"Gemeinsame Gestaltung – gemeinsames Trainieren"

Seit 2019 arbeitet das Yen Bai Vocational College mit LG Electronics Vietnam Hai Phong zusammen, um ein „Co-Design-Co-Training“-Modell umzusetzen. Dieses Modell hat die Ausbildungsausrichtung der Schule verändert: von der Vermittlung von vorhandenen Kenntnissen hin zur Ausbildung von Fachkräften, die von Unternehmen benötigt werden. Für die Schule ist dies sowohl ein strategischer Schritt als auch eine Lösung für den Fachkräftemangel im digitalen Zeitalter.

Der Inhalt des Modells umfasst die Zusammenarbeit von Unternehmen mit Schulen bei der Entwicklung von Lernzielen und der Gestaltung von Ausbildungsprogrammen; die Organisation von Schulungen mithilfe eines Blended-Learning-Modells, wobei 30-50 % der Zeit für praktische Schulungen im Unternehmen vorgesehen sind; und die Beteiligung von Unternehmen an Abschlussprüfungen und die Priorisierung der Rekrutierung von Absolventen.

Im Jahr 2019 führte die Schule dieses Modell in den Studiengängen Industrieelektrotechnik, Kältetechnik, Industrieelektronik und Fahrzeugtechnik ein; 35 Studierende nahmen daran teil. Um die Vorgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu erfüllen und gleichzeitig den Anforderungen der Wirtschaft gerecht zu werden, wurden einige betriebliche Anforderungen in die entsprechenden Kursmodule integriert.

In einigen Modulen ersetzt die Schule traditionelle schriftliche Prüfungen durch Fallstudien aus der Wirtschaft. Um die Praxiserfahrung in Unternehmen zu integrieren, wird der Studienablauf so angepasst, dass Studierende ein etwa drei- bis viermonatiges Praktikum absolvieren können. Diese Praktikumsstunden werden den praktischen Modulen des Curriculums gleichwertig angerechnet.

Um eine effektive Zusammenarbeit zu gewährleisten, garantiert die Schule den Studierenden ein systematisches und logisches Verständnis des Lernstoffs; Unternehmen stellen praxisnahe Szenarien und praktische Ausrüstung bereit. Die Dozenten der Schule begleiten die Studierenden engmaschig und vermitteln die theoretischen Grundlagen; Unternehmen bieten technische Unterstützung vor Ort und praktisches Fertigkeitstraining. Die Schule übernimmt die grundlegenden Ausbildungskosten, und Unternehmen stellen Praktikumsvergütungen und Lehrmaterialien zur Verfügung.

Aus betriebswirtschaftlicher Sicht haben sie die Schule bei der Entwicklung von Lernzielen oder Investitionen in Ausrüstung unterstützt; den Lehrern geholfen, ihr Wissen über praktische Technologien zu aktualisieren und führende Ingenieure und Experten zu Gastvorträgen entsandt; bezahlte Praktika oder Stipendien für Studenten bereitgestellt und persönliche Schutzausrüstung sowie kostenlose Schulungen zur Arbeitssicherheit angeboten.

Dozent Luong Duc Thanh vom Fachbereich Elektrotechnik und Elektronik erklärte: „Durch die Teilnahme an diesem Modell erwerben Lehrende und Studierende umfangreiche praktische Kenntnisse. Berufe in den Bereichen Elektrotechnik, Kältetechnik und Elektronik werden intensiv geübt. Die Tatsache, dass die praktische Ausbildung in Unternehmen bis zu 50 % der Zeit in Anspruch nimmt, schmälert nicht die Rolle der Lehrenden; im Gegenteil, sie erfordert von ihnen mehr Flexibilität und Praxisorientierung.“

Vor der Einführung des Modells fanden etwa 50–60 % der Absolventen der Schule nach ihrem Abschluss eine Anstellung in ihrem Fachgebiet. Mittlerweile liegt die Beschäftigungsquote direkt nach dem Abschluss bei 85 %.

Wenn der Studienplan den Bedürfnissen der Wirtschaft entspricht, werden Studierende häufig bereits während ihres Abschlusspraktikums von Unternehmen übernommen. Dieses Praktikum dient als Probezeit, in der die Studierenden lernen, diszipliniert zu arbeiten, Geräte und Werkzeuge fachgerecht zu bedienen, sich schnell anzupassen und zu integrieren sowie gemäß Berichtsvorschriften zu arbeiten, mit Kollegen in der Produktion zusammenzuarbeiten und auftretende Probleme zu lösen. Wichtig ist, dass Unternehmen ausreichend Zeit haben, die Fähigkeiten und die Einstellung der Studierenden zu beobachten, bevor sie einen formellen Vertrag unterzeichnen.

Vu Manh Ky, Student im ersten Studienjahr des Fachbereichs Industrielle Elektrotechnik (K31), berichtet: „Mein größter Fortschritt liegt in der Entwicklung von Disziplin, Arbeitsmoral und praktischen Fähigkeiten nach meinem Praktikum in der Fabrik an der Produktionslinie für Kühlschränke, Fernseher und Autobildschirme. … Mir ist bewusst geworden, dass schon fünf Minuten Verspätung die gesamte Produktion beeinträchtigen können. Ich habe gelernt, komplexe technische Sachverhalte prägnant und verständlich zu präsentieren. In der Wirtschaft können Fehler zu wirtschaftlichen Verlusten führen. Diese Strenge hat mir geholfen, Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein für die von mir hergestellten Produkte zu entwickeln.“

Laut dem stellvertretenden Schulleiter Do Duy Thai misst sich der Erfolg des Modells nicht nur an der Beschäftigungsquote der Absolventen, sondern auch an der hohen Zufriedenheit der Arbeitgeber, die in der Regel nur einen Monat Nachschulung benötigen oder sogar gar keine. Besonders beeindruckt sind die Führungskräfte von der Reife und dem Verantwortungsbewusstsein der Studierenden. Darüber hinaus hat die Schule ihren Ruf im nationalen und internationalen Bildungswesen gefestigt, indem sie Ausbildung und Praxis sowie die Integration in die globale Lieferkette miteinander verknüpft.

Quelle: https://baolaocai.vn/dong-thiet-design-dong-dao-tao-post896838.html