Eine wichtige Stütze für junge Talente in Grenzregionen.

Suoi Thin und Pha Luong sind die beiden abgelegensten und schwierigsten Schulstandorte der acht Schulen der Chieng Son Grundschule in der Gemeinde Chieng Son. Hier lernen fast 200 Schüler der Klassen 1 bis 5 trotz zahlreicher Schwierigkeiten fleißig.

Für die Schüler der Suoi Thin Schule ist Schulschluss.

Der Nieselregen Anfang Februar in der Grenzgemeinde Chiềng Sơn erschwerte die Fahrt zur Schule Suối Thín zusätzlich. Fast eine Stunde brauchten wir, um die steilen Hänge und Serpentinen vom Gemeindezentrum aus zu bewältigen, bevor wir endlich die Schule erreichten. Nachdem sich der dichte Nebel gelichtet hatte, sahen wir das solide Betongebäude der Schule, daneben standen dicht gedrängt kleine, provisorische Holzhütten. Hier lernen 86 Kinder am Fuße des Berges Pha Luông fleißig Lesen und Schreiben.

Als wir eine der provisorischen Hütten in der Nähe der Schule betraten, waren wir erstaunt über die Selbstständigkeit der acht Kinder, die dort lebten. In der Hütte lagen Decken, Moskitonetze, Kleidung… Daneben stand ein Topf mit gekochtem, aber noch nicht ganz aufgegessenem Reis und Tüten mit Instantnudeln… In einem Alter, in dem sie eigentlich noch von ihren Eltern beschützt werden sollten, haben diese Bergkinder bereits gelernt, füreinander zu sorgen.

Eine Unterrichtsstunde in der Zweigstelle Suoi Thin der Chieng Son Grundschule.

Sobald die Schulglocke läutete, begannen die Kinder, ohne dazu aufgefordert zu werden, spontan, sich gegenseitig Aufgaben zuzuweisen. Die Älteren sammelten Feuerholz, während die Jüngeren Wasser zum Kochen holten, um das Mittagessen vorzubereiten, da sie vor dem Nachmittagsunterricht nur wenig Zeit zum Essen und Ausruhen hatten. Song Thi Ca, eine Zehnjährige aus dem Dorf Suoi Thin und die Älteste der Gruppe, sagte: „Ich bin die Älteste, deshalb hat mir die Lehrerin die Aufgabe übertragen, auf die Jüngeren aufzupassen. Wir teilen die Aufgaben jeden Tag auf. Auch ohne unsere Eltern kümmern wir uns um uns selbst und motivieren uns gegenseitig zum Lernen.“

Das heutige Montagsessen fiel dank der Spenden der Eltern nach den Feiertagen deutlich aufwendiger aus als sonst. Auf dem Speiseplan standen ein paar Päckchen Instantnudeln, etwas Trockenfisch und ein paar Enteneier. Es war einfach, aber das fröhliche Lachen der Kinder um ihre Schüsseln mit heißer Nudelsuppe verlieh der provisorischen Hütte eine warme und gemütliche Atmosphäre.

Die Stütze für die Kinder hier sind die Lehrer, die in den abgelegenen Dörfern stationiert sind, sich still um sie kümmern und unermüdlich ihren Weg gehen, in dieser hochgelegenen Grenzregion „den Samen des Wissens zu säen“. Lehrerin Vu Thi Quyen, die seit vielen Jahren mit der Suoi Thin Schule verbunden ist, kennt die Morgenstunden, in denen ihre Schüler hungrig zum Unterricht kommen. Aus Mitgefühl für ihre Schüler verwenden die Lehrer gelegentlich ihr karges Gehalt, um zusätzliches Fleisch oder Trockenfisch zu kaufen und so deren Mahlzeiten zu verbessern. An kalten, regnerischen Tagen kocht sie in der Hütte und teilt das Essen mit ihren jungen Schülern; diese Mahlzeiten sind eine Quelle der Wärme und Zuneigung, die die Schüler davon abhält, die Schule abzubrechen.

