Bildung sollte freundliche, glückliche und sozial verantwortungsbewusste Menschen hervorbringen.

Der außerordentliche Professor Dr. Tran Xuan Nhi, ständiger Vizepräsident des Verbandes vietnamesischer Universitäten und Hochschulen sowie ehemalige stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, sagte, dass eine gute Bildung dazu beitragen soll, dass die Lernenden gute Menschen werden, ein anständiges und glückliches Leben führen und Verantwortung gegenüber der Gesellschaft übernehmen.

Die außerordentliche Professorin Dr. Tran Xuan Nhi ist der Ansicht, dass Bildung Menschen hervorbringen muss, die ein anständiges und glückliches Leben führen und Verantwortung gegenüber der Gesellschaft übernehmen. (Quelle: KTĐT)

Mit dem festen Willen, den Wunsch nach einem prosperierenden und glücklichen Land zu wecken, legt die Resolution des 13. Nationalen Parteitags konkrete Ziele für 2025, 2030 und 2045 fest. Konkrete Ziele für 2025, den 50. Jahrestag der vollständigen Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung: Ein Entwicklungsland mit moderner Industrie zu werden, das das Niveau eines Landes mit niedrigem mittleren Einkommen übersteigt. Bis 2030, den 100. Jahrestag der Parteigründung: Ein Entwicklungsland mit moderner Industrie und hohem mittleren Einkommen zu werden. Bis 2045, den 100. Jahrestag der Gründung der Demokratischen Republik Vietnam, der heutigen Sozialistischen Republik Vietnam: Ein entwickeltes Land mit hohem Einkommen zu werden.

Die Zeitung „The World and Vietnam“ führte ein Interview mit außerordentlicher Professorin Dr. Tran Xuan Nhi, ständiger Vizepräsidentin des Verbandes vietnamesischer Universitäten und Hochschulen und ehemaligem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, zum Thema „realistisches Lernen und reale Prüfungen zur Heranbildung talentierter Menschen in der Zukunft, die zur Entwicklung und zum Wohlstand des Landes beitragen“.

Wir müssen echtes Lernen und echte Prüfungen als dringende Angelegenheiten betrachten.

Bei einem Treffen mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung betonte Premierminister Pham Minh Chinh die Bedeutung von „echtem Lernen, echten Prüfungen und echtem Talent“. Wie beurteilen Sie die Wichtigkeit dieses Themas in unserem Land heute?

Ich halte die Vorgaben des Premierministers für sehr wichtig, denn Lehren und Lernen sind unerlässlich, um den Lernenden das notwendige Wissen zu vermitteln, damit sie sich selbst und die Gesellschaft weiterentwickeln können. Wenn wir nicht aufrichtig lernen, lehren und prüfen, betrügen wir uns selbst und schaden der Gesellschaft. Denn ohne aufrichtiges Lernen fehlt uns das nötige Wissen für unsere persönliche Weiterentwicklung. Deshalb muss der Bildungssektor den Menschen verdeutlichen, dass aufrichtiges Lernen, Lehren und Prüfen unerlässlich sind, um Wissen zu bewerten und Menschen mit den richtigen Qualitäten auszubilden.

Warum ist dieses Thema Ihrer Meinung nach in der heutigen Gesellschaft von so großer Bedeutung?

Tatsächlich verstehen viele Menschen heutzutage nicht, wie wichtig echtes Lernen, echter Unterricht und echte Prüfungen sind und welchen Nutzen sie bringen. Viele glauben, Kinder müssten viel lernen, um später talentiert zu sein, und versuchen daher, sie mit Pauken und Nachhilfe zu überhäufen – eine falsche Sichtweise.

Ich denke, dass es heutzutage umso wichtiger ist, den Slogan „Erst Etikette, dann Kultur“ zu verbreiten, um den Menschen Etikette, Menschlichkeit und ein freundliches Miteinander beizubringen und ihnen Kultur zu vermitteln. Eine gute Erziehung soll Schülern helfen, gute Menschen zu werden, die ein freundliches und glückliches Leben führen und Verantwortung für die Gesellschaft übernehmen.

Welche Lösungsansätze sind Ihrer Meinung nach notwendig, um Schwierigkeiten zu überwinden und das Ziel „Echtes Lernen, echte Prüfungen, echtes Talent“ zu erreichen?

Diese Geschichte wiederholt sich seit Jahren. Es ist ein schwieriges Problem, aber wir müssen es lösen. Meiner Meinung nach muss der Staat gezielt in Bildung investieren. Insbesondere muss er darauf achten, qualifizierte und charakterstarke Lehrkräfte auszubilden, die zudem Vorbilder sind. Darüber hinaus sind aber auch strenge Sanktionen notwendig.

