Innovation im politischen Theorieunterricht für Kader, Lehrer und Studenten

Theorie spielt eine besonders wichtige Rolle bei der Orientierung und Anleitung praktischer Aktivitäten in allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens. Daher vermittelt das Studiumder politischen Theorie den Lernenden nicht nur ein tieferes, umfassenderes und umfassenderes Verständnis des Marxismus-Leninismus, der Ho-Chi-Minh-Ideen, der Standpunkte, Richtlinien und Richtlinien der Partei sowie der Rechtspolitik des Staates, sondern stärkt auch den politischen Glauben und die politische Entschlossenheit, das Klassenbewusstsein und den Patriotismus von Kadern und Parteimitgliedern. Dadurch werden Kader und Parteimitglieder ermutigt, die von der Partei gestellten revolutionären Aufgaben freiwillig, enthusiastisch und erfolgreich zu erfüllen. Andererseits zielt das Studium und die Erforschung der politischen Theorie darauf ab, den Lernenden eine revolutionäre und wissenschaftliche Weltanschauung und Methodik zu vermitteln, die sie im praktischen Leben und in der Arbeit anwenden können, um die ihnen übertragenen Aufgaben mit Bravour zu erfüllen.

Im Bildungs- und Ausbildungsbereich hat das Studium der politischen Theorie für Kader, Lehrer und Schüler eine wichtige Bedeutung, die von Partei, Staat und Präsident Ho Chi Minh stets beachtet und geschätzt wurde. Auf dem Kongress der Nachahmer des gesamten Bildungssektors am 21. Februar 1956 riet Präsident Ho Chi Minh: „Sie, Lehrer und Bildungskader, müssen stets versuchen, mehr zu lernen, Politik zu studieren und Ihr Fachwissen zu vertiefen. Wenn Sie sich nicht kontinuierlich weiterentwickeln, werden Sie mit dem allgemeinen Fortschritt nicht Schritt halten und zurückfallen.“ Oder in der Rede auf dem politischen Unterricht für Lehrer im August 1959 lehrte Onkel: „Lehrer müssen sowohl auf Talent als auch auf Tugend achten. Talent ist Kultur, Fachwissen, Tugend ist Politik. Wenn Schüler Tugend haben sollen, müssen Lehrer Tugend haben … Lehrer müssen vorbildlich sein, insbesondere gegenüber Kindern. Diese Verantwortung ist sehr ruhmreich und wichtig.“

In der gegenwärtigen Zeit ist die Verbesserung der Qualität des politischen Theorieunterrichts im nationalen Bildungssystem seit jeher ein Anliegen und eine Zielsetzung der Partei und des Staates: In der Schlussfolgerung 94-KL/TW des Sekretariats vom 28. März 2014 zum Thema „Kontinuierliche Innovation des politischen Theorieunterrichts im nationalen Bildungssystem“ wird betont: „Die Ausbildung und Förderung von Politiktheorielehrern muss energisch erneuert werden, wobei Realitätsnähe gewährleistet sein muss, um den Anforderungen an eine kontinuierliche Innovation des politischen Theorieunterrichts im nationalen Bildungssystem gerecht zu werden. Ein Team von Politiktheorielehrern muss aufgebaut werden, die engagiert sind, ihren Beruf lieben, absolut loyal sind, Vertrauen haben und über neues, realitätsnahes Wissen verfügen. Dies ist der entscheidende Faktor für den Erfolg einer kontinuierlichen Innovation des politischen Theorieunterrichts an Schulen.“; In der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 „Zur grundlegenden und umfassenden Erneuerung der allgemeinen und beruflichen Bildung, um den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und internationalen Integration gerecht zu werden“ wird das Ziel festgelegt: „Grundlegende und starke Veränderungen in der Qualität und Effektivität der allgemeinen und beruflichen Bildung herbeizuführen; dem Aufbau und der Verteidigung des Landes sowie den Bildungsbedürfnissen der Bevölkerung immer besser gerecht zu werden. Die Vietnamesen sollen so erzogen werden, dass sie sich umfassend entwickeln und das Potenzial und die Kreativität jedes Einzelnen bestmöglich fördern; die Familie, das Vaterland und die Landsleute lieben; gut leben und effektiv arbeiten.“

