Während der Diskussionsrunde zur sozioökonomischen Lage am Morgen des 31. Mai in der Nationalversammlung sprachen viele Abgeordnete der Nationalversammlung das Thema Gewalt an Schulen an.

Delegierter Nguyen Van Canh (Binh Dinh) teilte mit: „Jeder hat die Phase des Studentendaseins durchlaufen, jeder möchte sich integrieren, möchte ermutigt werden, möchte sich ausdrücken. Studenten mit schlechten akademischen Leistungen neigen oft dazu, gewalttätig zu sein.“

Laut dem Delegierten hat jedes Kind Talente in bestimmten Bereichen. Wenn es nicht gut in Mathematik, Physik oder Chemie ist, dann in Literatur, Geschichte oder Geographie. Wenn es nicht gut in Fremdsprachen oder Informatik ist, dann wird es in Musik , Malerei oder Sport glänzen. Lehrer und Familien müssen darauf achten, diese zu entdecken und zu fördern, damit jedes Kind in bestimmten Fächern gut ist und seine Fähigkeiten anerkannt werden.

Das Mitglied der Nationalversammlung schlug vor, dass es im Bildungssektor Regelungen geben sollte, die den Schülern die Möglichkeit geben, einmal im Monat vor der Klasse und einmal im Jahr vor der Schule zu erscheinen, um sich auszudrücken, sich zu integrieren und ihren Wunsch nach Anerkennung zu befriedigen, sei es für Einzel- oder Gruppenaktivitäten.

Delegierter Nguyen Van Canh

Delegierter Nguyen Van Canh wies auch darauf hin, dass „Kinder oft mit den Ratschlägen ihrer Eltern nicht einverstanden sind, selbst wenn diese richtig sind“. Einer der Gründe dafür sei, dass Eltern ihren Kindern zu viele Dinge beibringen, ohne Prioritäten zu setzen. Viele Eltern berichten, dass ihre Kinder nicht zuhören, doch wenn Lehrer dasselbe sagen, gehorchen die Kinder.

Herr Canh ist der Meinung, dass Eltern Kindern, die noch nicht höflich sind, wissenschaftliche Erziehung beibringen müssen. Eltern sollten es vermeiden, Kindern Unhöflichkeit und Respektlosigkeit vorzuwerfen, sondern ihnen stattdessen zeigen, wie sie sich richtig verhalten sollen, denn Kinder verhalten sich nicht von selbst, sondern lernen von Erwachsenen.

Der Delegierte nannte das Beispiel ausländischer Kinder, die das ABC-Lied und dann das Lied „Bitte, Entschuldigung, Danke“ lernen, und schlug vor, dass man Vorschulkindern, nachdem sie die Buchstaben des ABC gelernt haben, zunächst beibringen sollte, wie man „Bitte, Entschuldigung, Danke“ sagt, bevor man das Einmaleins lernt oder Computerprogrammierung lernt.

Vorschlag, Sexualerziehung zu einem eigenständigen Fach zu machen

Delegierte Dinh Thi Ngoc Dung (Hai Duong) sprach erneut die bedauerlichen und herzzerreißenden Folgen von Sex mit Minderjährigen an, obwohl es sich dabei nicht um ein neues Problem handelt.

„Eine Schwangerschaft im Teenageralter ist nicht nur ein Gesundheitsproblem, sie nimmt den Jugendlichen auch viele Lernmöglichkeiten und Entscheidungsmöglichkeiten im Leben“, sagte die Delegierte.

Delegierter Dinh Thi Ngoc Dung.

Nach dem neuen allgemeinen Bildungsplan sind Inhalte der Sexualerziehung in den offiziellen Pflichtfächern enthalten, die in die sozialwissenschaftlichen Fächer der 1., 2. und 3. Klasse integriert sind, sowie im naturwissenschaftlichen Unterricht der 4. und 5. Klasse. Auf der Sekundarstufe stehen diese Inhalte am Ende des Biologieunterrichts der 8. Klasse.

Allerdings ist der Inhalt laut Delegiertem Dung noch immer dürftig, das Wissen beschränkt sich auf die Theorie, die Lehrer sind beim Unterrichten noch immer verwirrt, die Schüler verstehen es nur, wenden es aber nicht an, um sich zu schützen.

Der Delegierte forderte das Bildungsministerium auf, Sexualerziehung und reproduktive Gesundheit als eigenständiges Fach zu etablieren, mit einem eigenen Programm, einem eigenen Lehrplan und Inhalten, die auf die Entwicklung jeder Altersgruppe und jeder Bildungsstufe zugeschnitten sind, zusätzlich zum regulären, wissenschaftlichen Lehrplan. Der Lehrer muss ein erfahrener Experte sein, der bereit ist, die Schüler zu beraten und ihre Fragen zu beantworten.

In einer späteren Diskussion sagte Abgeordnete Nguyen Thi Quyen Thanh (Vinh Long), dass unser Land ein neues allgemeines Bildungsprogramm umsetze, dessen Ziel es sei, dass sich die Schüler körperlich und geistig harmonisch entwickeln und zu aktiven und selbstbewussten Lernenden mit guten Eigenschaften und den notwendigen Fähigkeiten heranwachsen.

Allerdings gibt es derzeit alarmierende Anzeichen für Gewalt an Schulen. Delegierter Canh wies Delegierter Dung auf die erschütternden Vorfälle im Bildungssektor der letzten Zeit hin, die teilweise darauf hindeuten, dass der Schulkultur nicht die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt wird. Laut Delegiertem hat dieses Problem viele Ursachen, sowohl in der Familie als auch in der Schule und der Gesellschaft.

Wir müssen jedoch auch offen anerkennen, dass es in der Verantwortung der Schulleitung liegt, durch Aktivitäten innerhalb der Schule, vom regulären Unterricht bis hin zu außerschulischen Aktivitäten und Kompetenztrainings für die Schüler, Beziehungen innerhalb der Schule aufzubauen, die auf Liebe, Toleranz, Vergebung, Offenheit, Ehrlichkeit und Verantwortung basieren.

Delegierter Nguyen Thi Quyen Thanh

Frau Thanh schlug vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung Schulungsprogramme für Führungskräfte, insbesondere Schulleiter, fördern sollte. Schulleiter müssen über eine wissenschaftliche Weltanschauung verfügen, um Bildungsziele klar zu verstehen und zu begreifen.

Es ist notwendig, die Organisation praktischer außerschulischer Programme zu fördern, insbesondere Dialogaktivitäten, bei denen die Schüler zuhören und ihre Ansichten und Perspektiven zu Themen von öffentlichem Interesse austauschen können. Dies ist eine nützliche Aktivität, um Beziehungen aufzubauen und Konsens unter den Mitgliedern der Schule zu schaffen.

Der Delegierte betonte, dass es wichtig sei, auf eine gute Beziehung zwischen Schule und Familie zu achten. Die Beziehung zwischen Schule und Familie verlangt seit langem viel Verantwortung von den Eltern. Dabei wird vergessen, dass Eltern auch die Ziele der Schule verstehen und transparente Informationen haben müssen, um Vertrauen zu schaffen.

Vietnamnet