„Politik und Umfeld sind beides wichtige Faktoren, aber wir müssen verstehen, dass Bildung keine soziale Wohlfahrt, sondern eine sinnvolle Investition ist. Wir müssen den Standpunkt verstehen, dass Bildung eine Investition ist, und Berechnungen zufolge gibt es derzeit keine Investition, die so „profitabel“ ist wie die Investition in Bildung.“

Zuallererst muss der Bildungssektor die Leistungsfalle auf allen Ebenen, von der Grundschule bis zur Universität, bekämpfen. Die Aussage des Premierministers wirkt wie ein Weckruf, der alle dazu anregt, verantwortungsbewusst zu denken und sich gemeinsam gegen Falschinformationen im Bildungswesen einzusetzen.

Das Problem liegt im Bildungswesen: Wie können wir Lehrkräften die Notwendigkeit von Lehren, Lernen und Prüfungen vermitteln? Gleichzeitig müssen wir mehr in Lehrkräfte investieren, um ihnen die nötigen Arbeitsbedingungen und Lebensgrundlagen zu schaffen, damit sie sich mit ganzem Herzen ihrer pädagogischen Laufbahn widmen können – ganz im Sinne ihrer Berufung und dem Ziel, ihren Schülerinnen und Schülern echtes Wissen und Weisheit zu vermitteln. Darüber hinaus ist es wichtig, die moralische Bildung von Lehrkräften, insbesondere an pädagogischen Hochschulen, zu fördern. Die Ausbildung von Lehrkräften, die vom Denken zum Handeln übergeht, muss durch kreative Beispiele und kontinuierliches Lernen geprägt sein.

Um qualitativ hochwertige, freundliche und fröhliche Bildungsprodukte anzubieten

Können Sie die Kriterien nennen, nach denen ein Bildungsprodukt heutzutage als „freundlich und fröhlich“ eingestuft werden kann?

Man sagt oft, ein Land mit „goldenen Wäldern und silbernen Meeren“ habe die besten Voraussetzungen für Entwicklung und die Nutzung dieser Ressourcen. Doch im Zeitalter der Technologie liegt das Problem heute in der Intelligenz. Wir brauchen intelligente Menschen, die Industrie 4.0 verstehen und Technologie im Beruf und im Alltag anwenden können.

Heutzutage wird unsere Gesellschaft immer digitaler. Wie sollen wir in der Gesellschaft 4.0 leben, wenn uns das nötige Wissen fehlt? Wenn die Regierung eine Digitalisierungspolitik verabschiedet, ist es daher wichtig, dass die Bürger den Umgang mit Smartphones, Technologie und dem Internet beherrschen, die Industrie 4.0 verstehen und sich das notwendige Grundwissen aneignen, um in der heutigen Gesellschaft erfolgreich zu sein.

Wir müssen dem Leben der Lehrer mehr Aufmerksamkeit schenken, damit sie sich ihrem Beruf widmen können. (Foto: Nguyen Trang)

Welche Faktoren machen Ihrer Meinung nach ein gutes und zufriedenstellendes Bildungsprodukt aus?

Zurück zum Thema: Um Menschen – also Menschen mit einer qualitativ hochwertigen, mitfühlenden und glücklichen Ausbildung – hervorzubringen, müssen wir praxisnah lernen, praxisnah unterrichten und Prüfungen ablegen. Dies ist ein äußerst wichtiger Faktor, der von der Wahrnehmung bis zum Handeln reicht. Junge Menschen müssen praxisnah lernen, um kompetent zu werden; sie müssen praxisnah unterrichten, um Wissen zu vermitteln, ein würdevolles Leben zu führen und so einen echten Mehrwert zu schaffen und die Gesellschaft zu verbessern. Das Verständnis der Faktoren, die praxisnahes Lernen, das Ablegen von Prüfungen und das Unterrichten in unserer Gesellschaft mit sich bringen, ist der Schlüssel zur Schaffung qualitativ hochwertiger und kompetenter Bildungsprodukte in der Zukunft.

Es sind das Lernen in der Praxis und die Prüfungen in der Praxis, die Menschen und Gesellschaft in der modernen Welt voranbringen und das Land, wie Präsident Ho Chi Minh einst sagte, stetig weiterentwickeln. Wir müssen einen Weg finden, unser Land auf Augenhöhe mit der Welt zu bringen. Die Resolution der Partei setzt zudem das Ziel, dass unser Land bis 2045 ein Land mit hohem Einkommen werden soll. Dies sind die Faktoren, auf die sich die Bildung meiner Meinung nach jetzt konzentrieren muss, denn echtes Lernen und Prüfungen in der Praxis sind von entscheidender Bedeutung, um echte Talente hervorzubringen.

Wie kann man also sicherstellen, dass Bildungsprodukte nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch die Seele und Moral der Lernenden fördern?