Der 13. Nationale Parteitag stellte erneut die Forderung: „Programm, Inhalt und Methoden der politischen Theorieausbildung müssen gemäß dem Motto Wissenschaft, Praxis, Kreativität und Modernität grundlegend erneuert werden; die politische Theorieausbildung und die Aktualisierung des Wissens für Kader, Parteimitglieder, Führungskräfte und Manager auf allen Ebenen, insbesondere auf der strategischen Ebene, muss von der Zentrale bis zur Basis geordnet und konsistent durchgeführt werden, und zwar passend für jedes Fach, wobei der Schwerpunkt auf Qualität, Effizienz und der Verschärfung von Disziplin und Ordnung liegen muss.“

In Umsetzung der Richtliniendokumente der Zentralregierung und der Provinz hat der Sektor Bildung und Ausbildung in den letzten Jahren die Bildungseinrichtungen des nationalen Bildungssystems der Provinz angewiesen, den Beschluss Nr. 94-KL/TW in Verbindung mit der Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 über die grundlegende und umfassende Innovation der Bildung und Ausbildung zur Erfüllung der Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung im Kontext einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und der internationalen Integration, des Beschlusses Nr. 01-KL/TW vom 18. Mai 2021 des 13. Politbüros über die weitere Umsetzung der Richtlinie 05-CT/TW des 12. Politbüros „zur Förderung des Studiums und der Befolgung der Ideologie, Moral und Lebensweise Ho Chi Minhs“ und der Entscheidung Nr. 1895/QD-TTg des Premierministers vom 11. November 2021 zur Genehmigung des Programms umzusetzen. „Die Stärkung der Erziehung zu revolutionären Idealen, Ethik und Lebensstil sowie die Erweckung des Engagements von Jugendlichen, Teenagern und Kindern im Zeitraum 2021–2030“ hat viele positive Ergebnisse erzielt, insbesondere:

Koordinieren Sie die Arbeit mit den Provinzabteilungen, Zweigstellen, Sektoren, Gewerkschaften und Volkskomitees der Bezirke und Städte und beraten Sie die Provinzparteikomitees und die Provinzvolkskomitees bei der Herausgabe von Dokumenten zur Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 gemäß den Anweisungen und Richtlinien des Zentralkomitees. Die Qualität der umfassenden Ausbildung der Schüler hat sich positiv verändert. Die Mehrheit der Schüler verfügt über gute moralische Qualitäten, praktische Erfahrung und hat Kenntnisse und Fähigkeiten und weiß, wie sie das Gelernte im praktischen Leben anwenden können. Jedes Jahr organisiert die Abteilung für Bildung und Ausbildung in Abstimmung mit der Propagandaabteilung des Provinzparteikomitees sowie den Bezirks- und Stadtparteikomitees politische Sommerschulungen für das Team aus Managern und Lehrern im Bildungs- und Ausbildungssektor. 100 % der Manager und Lehrer nehmen aktiv teil und schließen die Schulungsinhalte ab. In der Abschlussbefragung des Schulungszeitraums werden sie mit mindestens den erforderlichen Leistungen bewertet.

Weisen Sie die Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen an, die Propaganda und Verbreitung der Richtlinien, Richtlinien und Gesetze von Partei und Staat zu verstärken. Erneuern Sie die Inhalte und Methoden des Lehrens, Lernens, Prüfens und Bewertens des Studiums der politischen Theorie, des Ethikunterrichts, der Staatsbürgerkunde sowie der Wirtschafts- und Rechtsbildung und sorgen Sie für eine ernsthafte und wirksame Umsetzung, die den örtlichen praktischen Gegebenheiten entspricht und den Anforderungen an Bildungsinnovation gerecht wird.

Bildungseinrichtungen haben proaktiv Pläne entwickelt und sich mit den örtlichen Behörden und Einrichtungen sowie Einheiten in der Region abgestimmt, um durch gemeinsame Aktivitäten und Bildungsmaßnahmen Propaganda zu organisieren und die Richtlinien und Richtlinien der Partei sowie die Gesetze und Richtlinien des Staates an Manager, Lehrer und Schüler weiterzugeben. In Abstimmung mit der Polizei werden Propagandaveranstaltungen organisiert, um den Schülern Gesetze, insbesondere Gesetze zur Drogenprävention, zur Einhaltung der Verkehrssicherheit und zu Fähigkeiten zur Betrugsprävention bei der Teilnahme an sozialen Netzwerken, näherzubringen.

