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Aufsatzfragen zur Aufnahmeprüfung der 10. Klasse in Da Nang: „Ins Schwarze treffen“, aber man lässt sich leicht ablenken

Nachdem sie heute Morgen, am 2. Juni, die Literaturprüfung der 10. Klasse beendet hatten, teilten viele Kandidaten in Da Nang mit, dass die diesjährige Prüfung „die Psyche“ der Schulkinder getroffen habe und voller Emotionen und Nähe sei.

Báo Tuổi TrẻBáo Tuổi Trẻ02/06/2025

Đề văn thi vào lớp 10 Đà Nẵng: ‘Trúng tâm lý’ nhưng dễ lạc hướng - Ảnh 1.

Kandidaten beenden die Literaturprüfung, die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse der Da Nang High School im Schuljahr 2025-2026 – Foto: DOAN NHAN

Allerdings gibt es auch in der diesjährigen Literaturprüfung der 10. Klasse Teile, die als „vage und leicht zu verstehen“ gelten.

Luu Quang Vus Gedichte zur Prüfung der 10. Klasse berühren Schüler

An Prüfungsorten wie der Phan Chau Trinh High School, der Tran Phu High School usw. verließen die meisten Kandidaten den Prüfungsraum mit einem erleichterten Gesichtsausdruck, obwohl sie wegen des Abschnitts zur sozialen Diskussion immer noch etwas besorgt waren.

Die diesjährige Prüfung besteht aus zwei Teilen: Leseverständnis (4 Punkte) und Schreiben (6 Punkte), basierend auf dem Gedicht „Im Gespräch mit meinen Kindern am Ende des Jahres“ des Dichters Luu Quang Vu.

lớp 10 - Ảnh 2.

Literaturprüfung für die 10. Klasse in Da Nang – Seite 1 – Foto: DOAN NHAN

Đề văn thi vào lớp 10 Đà Nẵng: ‘Trúng tâm lý’ nhưng dễ lạc hướng - Ảnh 3.

Literaturprüfung für die 10. Klasse in Da Nang - Seite 2

Kandidat Thanh Hang (Ho Nghinh Secondary School, Bezirk Hai Chau) sagte, dass der Leseverständnisteil die Anwendung von Grundkenntnissen wie rhetorischen Mitteln, Ausdrucksmethoden und persönlichen Gefühlen zu poetischen Bildern und Emotionen erfordere.

„Wenn Sie den Abschnitt zu den Fertigkeiten sorgfältig durchgehen, werden die Leseverständnisfragen dieses Jahr nicht allzu schwierig sein, um Punkte zu erzielen“, teilte Hang mit.

Der Schreibteil umfasst literarische und soziale Argumentation. Der Auszug aus der literarischen Argumentation setzt sich mit dem Gedicht „Talking to children at the end of the year“ fort und erfordert die Analyse metaphorischer Bilder, die tiefe Vater-Kind-Zuneigung ausdrücken – ein Thema, das als emotionsreich gilt und das Herz des Autors leicht berührt.

Đề văn thi vào lớp 10 Đà Nẵng: ‘Trúng tâm lý’ nhưng dễ lạc hướng - Ảnh 4.

Kandidaten verlassen den Prüfungsraum

Offener gesellschaftlicher Diskurs – Chance oder „Falle“

Der kontroverseste Teil war die gesellschaftliche Diskussion mit dem Thema: „Darstellung, was junge Menschen tun müssen, um ihre Eltern davon zu überzeugen, ihnen zu vertrauen und sie auf dem Weg zu guten Dingen in der Zukunft zu begleiten.“

Für Thanh Hang ist dies ein sehr vertrautes Thema. „Die Beziehung zwischen Eltern und Kindern ist heutzutage aufgrund des hektischen Lebensrhythmus eher distanziert. Dieser Aufsatz ist für uns eine Gelegenheit, unseren Wunsch auszudrücken, unsere Eltern zu verstehen und zu begleiten – nicht nur beim Lernen, sondern auch bei der Lebensorientierung“, so Hang.

Viele Schüler sind jedoch der Meinung, dass dieser Teil der Frage „unkonzentriert“ sei und sie dadurch leicht den Faden verlieren. Minh Khoi (Nguyen Hue Secondary School) kommentierte: „Die Frage kann auf viele Arten verstanden werden – positiv wie negativ. Wenn Schüler sie nicht gut kontrollieren, können sie sich leicht in der Analyse der negativen Seiten familiärer Beziehungen verlieren und vergessen, dass die Frage eigentlich darauf abzielt, die Eltern zu überzeugen.“

Khoi, ein guter Schüler, schätzte selbst, dass er etwa 7-8 Punkte erreichen könnte. Er sagte, der Leseverständnisteil sei einfach, aber er könne leicht Punkte für kleine Ideen verlieren. Wenn er diese nicht vollständig darstelle, werde es schwierig, die Höchstpunktzahl zu erreichen.

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Minh Khoi (Nguyen Hue Secondary School) und sein Vater waren nach der Literaturprüfung glücklich.

Ngan Ha (Trung Vuong Secondary School) und Thuy Duong (Kim Dong Secondary School) waren sich einig: Die Prüfungsfragen dieses Jahr waren emotional und aktuell, aber nicht klar genug.

„Der Abschnitt mit den gesellschaftlichen Diskussionen war etwas allgemein gehalten und bot keine klare Perspektive. Wir haben eine ganze Weile gebraucht, um zu überlegen, in welche Richtung wir gehen sollten“, sagte Ngan Ha.

Beide sind außerdem der Ansicht, dass es sich hierbei um eine offene Frage handelt, die den Schülern dabei hilft, ihre wahren Gedanken auszudrücken, aber hohe Anforderungen an die Fähigkeit zur Ideenauswahl, zum Denken und zur Konzentration stellt.

Đề văn thi vào lớp 10 Đà Nẵng: ‘Trúng tâm lý’ nhưng dễ lạc hướng - Ảnh 6.

Die Kandidaten haben die erste Prüfung ziemlich leicht abgeschlossen, es war schwierig, hohe Punktzahlen zu erreichen, aber es war „leicht zu atmen“

Die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Da Nang wird heute Nachmittag mit Englisch fortgesetzt. Morgen früh (3. Juni) legen die Kandidaten die Mathematikprüfung ab, die gleichzeitig das letzte Fach der diesjährigen Prüfung ist.


GÄNSEFLIEGE

Quelle: https://tuoitre.vn/de-van-thi-vao-lop-10-da-nang-trung-tam-ly-nhung-de-lac-huong-20250602114408803.htm


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