Bildung sollte freundliche, glückliche und sozial verantwortliche Menschen hervorbringen.

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Xuan Nhi, ständiger Vizepräsident der Vereinigung vietnamesischer Universitäten und Hochschulen und ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, sagte, dass eine gute Bildung den Lernenden dabei helfen soll, gute Menschen zu werden, ein freundliches und glückliches Leben zu führen und Verantwortung gegenüber der Gesellschaft zu übernehmen.

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Xuan Nhi ist überzeugt, dass Bildung Menschen hervorbringen muss, die ein anständiges, glückliches und gesellschaftlich verantwortungsvolles Leben führen. (Quelle: KTĐT)

In der Entschlossenheit, das Streben nach der Entwicklung eines wohlhabenden und glücklichen Landes zu wecken, werden in der Resolution des 13. Nationalen Parteitags konkrete Ziele für 2025, 2030 und 2045 festgelegt. Konkrete Ziele für 2025, den 50. Jahrestag der vollständigen Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung: Ein Entwicklungsland mit moderner Industrie zu werden, das die untere mittlere Einkommensebene überwindet. Bis 2030, dem 100. Jahrestag der Gründung der Partei: Ein Entwicklungsland mit moderner Industrie und hohem mittleren Einkommen zu werden. Bis 2045, dem 100. Jahrestag der Gründung der Demokratischen Republik Vietnam, der heutigen Sozialistischen Republik Vietnam: Ein Industrieland mit hohem Einkommen zu werden.

Die Zeitung „World and Vietnam“ führte ein Interview mit dem außerordentlichen Professor Dr. Tran Xuan Nhi, dem ständigen Vizepräsidenten der Vereinigung vietnamesischer Universitäten und Hochschulen und ehemaligen stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, zum Thema echtes Lernen und echte Prüfungen, um in Zukunft talentierte Menschen hervorzubringen und zur Entwicklung und zum Wohlstand des Landes beizutragen.

Wir müssen echtes Lernen und echte Prüfungen als dringende Angelegenheiten betrachten.

Bei einem Treffen mit dem Bildungsministerium betonte Premierminister Pham Minh Chinh die Bedeutung von „echtem Lernen, echten Prüfungen und echtem Talent“. Wie schätzen Sie die Bedeutung dieses Themas in unserem Land heute ein?

Ich denke, die Anweisung des Premierministers ist sehr wichtig, denn Lehren und Lernen soll den Lernenden das notwendige Wissen vermitteln und ihnen so dabei helfen, sich selbst und die Gesellschaft weiterzuentwickeln. Wenn wir nicht ehrlich lernen, nicht ehrlich lehren und nicht wahrheitsgetreu prüfen, betrügen wir uns selbst und schaden der Gesellschaft. Tatsächlich fehlt uns ohne ehrliches Lernen das nötige Wissen für unsere eigene Entwicklung. Daher muss der Bildungssektor den Menschen vermitteln, dass ehrliches Lernen, ehrliches Lehren und wahrheitsgetreues Prüfen dringend erforderlich sind, um Wissen zu beurteilen und Menschen mit guten Fähigkeiten auszubilden.

Warum ist dieses Thema Ihrer Meinung nach in der heutigen Gesellschaft so besorgniserregend?

Tatsächlich verstehen viele Menschen heute nicht, wie wichtig und nützlich echtes Lernen, echter Unterricht und echte Prüfungen sind. Viele Menschen glauben, Kinder müssten viel lernen, um später begabte Menschen zu werden, und versuchen deshalb, sie vollzustopfen und ihnen Nachhilfeunterricht zu geben. Das ist jedoch eine falsche Ansicht.

Ich denke, dass es in der heutigen Zeit noch wichtiger ist, den Slogan „Erst Etikette lernen, dann Kultur lernen“ zu verbreiten, um den Menschen Etikette, Menschlichkeit, ein gutes Leben und Kultur beizubringen. Eine gute Bildung soll den Schülern helfen, gute Menschen zu werden, ein gutes und glückliches Leben zu führen und Verantwortung gegenüber der Gesellschaft zu übernehmen.

Welche Lösungen sind Ihrer Meinung nach erforderlich, um Schwierigkeiten zu überwinden und das Ziel „Echtes Lernen, echte Prüfungen, echtes Talent“ zu erreichen?