Die Bildungseinrichtungen orientieren sich eng an den Vorgaben des Provinzparteikomitees, des Provinzvolkskomitees und des Bildungs- und Ausbildungssektors. Sie konzentrieren sich auf die Vermittlung von Ethik, Staatsbürgerkunde, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, um die Schüler ethisch zu schulen und den Lehrern politische Theorien nahezubringen. Die Anforderungen an Wissensvermittlung und Kompetenzentwicklung werden in Einklang gebracht und die positive Einstellung der Schüler gefördert. Durch die Fächer wird den Schülern altersgerechtes Grundwissen vermittelt. Darüber hinaus fördern die Schulen die Integration von politischer Theorie und Ethik in die Fächer und Bildungsaktivitäten, insbesondere in erfahrungsorientierte Aktivitäten, Jugendverbände und Teamaktivitäten. Die Inhalte „Studieren und Befolgen von Ho Chi Minhs Ideologie, Moral und Stil“ sowie die Vermittlung von Lebenskompetenzen werden gemäß den Vorgaben des Bildungs- und Ausbildungsministeriums in den Unterricht und die Bildungsaktivitäten integriert. Gleichzeitig werden die Fachkenntnisse auf die schulische und örtliche Realität angewendet und bezogen, um die Überzeugungen, das Bewusstsein und das Handeln der Schüler zu stärken und ihre Persönlichkeit zu prägen.

Die Schulleitung und die Lehrkräfte haben die Lehr-, Prüfungs- und Bewertungsmethoden aktiv weiterentwickelt, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu fördern. Viele Lehrkräfte erzielten hervorragende Ergebnisse in den Initiativen für Innovation und Kreativität sowie in der Nachahmung von gutem Unterricht und gutem Lernen. Viele Schüler erzielten hervorragende Ergebnisse in den Prüfungen in Kulturfächern, bei Sportwettbewerben auf allen Ebenen und in der Initiative „Jugend lernt und folgt der Ideologie, Moral und dem Stil Ho Chi Minhs“.

Um die oben genannten Ergebnisse zu erzielen, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die folgenden Aufgaben effektiv umgesetzt:

Leisten Sie eine gute Beratung und Koordination mit den Abteilungen, Zweigstellen, Sektoren und Volkskomitees der Bezirke und Städte bei der Beratung und Organisation der Umsetzung von Lösungen für umfassende grundlegende Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich und fördern Sie das politiktheoretische Wissen von Managern und Lehrern im Bildungs- und Ausbildungsbereich.

Koordinieren Sie sich mit den Medien, um die Schlussfolgerung Nr. 94-KL/TW und die Resolution Nr. 29-NQ/TW in den Massenmedien und auf der Website der Branche zu verbreiten. Erstellen Sie zahlreiche Fachseiten und -spalten, um Inhalt und Geist der Resolution zu verbreiten. Ermutigen Sie Führungskräfte, Lehrkräfte und Studierende, stets den Geist des Selbststudiums und des Studiums der politischen Theorie zu bewahren. Loben und belohnen Sie fortschrittliche Vorbilder, gute Menschen und gute Taten, um eine breite Wirkung zu erzielen. Gleichzeitig müssen Sie rechtzeitig Maßnahmen ergreifen, um Verstöße zu verhindern und zu verhindern.

Betrachten Sie das Studium der politischen Theorie sowie das Studium und die Befolgung der Ideologie, Moral und Lebensweise Ho Chi Minhs stets als regelmäßige Aufgaben im Zusammenhang mit der Umsetzung grundlegender und umfassender Neuerungen in Bildung und Ausbildung im Geiste der Resolution Nr. 29-NQ/TW vom 4. November 2013.

Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung von Schulungsplänen und der Förderung politischer Theorien, der Entsendung von Managern und Lehrern zur Teilnahme an Schulungen und der Förderung politischer Theorien.

Leitung der Schuleinheiten zur effektiven Umsetzung des politischen Theorieunterrichts; Sicherstellung der Qualität von Lehre und Lernen sowie der politischen und ideologischen Orientierung. Das Lehrpersonal hat die Lehrmethoden aktiv weiterentwickelt, moderne Mittel und Hilfsmittel aktiv eingesetzt, die Vorlesungen sind nah an der lokalen Realität ausgerichtet und gewährleisten so die politische Orientierung.

