Literaturprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2023

Die Literaturprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt mit dem Thema „Lasst Gedanken in Worte fassen…“ wurde von vielen Lehrern für ihre Kreativität und dafür gelobt, dass sie den Schülern reichlich Gelegenheit bot, ihre Schreibfähigkeiten unter Beweis zu stellen.

Lösungsvorschläge für Literatur

Rund 96.000 Schülerinnen und Schüler, die die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse an öffentlichen Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt ablegten, absolvierten am Morgen des 6. Juni die Literaturprüfung.

Die Prüfung besteht aus drei Teilen: Leseverständnis, Gesellschaftskritik und Literaturkritik. Das übergeordnete Thema der Prüfung lautet „Gedanken in Worte fassen…“ und verlangt von den Kandidaten, den Text zu lesen und zu verstehen sowie ihre Gedanken zu diesem Thema auszudrücken.

Viele Lehrer lobten die Kreativität und sagten, die Prüfung biete den Schülern reichlich Gelegenheit, ihre Fähigkeiten und ihr schriftliches Können unter Beweis zu stellen.

Herr Ho Tan Nguyen Minh, Leiter der Literaturabteilung der Luong Van Chanh High School in Phu Yen , bewertete die für die Prüfung ausgewählten Texte als sehr aufschlussreich. Er lobte insbesondere die Art und Weise, wie die Fragen in den Abschnitten zu Gesellschaftskritik und Literaturanalyse die Schüler nicht zu Werturteilen zwangen, sondern lediglich Anregungen und Hilfestellungen boten, sodass diese ihre eigenen Meinungen und Gedanken frei äußern konnten.

„Das ist eine kreative und ergebnisoffene Art, Fragen zu formulieren. Mir gefällt dieser Ansatz“, kommentierte Herr Minh.

Frau Ha Thi Thu Thuy, Lehrerin an der Ha Huy Tap Sekundarschule in Ho-Chi-Minh-Stadt, bewertete das Thema „Gedanken in Worte fassen…“ als relevant und den Gefühlen der Schüler angemessen. Mit dieser Prüfungsfrage hofft sie, dass die Antworten aufgeschlossen sind und die unterschiedlichen Ansichten der Kandidaten berücksichtigen.

Zur weiteren Erläuterung erklärte Herr Vo Kim Bao, Leiter der Literaturabteilung der Nguyen-Du-Sekundarschule in Ho-Chi-Minh-Stadt, dass das Leseverständnismaterial ein Brief der Testentwicklerin selbst war, die darin die Rolle einer Lehrerin einnahm und Zitate aus themenbezogenen Werken enthielt. Dies ist ein neues Format für die Auswahl von Testmaterialien.

Laut Herrn Bao ist die Essayfrage zur Gesellschaftskritik, die mit einer poetischen Idee beginnt und die Kandidaten anschließend auffordert, zu einem vorgegebenen Thema zu schreiben, eine Neuerung im Vergleich zu den Vorjahren. Diese Frage ist sehr anspruchsvoll; Studierende mit guten Fähigkeiten werden ihre Ideen logisch präsentieren und die poetische Idee mit dem vorgegebenen Thema verknüpfen, um zum Diskussionsgegenstand zu gelangen. Studierende ohne die notwendigen Fähigkeiten werden leicht vom Thema abweichen und sich lediglich auf den Inhalt des Gedichts oder den vorgegebenen Titel konzentrieren, ohne einen Zusammenhang herzustellen.

Im Abschnitt „Literarische Analyse“ (Frage 3) können die Kandidaten eines von zwei Themen wählen. Die Themen Patriotismus und familiäre Zuneigung sind beides bekannte Themen, die von den Lehrkräften ausführlich behandelt wurden. Thema 1 erfordert die Analyse eines Gedichts. Thema 2 lässt den Schülern freie Wahl, ob es sich um ein Gedicht oder eine Kurzgeschichte handelt. Zu Thema 2 gehört außerdem die zusätzliche Aufgabe, die Lektüre und das Verständnis des gewählten Werkes darzulegen.

„Diese zusätzliche Anforderung ist nicht schwierig; die Schüler dürfen ihre Meinung frei äußern. Allerdings werden Schüler, die an Musteraufsätze gewöhnt sind und eine stereotype Denkweise haben, diese Anforderung nicht verstehen“, sagte Herr Bao.

Frau Trinh Quynh An, Vertreterin der Literaturabteilung des HOCMAI-Systems, ist ebenfalls der Ansicht, dass die zusätzlichen Anforderungen der zweiten Prüfung die Kandidaten verwirren könnten. Wer damit nicht vertraut ist, wird es schwer finden, seine Gedanken innerhalb kurzer Zeit zu systematisieren und zu ordnen.

Insgesamt sind die Lehrkräfte der Ansicht, dass die Prüfung trotz der Änderungen nicht schwierig ist, sofern die Schüler den Stoff gut beherrschen. Im Leseverständnisteil können selbst durchschnittliche Kandidaten die volle Punktzahl erreichen.

Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt legen am 6. Juni an der Trung-Vuong-Oberschule im 1. Bezirk die Aufnahmeprüfung für staatliche Gymnasien ab. Foto: Quynh Tran

Die Literaturprüfung für die Aufnahme in die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt wird seit vielen Jahren von Experten für ihre Offenheit und Innovationskraft hoch gelobt. Im vergangenen Jahr erreichte von über 94.000 Kandidaten nur ein Schüler die Höchstpunktzahl von 9,5, und 432 Schüler erzielten 9 Punkte oder mehr.

Am Nachmittag des 6. Juni setzten die Schüler die Fremdsprachenprüfung mit einer Bearbeitungszeit von 90 Minuten fort. Am 7. Juni legten die Kandidaten die Mathematikprüfung und die fachspezifische Prüfung (für Kandidaten, die sich für Spezialkurse bewarben) ab.

Die Ergebnisse der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt werden am 20. Juni bekannt gegeben.

Le Nguyen

Quellenlink: https://vnexpress.net/de-thi-van-vao-lop-10-o-tp-hcm-4613793.html