Diese Geschichte wiederholt sich seit Jahren immer wieder. Es ist ein schwieriges Problem, aber wir müssen es lösen. Meiner Meinung nach muss der Staat eine Politik betreiben, die angemessen in Bildung investiert. Insbesondere muss er darauf achten, Lehrer mit ausreichender Qualifikation und Qualität auszubilden, die gute Vorbilder sind. Darüber hinaus müssen aber strenge Sanktionen verhängt werden.

Politik und Umfeld sind beides wichtige Faktoren, aber wir müssen verstehen, dass Bildung kein Sozialwerk, sondern eine sinnvolle Investition ist. Wir müssen verstehen, dass Bildung eine Investition ist und dass es Berechnungen zufolge derzeit keine so rentable Investition gibt wie die in Bildung.

Um dies zu erreichen, muss der Bildungssektor zunächst die Leistungskrankheit auf allen Ebenen bekämpfen, von der unteren bis zur oberen Ebene. Die Aussage des Premierministers wirkt wie ein Alarmsignal und zwingt alle, verantwortungsbewusst zu denken und sich gemeinsam für die Beseitigung von Unwahrheiten im Bildungswesen einzusetzen.

Das Problem liegt in der Bildung: Wie kann man Lehrern die Notwendigkeit von echtem Unterricht, echtem Lernen und echten Prüfungen vermitteln? Gleichzeitig ist es notwendig, mehr in die Ausbildung von Lehrern zu investieren und ihre Lebensbedingungen zu sichern, damit sie sich voll und ganz ihrer pädagogischen Laufbahn widmen können – im Geiste, wie es Lehrer für ihre geliebten Schüler tun sollten – und ihnen echtes Wissen und Weisheit vermitteln können. Darüber hinaus ist es notwendig, die moralische Erziehung von Lehrern zu fördern, insbesondere an pädagogischen Schulen. Die Ausbildung von Lehrern vom Denken zum Handeln muss kreative Vorbilder und kontinuierliches Lernen sein.

Qualitativ hochwertige, freundliche und angenehme pädagogische „Produkte“ zu haben

Können Sie uns die Kriterien für die Bewertung eines Bildungsprodukts nennen, das in der heutigen Zeit als „freundlich und fröhlich“ gilt?

Oft heißt es, ein Land mit „goldenen Wäldern und silbernen Meeren“ verfüge über die nötigen Voraussetzungen für Entwicklung und die Nutzung dieser Ressourcen. Doch im Zeitalter der Technologie liegt das Problem heute in der Intelligenz. Wir brauchen intelligente Menschen, die verstehen, was Industrie 4.0 ist und wissen, wie man Technologie im Berufsleben und im Privatleben einsetzt.

Die Gesellschaft wird heutzutage immer digitaler. Wie können wir ohne Wissen in der Gesellschaft 4.0 leben? Wenn die Regierung Digitalisierungsmaßnahmen einführt, ist es wichtig, dass die Menschen wissen, wie man Smartphones, Technologie und das Internet nutzt, die industrielle Revolution 4.0 versteht und sich das notwendige Grundwissen aneignet, um sich in der heutigen Gesellschaft zu entwickeln.

PGS. TS. Trần Xuân Nhĩ và góc nhìn về nền giáo dục thực học

Wir müssen dem Leben der Lehrer Aufmerksamkeit schenken, damit sie sich ihrem Beruf widmen können. (Foto: Nguyen Trang)

Welche Faktoren machen Ihrer Meinung nach ein gutes und erfüllendes Bildungsprodukt aus?

Zurück zum Thema: Echtes Lernen, echtes Lehren und echte Prüfungen sind notwendig, um Menschen zu fördern – Bildungsprodukte von Qualität, Freundlichkeit und Freude. Das ist ein äußerst wichtiger Faktor vom Bewusstsein bis zum Handeln. Junge Menschen müssen echtes Lernen, um fähige Menschen zu werden; echtes Lehren, um Menschen Wissen zu vermitteln und ihnen ein anständiges Leben zu ermöglichen. Aus diesem Wissen kann echter Wert entstehen und die Gesellschaft verbessern. Das Verständnis der Faktoren von echtem Lernen, echten Prüfungen und echtem Lehren in dieser Gesellschaft ist der Schlüssel zur Schaffung echter, hochwertiger und leistungsfähiger Bildungsprodukte in der Zukunft.