Die bei der Umsetzung der Schlussfolgerung Nr. 94-KL/TW erzielten Ergebnisse haben zu einer qualitativen Veränderung in der Lehre und im Lernen von politischer Theorie, Ethik und Staatsbürgerkunde an den Schulen in der Region beigetragen. Sie haben in der gegenwärtigen Zeit der globalen Informationsexplosion und des kulturellen Austauschs „Widerstand“ für die junge Generation geschaffen, Gewerkschaftsmitgliedern, Jugendlichen, Studenten und Schülern geholfen, sich des Marxismus-Leninismus und der Ho Chi Minh-Idee bewusst zu werden, Vertrauen in die Führung der Partei und den Weg des Landes zum Sozialismus zu entwickeln, Vertrauen und Einheit in der politischen Ideologie und im Handeln aufzubauen und einen Konsens unter den Menschen zu schaffen.

Allerdings ist das Studium der politischen Theorie für Kader, Lehrer und Schüler im nationalen Bildungssystem der Provinz Lai Chau noch immer mit Schwierigkeiten und Einschränkungen konfrontiert: Die Organisation des Studiums und der Umsetzung der Schlussfolgerung 94-KL/TW; Anweisung Nr. 127-HD/BTGTW ist in einigen Bildungseinrichtungen nicht von hoher Qualität; die Lehrmaterialien und Inhalte einiger Themen und Lektionen der politischen Theorie sind teilweise noch theorielastig, die Verbindung zwischen Theorie und Praxis ist teilweise unzureichend; das Dozenten- und Lehrpersonal für die Fächer politische Theorie, Staatsbürgerkunde, Wirtschafts- und Rechtspädagogik fehlt noch immer; es gibt keine Lehrer, die speziell für den Unterricht in Ethik (Grundstufe) ausgebildet sind, und die Lehrer für Wirtschafts- und Rechtspädagogik (Oberstufenstufe) haben keine wirtschaftswissenschaftliche Ausbildung; die Innovation von Inhalten, Methoden und Formen der Unterrichtsorganisation bei einigen Dozenten und Lehrern hat zwar große Fortschritte gemacht, entspricht aber noch nicht den Anforderungen der neuen Situation; die Fähigkeit, Informationstechnologien zu aktualisieren und anzuwenden und moderne Lehrtechniken im Unterricht einzusetzen, ist noch immer eingeschränkt.

Um die erzielten Ergebnisse zu fördern und die Einschränkungen zu überwinden, soll die Vermittlung politischer Theorie für Kader, Lehrer und Schüler im nationalen Bildungssystem der Provinz Lai Chau in der kommenden Zeit weiter erneuert werden. Der Bildungs- und Ausbildungssektor wird weiterhin bewährte Verfahren einsetzen und reproduzieren und gleichzeitig einige der folgenden Lösungen umsetzen:

Erstens: Konzentrieren Sie sich weiterhin auf die Verknüpfung der Umsetzung des Beschlusses Nr. 94-KL/TW mit der Resolution Nr. 29-NQ/TW über „grundlegende und umfassende Innovation in der allgemeinen und beruflichen Bildung, die den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung im Kontext einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft gerecht wird“, dem Beschluss Nr. 01-KL/TW des 13. Politbüros vom 18. Mai 2021 über die weitere Umsetzung der Richtlinie 05-CT/TW des 12. Politbüros „zur Förderung des Studiums und der Befolgung der Ideologie, Moral und Lebensweise Ho Chi Minhs“ und dem Beschluss Nr. 1895/QD-TTg des Premierministers vom 11. November 2021 zur Genehmigung des Programms „Stärkung der Erziehung zu revolutionären Idealen, Moral und Lebensweise und Weckung von Bestrebungen bei Jugendlichen, Teenagern und Kindern im Zeitraum 2021–2030“.

Zweitens: Förderung der Verbreitung, Aufklärung und Sensibilisierung von Führungskräften, Lehrern und Schülern im nationalen Bildungssystem hinsichtlich der Stellung und Rolle des Studiums politischer Theorie im aktuellen Kontext des nationalen Aufbaus und der Landesverteidigung.

Drittens: Überprüfung und Bewertung der Quantität und Qualität der Dozenten und Lehrkräfte für politische Theorie, Ethik, Staatsbürgerkunde, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, um einen Plan zur Förderung und Verbesserung des theoretischen Niveaus der Dozenten und Lehrkräfte zu entwickeln.

