Datenbank des Bildungssektors trägt zur „Bereicherung“ der nationalen Bevölkerungsdatenbank bei

Die Datenbank des Bildungssektors hat außerdem die nationale Bevölkerungsdatenbank mit Bildungsinformationen von mehr als 24 Millionen Bürgern „angereichert“ und so die Anmeldung für Abiturprüfungen, Universitätszulassungen und Grundschulzulassungen für Schüler vereinfacht.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) gab bekannt, dass der Aufbau aller Datenbanken im Bildungsbereich abgeschlossen sei. Für die Datenbank zur Vorschulbildung wurden die Daten von fast 22.000 Bildungseinrichtungen und unabhängigen Kinderbetreuungsgruppen, fast 500.000 Lehrerakten und über 5 Millionen Kinderakten digitalisiert. Für die Daten der allgemeinen Bildungseinrichtungen wurden die Daten von mehr als 26.000 Bildungseinrichtungen, fast 800.000 Lehrerakten und über 18 Millionen Schülerakten digitalisiert.

Durchbrüche bei der digitalen Transformation der Bildung bringen den Lernenden viele Vorteile und Annehmlichkeiten. (Illustrationsfoto)

Hochschulinformationssystem (HEMIS) mit 470 Hochschulen, über 25.000 Ausbildungsprogrammen, über 100.000 Personalakten und fast 3 Millionen Studierendenakten. Insbesondere durch die Umsetzung von Projekt Nr. 06 wurde die Bildungsdatenbank erfolgreich mit nationalen Datenbanken verknüpft. Seit 2022 hat die Bildungsdatenbank mehr als 24 Millionen Lehrende und Studierende verknüpft, authentifiziert und identifiziert und dabei eine Quote von fast 98 % erreicht. Aktuell liegt sie bei 100 %. Die Bildungsdatenbank hat zudem die nationale Bevölkerungsdatenbank um Bildungsinformationen von mehr als 24 Millionen Bürgern erweitert.

Verbinden Sie sich mit der nationalen Versicherungsdatenbank. HEMIS vernetzt und synchronisiert die Beschäftigungsdaten von jährlich über 97.000 Absolventen. Die Ausbildungseinrichtungen überprüfen und aktualisieren die Absolventendaten kontinuierlich, um zuverlässige Bewertungs- und Analyseberichte zu erhalten. Verbinden Sie sich mit der nationalen Beamtendatenbank des Innenministeriums. Derzeit wurden fast 18.000 von insgesamt 20.000 Beamtenprofilen der dem Ministerium unterstellten Einheiten an die nationale Datenbank für Kader, Beamte und öffentliche Angestellte gemeldet.

Auf der Grundlage sauberer Daten hat der Bildungssektor effektiv Anwendungen zum Wohle der Bevölkerung eingeführt: Durch die Einführung öffentlicher Online-Dienste können sich 100 % der Schüler – jährlich etwa eine Million Kandidaten – für die Abiturprüfung anmelden. Fast 700.000 Kandidaten können über öffentliche Online-Dienste ihren Wunsch zur Universität anmelden, die Zulassungsgebühren online bezahlen und ihre Zulassung online bestätigen. Insbesondere hat sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit dem Ministerium für öffentliche Sicherheit abgestimmt, um ab 2023 offiziell ein Tool zur Bevölkerungsdatenerfassung im Datenbanksystem des Bildungssektors einzuführen. Damit können Bildungseinrichtungen die Wohnsitzinformationen von Kandidaten für die Zulassung zur Grundschule überprüfen und bestätigen. Jedes Jahr nutzen Millionen von Kandidaten diesen Dienst, die ihre Grundschule besuchen oder ihren Abitur machen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bekräftigte, dass diese Datenbank dazu beitragen wird, Arbeitsmethoden anzupassen und zu ändern, viel Aufwand zu reduzieren und die Arbeitsqualität und -effizienz zu steigern, und sagte, dass sich die Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in der kommenden Zeit weiterhin auf die Umsetzung der von der Regierung, dem Premierminister und dem Nationalen Komitee für digitale Transformation zugewiesenen Aufgaben konzentrieren werden, wie z. B.: Abschluss der Pilotimplementierung digitaler Zeugnisse auf Grundschulniveau und Bereitstellung von Leitlinien für den Implementierungsplan für digitale Zeugnisse im Schuljahr 2024–2025; Inbetriebnahme und Nutzung der aus dem Projekt resultierenden Produkte zum Aufbau eines Bildungsmanagement- und -betriebszentrums; Untersuchung und Entwicklung eines Plans zur Umsetzung der Aufgabe „Aufbau einer vom Ministerium für Bildung und Ausbildung verwalteten Datenbank mit Diplomen und Zertifikaten“ im Jahr 2025; Verkündung eines digitalen Kompetenzrahmens für Lernende; Vorlage des Pilotprojekts zur Umsetzung des digitalen Hochschulbildungsmodells, des Projekts zur Ausbildung von Humanressourcen zur Unterstützung der digitalen Transformation im Allgemeinen und des Projekts 06 im Besonderen beim Premierminister zur Verkündung...

Bildungsminister Nguyen Kim Son betonte: „Die digitale Transformation und die Verwaltungsreform gelten als eine der wichtigsten Aufgaben und Durchbrüche bei der Innovation von Bildung und Ausbildung im Allgemeinen und der staatlichen Verwaltung im Bildungssektor im Besonderen. Dies ist auch der Inhalt, an dem sich die Regierung und der Premierminister interessieren und zu dem sie regelmäßige Treffen abhalten. Der Premierminister forderte insbesondere die Abteilungsleiter auf, der digitalen Transformation und der Verwaltungsreform besondere Aufmerksamkeit zu schenken und diese voranzutreiben. Laut dem Leiter des Bildungs- und Ausbildungssektors sind in einem so großen Sektor wie dem Bildungssektor viele Herausforderungen und nie einfache Arbeitsplätze zu bewältigen, sodass Intelligenz, Erfahrung, Entschlossenheit und Initiative erforderlich sind, um diese Aufgabe zu bewältigen.“

In Bezug auf einige unmittelbare Aufgaben schlug Minister Nguyen Kim Son vor, dass jede Abteilung und jedes Referat jährlich eine spezifische Aufgabe zur Anwendung der digitalen Transformation und Verwaltungsreform im Dienste der Staatsverwaltung entsprechend ihrer Einheit registrieren sollte; für die Koordination und Vernetzung der Einheiten sorgen; umgehend eine Reihe von Anwendungen im Bereich des Industriemanagements einsetzen und einen digitalen Kompetenzrahmen für Beamte und Staatsbedienstete des Ministeriums für Bildung und Ausbildung aufbauen und bereitstellen sollte. In Bezug auf die Einführung digitaler Zeugnisse, die derzeit landesweit erprobt werden, merkte der Minister für Bildung und Ausbildung an, dass die zuständige Einheit neben der Auswertung der Pilotaktivitäten auch die nächsten Aufgaben vorschlagen müsse, um die Anwendung ab Beginn des neuen Schuljahres vorzubereiten.

Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/co-so-du-lieu-nganh-giao-duc-gop-phan-lam-giu-cho-co-so-du-lieu-quoc-gia-ve-dan-cu-i737024/