„Dieses ‚ungewöhnliche Internat‘ befindet sich direkt neben der Schule.“

Frau Quyen teilte ihre Gefühle mit: „Unsere Unterstützung ist im Vergleich zu dem, was den Kindern fehlt, wirklich viel zu gering. Es ist herzzerreißend, die Schüler nur einfachen Reis mit Sesamkörnern und Salz essen zu sehen. Wir bauen Gemüse in der Schule an und bringen jedes Mal, wenn wir kommen, ein Ei oder einen Fisch mit, um ihre Mahlzeiten zu verbessern. Wir hoffen nur auf die Unterstützung der Gemeinde, damit die Kinder jeden Tag in der Schule eine vollwertigere Mahlzeit bekommen können.“

Herr Nguyen Quang Truong, stellvertretender Schulleiter der Chieng Son Grundschule, sagte: „Suoi Thin liegt in einem Hochgebirge, und der Schulweg ist steil und gefährlich. Um die Sicherheit der Schüler zu gewährleisten und ihnen einen regelmäßigen Schulbesuch zu ermöglichen, haben die Eltern proaktiv mit der Schule über den Bau von provisorischen Unterkünften für ihre Kinder gesprochen. So können die Kinder bequem zur Schule gehen, ohne jeden Tag beschwerlich nach Hause zu müssen. Obwohl die Schule Lehrer für die Aufsicht und Betreuung der Kinder in den Pausen abgestellt hat, ist der Alltag der Schüler hier dennoch sehr schwierig.“

Mittagessen für Lehrer und Schüler an kalten, regnerischen Tagen in der Schule.

Bezüglich der Bedenken um die Sicherheit junger Kinder, die sich in provisorischen Unterkünften gegenseitig betreuen müssen, insbesondere in den kalten Wintermonaten, erklärte Herr Vu Thanh Hai, Vorsitzender des Volkskomitees der Gemeinde Chieng Son: „Der Bau von provisorischen Unterkünften durch Eltern für ihre Kinder während des Unterrichts ist eine vorübergehende Lösung, um den regelmäßigen Schulbesuch zu gewährleisten. Obwohl es sich um eine vorübergehende Maßnahme handelt, hat die Gemeindeverwaltung die Sicherheit der Kinder stets an erste Stelle gesetzt. Wir haben die Eltern gebeten, eng mit der Schule zusammenzuarbeiten, wobei die Lehrer tagsüber die Aufsicht übernehmen und die Eltern sich nachts abwechseln. Die provisorischen Unterkünfte sind derzeit mit elektrischem Licht ausgestattet und werden regelmäßig von den örtlichen Sicherheitskräften und Grenzbeamten kontrolliert, um die Sicherheit der Schülerinnen und Schüler zu gewährleisten.“

Trotz zahlreicher Herausforderungen ist die Bildungslandschaft am Fuße des Pha-Luong-Berges dank des Engagements der Lehrkräfte und der unerschütterlichen Entschlossenheit der jungen Schülerinnen und Schüler nach wie vor geprägt. Der Glaube an eine vielversprechende Zukunft hat nun ein solides Fundament, da die Provinz die Umsetzung des Beschlusses des Politbüros zum Bau von 13 neuen Internaten aller Stufen in Grenzgemeinden, darunter auch in der Gemeinde Chieng Son, vorantreibt. Nach Fertigstellung werden über 200 Schülerinnen und Schüler in Suoi Thin ihre provisorischen Unterkünfte verlassen und in einem sichereren und komfortableren Umfeld gefördert und unterrichtet werden. Dies motiviert die Kinder in der Grenzregion, selbstbewusst zur Schule zu gehen und ihre Träume in diesem Grenzland weiter zu verfolgen.

Quelle: https://baosonla.vn/xa-hoi/diem-tua-cho-nhung-mam-non-noi-bien-cuong-0HamqLHvR.html