Viertens: Raten Sie den zuständigen Behörden weiterhin, in Lehr- und Lernmaterialien sowie Ausrüstung zu investieren, damit Dozenten und Lehrer aktive Lehrmethoden in einer modernen, der neuen Situation angemessenen Unterrichtsrichtung anwenden können.

Fünftens: Fördern Sie die Nachahmungsbewegung „Innovation und Kreativität in Lehre und Lernen“ für Beamte, öffentliche Angestellte und Mitarbeiter im Bildungssektor auf praktische und effektive Weise. Entdecken und führen Sie rechtzeitig vorbildliche Lehrer und fortschrittliche Modelle für Innovation in Lehre und Lernen ein, insbesondere in der Vermittlung politischer Theorie, Ethik und Lebensweise, um bei den Lehrkräften Begeisterung und Berufsstolz für das Studium und die Umsetzung der Ideologie, Ethik und Lebensweise Ho Chi Minhs zu wecken.

Sechstens: Die Schulen des nationalen Bildungssystems in der Provinz sollen weiterhin den Unterricht in politischen, ethischen und staatsbürgerlichen Fächern organisieren und dabei die Vermittlung des Marxismus-Leninismus und der Ideen Ho Chi Minhs gemäß dem Programm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung integrieren. Der Schwerpunkt soll darauf liegen, Dozenten und Lehrer anzuleiten, die Rolle unterstützender Instrumente mit modernen Technologien und Mitteln bei der Vermittlung revolutionärer Ideale, Ethik und kultureller Lebensweisen an die Schüler aktiv zu nutzen, auszuschöpfen und zu fördern. Gleichzeitig soll der Schwerpunkt auf die Diversifizierung von Inhalten und Formen der traditionellen Geschichtspropaganda gelegt werden, um Patriotismus, Nationalstolz und Verantwortung beim Aufbau und der Verteidigung des Vaterlandes zu fördern und das Vaterland von Schülern, Studenten und Mitgliedern von Jugendgewerkschaften zu bereichern.

Siebtens: Die Koordination zwischen Schule, Familie und Gesellschaft soll gestärkt werden, um der jungen Generation revolutionäre Ideale, ethische Grundsätze und einen kulturellen Lebensstil näherzubringen. Es gilt, gute Menschen, gute Taten, typische und fortschrittliche Vorbilder zu entdecken und zu fördern, vorbildliche Vorbilder zu schaffen und nachzuahmen, „Aufbau“ zum „Kämpfen“ zu nutzen und gute Werte in der Jugendgemeinschaft zu verbreiten.

Achtens: Die Bildungseinrichtungen sollen angewiesen werden, sich auf die starke Innovation der Lehr- und Lernmethoden in eine moderne Richtung zu konzentrieren. Sie sollen die positive Einstellung, Eigeninitiative, Kreativität und Anwendung von Wissen und Fähigkeiten der Lernenden fördern. Sie sollen einseitiges Aufdrängen und mechanisches Auswendiglernen überwinden. Sie sollen sich auf die Vermittlung von Lern- und Denkfähigkeiten konzentrieren, das Selbststudium fördern und den Lernenden eine Grundlage für die Aktualisierung und Erneuerung von Wissen und Fähigkeiten sowie für die Entwicklung ihrer Kapazitäten bieten. Sie sollen vom Lernen im Klassenzimmer auf die Organisation vielfältiger Lernformen umstellen und dabei sozialen Aktivitäten, außerschulischen Aktivitäten und wissenschaftlicher Forschung mehr Aufmerksamkeit schenken. Sie sollen die Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien in Lehre und Lernen fördern.

Quelle: https://baolaichau.vn/ch%C3%ADnh-tr%E1%BB%8B/%C4%91%E1%BB%95i-m%E1%BB%9Bi-vi%E1%BB%87c-h%E1%BB%8Dc-t%E1%BA%ADp-l%C3%BD-lu%E1%BA%ADn-ch%C3%ADnh-tr%E1%BB%8B-cho-c%C3%A1n-b%E1%BB%99-gi%C3%A1o-vi%C3%AAn-v%C3%A0-h%E1%BB%8Dc-sinh-sinh-vi%C3%AAn