Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung berichtete der Arbeitsgruppe über die Umsetzung der Aufgabe, die Bildung allgemein zugänglich zu machen und den Analphabetismus in der Provinz im Zeitraum 2021–2025 zu beseitigen, und sagte: „Das Netz und die Größe der Schulen und Klassen in der gesamten Provinz sind zweckmäßig angeordnet, um die Lernrechte der Schüler zu gewährleisten.“ Viele Gemeinden haben proaktiv Fachklassenräume und Unterrichtsgeräte vorbereitet, um die Anforderungen für die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag und die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 gemäß dem Fahrplan zu erfüllen. Die Schulen und Bildungseinrichtungen in der Region haben gute Arbeit geleistet, indem sie Schüler im schulpflichtigen Alter zu Beginn des Schuljahres für den Unterricht mobilisiert, die Managementmaßnahmen zur Minimierung der Schulabbrüche verstärkt und die Qualität der Ausbildung verbessert haben, um die Zahl der Klassenwiederholungen zu senken. Die mit der Popularisierung parallel beauftragten Mitarbeiter und Lehrkräfte gehen stets mit Begeisterung und Verantwortungsbewusstsein an die Arbeit und werden den Anforderungen der Aufgabe gerecht. Alle Orte gehen mit großer Entschlossenheit an die Aufgabe heran, die Bildung allgemein zu verbreiten und den Analphabetismus zu beseitigen. flexibel bei der Erstellung von Lehrplänen, die auf die Schüler und bestimmte Fächer abgestimmt sind; Förderung der Anwendung von Informationstechnologie bei Management, Planung und Organisation von Lehr- und Lernaktivitäten.
Dank dessen wurden bei der Arbeit zur allgemeinen Bildung und zur Beseitigung des Analphabetismus in der Provinz viele hervorragende Ergebnisse erzielt. Konkret: 100 % der Einheiten auf Gemeinde-, Bezirks- und Provinzebene erfüllen die Standards der allgemeinen Vorschulbildung für 5-jährige Kinder; 100 % der Einheiten auf Gemeinde- und Bezirksebene erfüllen die Standards für die allgemeine Grundschulbildung der Stufe 3, die Aufzeichnungen auf Provinzebene erfüllen die Standards für die allgemeine Grundschulbildung der Stufe 3; 100 % der Einheiten auf Gemeinde- und Bezirksebene erfüllen die Standards für die allgemeine Sekundarschulbildung der Stufe 3, und die Einheiten auf Provinzebene erfüllen die Standards für die allgemeine Sekundarschulbildung der Stufe 3. Was die Ergebnisse der Ausrottung des Analphabetismus betrifft, so liegt die Alphabetisierungsrate der Menschen auf Stufe 1 und 2 im Alter zwischen 15 und 60 Jahren bei über 99 %.
Bei der Arbeitssitzung würdigten die Mitglieder der Arbeitsdelegation des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Leitung und Führung der Provinz und der Gemeinden bei der Arbeit zur Universalisierung der Bildung und zur Beseitigung des Analphabetismus. Besonders in der Provinz Quang Ninh, die durch Berg-, Grenz- und Inselgebiete gekennzeichnet ist, leben viele Haushalte verstreut und spärlich besiedelt, aber die Schulbildungsrate der Kinder liegt dennoch bei nahezu 100 %. Dadurch wird sichergestellt, dass der Implementierungsprozess seriös und methodisch gemäß den Vorschriften erfolgt. Die Investitionen in Räumlichkeiten und Lehrmittel erfolgen synchron. Gleichzeitig forderte die Arbeitsgruppe das Volkskomitee der Provinz auf, die Ergebnisse hinsichtlich der Struktur des Lehrpersonals, der Mobilisierung von Schülern für den Unterricht in abgelegenen Gebieten usw. näher zu erläutern.
Im Namen des Inspektionsteams stimmte Genosse Do Duc Hue, stellvertretender Direktor der Abteilung für allgemeine Bildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), den Ergebnissen der Anerkennung zu, dass die Provinz Quang Ninh bis Dezember 2024 die Standards für allgemeine Grundschulbildung auf Stufe 3, allgemeine Sekundarschulbildung auf Stufe 3, allgemeine Vorschulbildung für 5-jährige Kinder und Ausrottung des Analphabetismus auf Stufe 2 erfüllt. Das Inspektionsteam wird dem Minister für Bildung und Ausbildung zur Prüfung und baldmöglichsten Erteilung einer Anerkennungsentscheidung Bericht erstatten. Mit diesem Ergebnis gehört Quang Ninh zu den zehn Orten, die die höchsten Standards in puncto Grundschulbildung, Sekundarschulbildung und Vorschulerziehung sowie bei der Bekämpfung des Analphabetismus erfüllen.
Um die erzielten Ergebnisse aufrechtzuerhalten, empfiehlt das Inspektionsteam, die Aktivitäten des Lenkungsausschusses für allgemeine Bildung und die Beseitigung des Analphabetismus auf allen Ebenen weiter zu verbessern. Förderung der Kommunikation über die Bedeutung und Rolle der allgemeinen Bildung für die lokale Entwicklung; Förderung der Schüleraufteilung nach der Mittelschule und Orientierung der Schüleraufteilung nach der Oberschule; Stärkung der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften und Führungskräften; Förderung der Sozialarbeit zur Modernisierung von Einrichtungen und Lehrmitteln; Überprüfen Sie weiterhin die Verbreitungsdaten, um deren Richtigkeit sicherzustellen. Stellen Sie insbesondere den Lenkungsausschuss der Kommune bald fertig, nachdem die Bezirksebene aufgelöst wurde.
Bei dem Treffen sagte Frau Nguyen Thi Hanh, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz: „Die Provinz Quang Ninh identifiziert stets Stärken und Schwächen in der allgemeinen Bildung, um rechtzeitig wirksame Unterstützungsmaßnahmen für Lehrer und Schüler zu entwickeln.“ Die Provinz wird die Empfehlungen der Arbeitsgruppe ernst nehmen, um diese zu überwinden, die allgemeine Bildung sicherzustellen und den Analphabetismus auszurotten und den Schülern eine sichere, moderne und gleichberechtigte Lernumgebung für eine umfassende Entwicklung zu bieten.
Zuvor hatte die Arbeitsgruppe des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom 6. bis zum Morgen des 8. Mai vor Ort Inspektionen durchgeführt, bei denen unter anderem Folgendes durchgeführt wurde: Überprüfung der Aufzeichnungen zur allgemeinen Bildung und zur Ausrottung des Analphabetismus je nach Niveau; Vergleichen Sie die Ergebnisse und Daten zu allgemeiner Bildung und Alphabetisierung mit dem Informationssystem zur Verwaltung von Daten zur allgemeinen Bildung und Alphabetisierung. Gleichzeitig besuchte die Delegation auch eine Reihe von Haushalten sowie Grund- und weiterführenden Schulen in den Ortschaften, um die tatsächlichen Angaben der Bevölkerung mit den Angaben auf dem Erhebungsbogen zur allgemeinen Bildung zu vergleichen. Außerdem überprüfte sie die Aufzeichnungen über die Anerkennung von Orten, die im Jahr 2024 die allgemeinen Bildungsstandards der Stufe 3 und die Alphabetisierungsstandards der Stufe 2 erfüllten.
Quelle: https://baoquangninh.vn/doan-cong-tac-bo-gd-dt-thong-nhat-cong-nhan-tinh-quang-ninh-dat-chuan-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-na-3357119.html
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