Lösung „Anwendung von Microsoft Office 365 im Schulmanagement“ eingeführt. Diese Lösung wurde am 21. August 2020 vom Bildungsministerium als Initiative des Typs B anerkannt. Der Wissenschafts- und Innovationsrat der Provinz Binh Thuan bewertete sie 2021 als hochwirksam (Typ B) und provinzweit relevant.

Herr Le Quang Trong, stellvertretender Schulleiter, erklärte: Die Ngo Quyen High School war die erste Schule in der Provinz Binh Thuan, die von Microsoft die Genehmigung erhielt, das Office 365 Education-System intern zu erstellen und zu verwalten. Im Oktober 2019 wurden 10.000 Benutzerkonten freigegeben. Jedes Konto verfügt über 1024 GB (1 TB) Cloud-Speicherkapazität. Zusätzlich zu diesem großzügigen Speicherplatz von Microsoft besitzt jede Lehrkraft der Schule ein unbegrenztes Cloud-Speicherkonto von Google. Dadurch steht allen Lehrkräften und Schülern der Schule ein umfassendes und professionelles Ökosystem für die Schulverwaltung sowie den Unterricht zur Verfügung.

Laut Herrn Trong ermöglichten die günstigen Bedingungen bei der Einführung von Microsoft Office 365 zur Modernisierung der Schulverwaltung der Schule unter anderem den Aufbau von OneDrive-Cloudspeicher, die Digitalisierung aller Schuldaten in OneNote, die Digitalisierung der Klassenzimmer und des Online-Unterrichts über Microsoft Teams, die Erstellung einer internen Informationsseite mit SharePoint sowie die Zuweisung und Kontrolle von Aufgaben mithilfe von Planner und To Do. Zusammen mit den bestehenden Office 365-Anwendungen und sozialen Netzwerken wie Facebook, Zalo und der Schulverwaltungs-App VnEdu werden alle Schulaktivitäten umfassend auf einer modernen Technologieplattform verwaltet und gepflegt.

Überbrückung der Entwicklungslücke

Mit dieser Lösung werden Schülerinnen und Schüler beim Lernen angeleitet, organisiert und können auf einer modernen Technologieplattform zusammenarbeiten. Das Buchhaltungssystem der Schule ist seit ihrer Gründung mithilfe der OneNote-Anwendung digitalisiert. Dadurch können alle Mitglieder, unabhängig von ihrem Standort und solange sie über ein internetfähiges Smartphone verfügen, problemlos auf ihre persönlichen und schulischen Daten der Vorjahre zugreifen. Schulmaterialien wie Vorlesungsmitschriften, Klassenbücher, Geräteverwaltungsbücher usw., die zuvor manuell angelegt und archiviert werden mussten und daher schwer zugänglich waren, sind nun digitalisiert, sodass Lehrkräfte ortsunabhängig arbeiten können. Dank der vielfältigen Schulräume ist die Organisation der Schulaktivitäten proaktiver geworden. So können trotz der Auswirkungen der Covid-19-Pandemie die Schulveranstaltungen und der Unterricht reibungslos stattfinden. Insbesondere in der abgelegenen Region erleichtert diese Lösung Lehrkräften und Schülern den Zugang, die Kommunikation und das Lernen mit Freunden und Kollegen im In- und Ausland und reduziert die Hürden erheblich. „Die Lösung „Anwendung von Microsoft Office 365 im Schulmanagement“ wird nicht nur praktisch zur Modernisierung der Abläufe an der Ngo Quyen High School eingesetzt, sondern wird auch von der Schule geteilt und bei der Digitalisierung von Aufzeichnungen an anderen Schulen in der Provinz Binh Thuan (Bui Thi Xuan High School, Huynh Thuc Khang, Luong The Vinh, Provinzpolitische Schule...) und einigen Schulen in anderen Provinzen (Mai Son High School (Son La), Dong La Secondary School (Hanoi)) unterstützt“, fügte Herr Trong hinzu.

Es zeigt sich, dass die Ngo Quyen High School dank des proaktiven Einsatzes von Informationstechnologie im Bildungsmanagement und Unterricht, obwohl sie eine Schule auf einer abgelegenen Insel ist, die geografische Distanz zum Zugang zu fortschrittlichen und modernen Lernbedingungen verkürzt hat, um sich weiterzuentwickeln und näher an andere Schulen auf dem Festland heranzuwachsen.

Quelle