Die treibende Kraft für den Wandel des Bildungswesens in Gebieten ethnischer Minderheiten.

Laut Statistiken des Bildungsministeriums gibt es in der Provinz derzeit 15 ethnische Internatsgymnasien auf Bezirksebene, 2 ethnische Internatsgymnasien auf Provinzebene und 6 ethnische Grund- und Sekundarschulen mit teilweiser Internatsunterbringung. Dieses spezialisierte Bildungssystem dient insbesondere der Förderung von Kindern ethnischer Minderheiten und Familien in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen.

Mit fast 173 Milliarden VND aus dem Nationalen Zielprogramm (NTP) 1719 erhielten zahlreiche Internate und Halbinternate für ethnische Minderheiten in der Provinz Investitionen für Neubauten oder Modernisierungen ihrer Einrichtungen und Lehrmittel. Sie wurden außerdem bei der Entwicklung innovativer Lehrmethoden unterstützt, die an die Sprachen und Kulturen der ethnischen Gruppen anknüpfen und so die Gesamtqualität der Bildung schrittweise verbessern. Dies trug dazu bei, dass der Anteil der Schulen in der Provinz, die die nationalen Standards erfüllen, auf 62 % stieg.

Eine Unterrichtsstunde an der Ea Yông Secondary School (Bezirk Krông Pắc).

Ein besonderes Highlight ist das ethnische Internatsgymnasium N'Trang Lơng (Stadt Buon Ma Thuot). Im Schuljahr 2024/25 besuchten 554 Schüler aus 21 verschiedenen ethnischen Gruppen die Schule in 18 Klassen. Neben Unterkunft, Verpflegung und Transport profitieren die Schüler auch von modernen Lehrmethoden, die auf ihre traditionellen kulturellen Besonderheiten abgestimmt sind. Schulleiter Bui Xuan Le erklärte, die Hauptaufgabe der Schule sei die Verbesserung der Qualität sowohl der Allgemeinbildung als auch der Fachausbildung. Die Schule optimiert kontinuierlich ihre Lehrmethoden, fördert eine effektive Fachausbildung für Schüler ethnischer Minderheiten und stärkt die Vermittlung traditioneller ethnischer Kultur. Dank dieser Innovationskraft und Entschlossenheit erreichte die Abschlussquote der 12. Klasse im Schuljahr 2023/24 100 %. Viele Schüler erzielten hervorragende Ergebnisse (Platz 10 in der Provinz bei den Abschlussprüfungen) und wurden an Universitäten und Hochschulen im ganzen Land aufgenommen.

Ein besonderes Merkmal der N'Trang Lơng Ethnic Boarding High School ist ihr unerschütterliches Engagement für den Erhalt und die Förderung der ethnischen Kultur neben der intellektuellen Bildung. Die Schule lädt aktiv Kunsthandwerker und Kulturforscher ein, um Lehrkräfte und Schüler in Gongspiel, traditionellen Tänzen und anderen charakteristischen Kulturformen zu unterrichten. Bislang hat die Schule zwei Gong-Ensembles gegründet und Unterstützung in Form von zwei Sätzen Bronzegongs, zwei Sätzen Bambusgongs und fast 100 traditionellen Trachten erhalten, um die Mitglieder bei ihren Übungen zu unterstützen. Die Schule hat außerdem einen Gong-Club gegründet, der einen Ort der Begegnung und des Austauschs bietet und dazu beiträgt, die Liebe zur ethnischen Kultur in der jüngeren Generation zu wecken.

Im Bezirk Cư M'gar gilt die ethnische Internatsschule Cư M'gar als Vorbild für die gelungene Verbindung von moderner Bildung und dem Erhalt der ethnischen Kultur. Mit über 150 Schülern, von denen etwa 70 % der ethnischen Gruppe der Êđê angehören, legt die Schule besonderen Wert auf den Erhalt der Sprache und der kulturellen Identität dieser Gruppe. Die stellvertretende Schulleiterin, Frau Vương Thị Hương, erklärte: „Neben der Wissensvermittlung legen wir großen Wert darauf, dass die Schüler ihre Muttersprache wertschätzen und ihre ethnische Identität verstehen und bewahren. Auch dies ist Teil einer ganzheitlichen Bildung.“

Die Schule hat einen Club für traditionelle Musikinstrumente gegründet und unterrichtet die Schüler im Erlernen dieser Instrumente. Wöchentlich finden außerdem Flaggenzeremonien mit Bezug zur ethnischen Kultur statt, um den Stolz auf das eigene Erbe zu stärken. Darüber hinaus werden die Schüler zur Teilnahme an Wettbewerben in Wissenschaft und Technologie sowie an Initiativen zur Förderung von Unternehmertum ermutigt, die mit dem Erhalt und der Weiterentwicklung traditioneller Kulturwerte verbunden sind. Im Schuljahr 2023/24 wurden zwei Projekte der Schule auf Bezirksebene ausgezeichnet. Das Projekt „Erhaltung und Förderung der ethnischen Identität der Ede durch eine zweisprachige vietnamesisch-Ede-Comicreihe“ der Schüler der Schule gewann den zweiten Preis auf Provinzebene (im Januar 2024) und ist damit ein eindrucksvolles Beispiel für die Verbindung von modernem Wissen und traditionellen Werten.

Schülerinnen und Schüler des Internatsgymnasiums N'Trang Lơng nehmen am schulinternen Kunst- und Kulturwettbewerb teil. Foto: Internat N'Trang Lơng

Projekt 5 des Nationalen Zielprogramms 1719 konzentriert sich nicht nur auf das Schulsystem, sondern auch auf die Ausweitung des Bildungszugangs für die Bevölkerung. Bislang hat die Provinz Dak Lak sieben Alphabetisierungskurse für Menschen in sechs abgelegenen Gemeinden organisiert; 16 Kurse zur Verbesserung der Kenntnisse ethnischer Minderheiten für über 1.700 Beamte und Angestellte des öffentlichen Dienstes; und vier Kurse zur Verbesserung der Sprachen ethnischer Minderheiten mit mehr als 200 Teilnehmenden.

Darüber hinaus hat das Programm seine Unterstützung auf Berufsausbildung, Berufsberatung und Arbeitsvermittlung ausgeweitet und erreicht damit Tausende von Teilnehmern. Über 30 Berufsausbildungskurse wurden organisiert, und mehr als 2.400 Schüler, Berufsschullehrer und Auszubildende haben eine Beratung zur Unternehmensgründung erhalten. Dies trägt dazu bei, eine qualifizierte Generation von Arbeitskräften aus ethnischen Minderheiten heranzubilden, die den Anforderungen der lokalen sozioökonomischen Entwicklung gerecht werden.

Quelle: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202504/chuong-program-1719-dong-luc-de-giao-duc-vung-dan-toc-thieu-so-chuyen-minh-6a41731/