Die treibende Kraft für die Transformation der Bildung ethnischer Minderheiten

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gibt es in der Provinz derzeit 15 weiterführende Internate auf Bezirksebene für ethnische Minderheiten, 2 Gymnasien auf Provinzebene für ethnische Minderheiten und 6 Grund- und weiterführende Internate für ethnische Minderheiten. Dabei handelt es sich um ein spezielles Bildungssystem, das ausschließlich den Kindern ethnischer Minderheiten und Familien in Gebieten mit besonderen sozioökonomischen Schwierigkeiten dient.

Mit Mitteln in Höhe von fast 173 Milliarden VND aus dem Nationalen Zielprogramm (NTP) 1719 wurden in der Provinz viele Internate und Halbinternate für ethnische Minderheiten in den Bau neuer oder die Modernisierung von Einrichtungen und Lehrmitteln investiert. Unterstützt werden innovative Lehrmethoden, die auf die Sprachen und Kulturen der ethnischen Gruppen abgestimmt sind, um die Qualität der umfassenden Bildung schrittweise zu verbessern. Dadurch konnte die Quote der Schulen, die in der Provinz die nationalen Standards erfüllen, auf 62 % gesteigert werden.

Eine Klasse an der Ea Yong Secondary School (Bezirk Krong Pac).

Einer der Lichtblicke ist die N'Trang Long Boarding Ethnic High School (Buon Ma Thuot City). Im Schuljahr 2024–2025 verfügt die Schule über 18 Klassen mit 554 Schülern aus 21 verschiedenen ethnischen Gruppen. Die Studierenden werden nicht nur bei Verpflegung, Unterkunft und Transport unterstützt, sondern haben auch Zugang zu modernen Lehrmethoden, die auf traditionelle kulturelle Besonderheiten zugeschnitten sind. Herr Bui Xuan Le, Direktor der Schule, sagte, dass die Kernaufgabe der Schule darin bestehe, die Qualität der Massenbildung und der Schlüsselbildung zu verbessern. Die Schule verbessert ständig ihre Lehrmethoden, fördert die Effektivität der Fachausbildung für Schüler ethnischer Minderheiten und fördert gleichzeitig die Vermittlung traditioneller nationaler Kultur. Dank dieser Innovation und Entschlossenheit erreichte die Abschlussquote der Schüler der 12. Klasse im Schuljahr 2023–2024 100 %. Viele Schüler erzielten hohe Noten (unter den besten zehn der Provinz bei den Abschlussprüfungen) und wurden an Universitäten und Hochschulen im ganzen Land zugelassen.

Das Besondere an der N'Trang Long Boarding High School for Ethnic Minorities ist, dass die Bewahrung und Förderung der nationalen kulturellen Identität stets mit der intellektuellen Bildung einhergeht. Die Schule hat proaktiv Kunsthandwerker und Kulturforscher eingeladen, um Lehrern und Schülern Kenntnisse und Fähigkeiten im Gongspiel, Xoang-Tanz und anderen typischen kulturellen Formen beizubringen. Bis jetzt hat die Schule zwei Gong-Teams gegründet und wurde mit zwei Sätzen Bronzegongs, zwei Sätzen Bambusgongs und fast 100 traditionellen Kostümen unterstützt, damit die Mitglieder des Gong-Teams ihre Übungen fortsetzen können. Die Schule gründete außerdem einen Gong-Club, der einen „Spielplatz“ schuf und dazu beitrug, die Liebe zur nationalen Kultur in der jungen Generation zu fördern.

Im Bezirk Cu M'gar ist das Cu M'gar Secondary Boarding School for Ethnic Minorities ebenfalls ein Modell für die Kombination moderner Bildung und der Bewahrung ethnischer Kultur. Mit mehr als 150 Schülern, von denen etwa 70 % Ede sind, legt die Schule besonderen Wert auf die Bewahrung der Sprache und der kulturellen Identität der Volksgruppe. Frau Vuong Thi Huong, stellvertretende Schulleiterin, erklärte: „Neben der Wissensvermittlung lehren wir die Schüler stets, ihre Muttersprache zu respektieren und ihre nationale Identität zu verstehen und zu bewahren. Auch das ist Teil einer umfassenden Bildung.“

Die Schule hat einen Club für traditionelle Musikinstrumente gegründet und den Schülern das Spielen traditioneller Musikinstrumente beigebracht. Organisieren Sie wöchentliche Flaggenhissungsaktivitäten zum Thema Nationalkultur, um den Kindern mehr Stolz auf ihre Wurzeln zu vermitteln. Darüber hinaus werden die Studierenden hier auch ermutigt, an Wissenschafts- und Technologiewettbewerben sowie an Start-ups teilzunehmen, die mit der Bewahrung und Förderung traditioneller kultureller Werte verbunden sind. Im Schuljahr 2023–2024 wurden zwei Produkte der Schule auf Bezirksebene ausgezeichnet. Das Projekt „Erhaltung und Förderung der ethnischen Identität der Ede durch eine zweisprachige Comic-Reihe auf Vietnamesisch – Ede“ der Schüler der Schule gewann den zweiten Preis auf Provinzebene (organisiert im Januar 2024) und ist ein anschauliches Beispiel für die Verbindung von modernem Wissen und traditionellen Werten.

Schüler der N'Trang Long Ethnic Minority High School nehmen am Kunstwettbewerb der Schule teil. Foto bereitgestellt von der N'Trang Long Ethnic Minority High School.

Projekt 5 des National Target Program 1719 konzentriert sich nicht nur auf das Schulsystem, sondern auch auf die Ausweitung des Zugangs zur Bildung für die Gemeinschaft. Bislang hat die Provinz Dak Lak sieben Alphabetisierungskurse für Menschen in sechs abgelegenen Gemeinden organisiert. 16 Schulungen zu ethnischem Wissen für über 1.700 Kader, Beamte und öffentliche Angestellte; 4 Sprachtrainingskurse für ethnische Minderheiten mit mehr als 200 Schülern.

Darüber hinaus baut das Programm auch die Berufsausbildungsförderung, die Berufsberatung und die Arbeitsvermittlung mit Tausenden Teilnehmern aus. Es wurden über 30 Berufsausbildungskurse organisiert und mehr als 2.400 Schüler und Berufsschullehrer erhielten Starthilfe. Dies trug zur Ausbildung einer Generation qualifizierter Arbeitskräfte aus ethnischen Minderheiten bei, die bereit sind, die Anforderungen der lokalen sozioökonomischen Entwicklung zu erfüllen.

Quelle: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202504/chuong-trinh-1719-dong-luc-de-giao-duc-vung-dan-toc-thieu-so-chuyen-minh-6a41731/