Das Problem liegt auch im Bildungswesen. Wie kann man Lehrkräften die Bedeutung von praxisnahem Unterricht, praxisorientiertem Lernen und praxisnahen Prüfungen vermitteln? Gleichzeitig muss mehr in Lehrkräfte investiert werden, um ihnen die nötigen Rahmenbedingungen zu schaffen, damit sie sich ihrer pädagogischen Laufbahn mit der Überzeugung widmen können, dass Lehrkräfte ihre Schüler lieben und so unterrichten müssen, dass sie ihnen echtes Wissen und Verständnis vermitteln.

Darüber hinaus ist es notwendig, die moralische Erziehung von Lehrkräften zu fördern, insbesondere in der Lehrerausbildung, die Lehrkräfte ausbildet, die vom Denken bis zum Handeln positive Vorbilder sein müssen. Bildung befasst sich mit diesen Fragen, weil Lehrkräfte gute Vorbilder sind und daher mit Sicherheit wahrheitsgemäß unterrichten werden.

Welche Rolle spielen also politische Maßnahmen, Mechanismen und das Bildungsumfeld bei der Förderung der Entwicklung von positiven und freudvollen Bildungsprodukten, Herr Präsident?

Echtes Lernen, echte Prüfungen, echtes Talent – ​​das betrifft die Lernenden. Was die Verantwortlichen angeht, sollten wir von der Praxis lernen, von ihren Erfolgen. Die Resolution Nr. 29-NQ/TW gibt im Großen und Ganzen die richtige Richtung vor, doch in der Praxis wird sie durch die Problematik des Leistungsdenkens verzerrt. Die Resolution besagt beispielsweise, dass alles, was einer Gruppe gehört, auch einer Gruppe gehören muss. Die aktuelle Bildungsverwaltung ist jedoch in verschiedene Bereiche aufgeteilt: Einerseits in die Zuständigkeit des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, andererseits in die der Hauptverwaltung für Berufsbildung (Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales). Dadurch entstehen widersprüchliche Anweisungen.

Meiner Meinung nach sind Politik und Umfeld wichtige Faktoren, aber wir müssen verstehen, dass Bildung keine Sozialleistung, sondern eine sinnvolle Investition ist. Wir müssen den Standpunkt verinnerlichen, dass Bildung eine Investition ist, und Berechnungen zufolge gibt es derzeit keine Investition, die so rentabel ist wie die in Bildung.

Heutzutage ist es wichtig, Menschen so auszubilden, dass sie die Herausforderungen von Spitzentechnologie und Kreativität verstehen. Meiner Meinung nach müssen unsere politischen Maßnahmen die Bildung angemessen berücksichtigen und in sie investieren, um diese Ziele zu erreichen.

Die UNESCO hat vier Säulen der Bildung identifiziert: Wissen erwerben, Handeln lernen, Zusammenleben lernen und Sein lernen. Diese relativ prägnante Bildungsphilosophie eignet sich für die Bildung vieler Länder weltweit. Wissen erwerben bedeutet, selbstständig zu lernen; es kann nicht vorgetäuscht sein. Wissen führt dann zu Handeln, schafft Wohlstand für die Gesellschaft und trägt zum Fortschritt des Einzelnen und der Gesellschaft bei. Zusammenleben lernen bedeutet, Mensch zu sein, zu wissen, wie man in familiären Beziehungen und in der Gesellschaft lebt und sich verhält.

Die Hauptaufgabe der Bildung besteht somit darin, Menschen und der Gesellschaft nützliches und notwendiges Wissen zu vermitteln. Wenn junge Menschen einen Beruf erlernen, den sie beherrschen, werden sie mit Sicherheit Erfolg haben und Ruhm erlangen, getreu dem Sprichwort „Eine gemeisterte Fähigkeit, ein Leben voller Ruhm“. Prüfungen dienen der Bewertung des Leistungsstands und der Qualifikationen von Menschen. Daher ist Betrug bei Prüfungen sehr gefährlich und führt zukünftig zu fehlerhaften Bildungsergebnissen.

Danke schön!

Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte: „Echtes Lernen, also inhaltlich fundiertes Lernen, ist eine Bildung, die Wissen, Fertigkeiten, Qualitäten und ethische Grundsätze vermittelt und echte Kompetenzen schafft – also das, was Lernende im Beruf, im Alltag, im Leben und für das Land nutzen können. Echtes Lernen und echte Prüfungen sind in erster Linie Aufgabe des Bildungssektors, aber auch der gesamten Gesellschaft. Wenn sich alle für echte Bildung, für ein gutes Leben und die Entwicklung des Landes einsetzen, dann wird die gemeinsame Förderung echten Lernens eine der ersten gesellschaftlichen Aufgaben sein.“

Quelle: https://baoquocte.vn/pgs-ts-tran-xuan-nhi-giao-duc-can-tao-ra-nhung-con-nguoi-tu-te-hanh-phuc-va-co-trach-nhiem-voi-xa-hoi-283377.html