Es sind echtes Lernen und echte Prüfungen, die Menschen und die Gesellschaft in der modernen Gesellschaft verbessern und das Land täglich weiterentwickeln. Wie Präsident Ho Chi Minh einst sagte: „Wir müssen einen Weg finden, unser Land an der Seite der Welt zu positionieren.“ Die Resolution der Partei setzt sich außerdem das Ziel, unser Land bis 2045 zu einem Land mit hohem Einkommen zu machen. Das sind meiner Meinung nach die Faktoren, auf die sich die Bildung jetzt konzentrieren muss, denn echtes Lernen und echte Prüfungen sind äußerst wichtig, um echte Talente hervorzubringen.

Wie kann also sichergestellt werden, dass Bildungsprodukte nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch die Seele und Moral der Lernenden stärken?

Das Problem liegt auch im Bildungswesen. Wie kann man Lehrern die Bedeutung von echtem Unterricht, echtem Lernen und echten Prüfungen vermitteln? Gleichzeitig müssen mehr in die Lehrer investiert werden, um ihnen die Voraussetzungen zu schaffen, sich voll und ganz ihrer pädagogischen Laufbahn zu widmen. Lehrer müssen ihre Schüler lieben und so unterrichten, dass sie ihnen echtes Wissen und Verständnis vermitteln.

Darüber hinaus ist es notwendig, die moralische Erziehung der Lehrer zu fördern, insbesondere in den Lehrerausbildungsstätten, die Lehrer ausbilden, die vom Denken bis zum Handeln kreative Vorbilder sein müssen. Die Bildung befasst sich mit diesen Themen, denn Lehrer sind gute Vorbilder und unterrichten mit Sicherheit wahrheitsgetreu.

Welche Rolle spielen also Richtlinien, Mechanismen und das Bildungsumfeld bei der Förderung der Schaffung freundlicher und erfreulicher Bildungsprodukte, Sir?

Echtes Lernen, echte Prüfungen und echtes Talent sind die Themen, die die Lernenden beschäftigen. Und was die Führungskräfte betrifft, sollten wir von der Welt lernen, von dem, was sie gut gemacht haben. Im Großen und Ganzen gibt die Resolution Nr. 29-NQ/TW eine sehr richtige Richtung vor, doch im Laufe der Umsetzung wird diese durch die Leistungskrankheit verzerrt. So besagt die Resolution beispielsweise, dass alles, was einer Einheit gehört, auch einer Einheit gehören muss. Doch das derzeitige Bildungsmanagement ist in zwei Teile gegliedert: Ein Teil wird vom Ministerium für Bildung und Ausbildung und ein anderer von der Generalabteilung für Berufsbildung (Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales) verwaltet. Es gibt also Anweisungen in verschiedene Richtungen.

Meiner Meinung nach sind Politik und Umfeld wichtige Faktoren. Wir müssen jedoch verstehen, dass Bildung kein Sozialwerk, sondern eine sinnvolle Investition ist. Wir müssen verstehen, dass Bildung eine Investition ist, und Berechnungen zufolge gibt es derzeit keine so rentable Investition wie die in Bildung.

Heutzutage ist es wichtig, Menschen für die Herausforderungen von Hochtechnologie und Kreativität zu qualifizieren. Meiner Meinung nach muss unsere Politik, um diese Ziele zu erreichen, gezielt in die Bildung investieren.

Die UNESCO hat vier Säulen der Bildung identifiziert: Lernen zu wissen, Lernen zu handeln, Lernen zusammenzuleben und Lernen zu sein. Dies gilt als eine relativ prägnante Bildungsphilosophie, die für die Bildung vieler Länder der Welt geeignet ist. Lernen zu wissen bedeutet, für sich selbst zu lernen; es kann nicht vorgetäuscht sein. Wissen führt dann zum Handeln, schafft Wohlstand für die Gesellschaft und trägt zum Fortschritt bei. Lernen zusammenzuleben bedeutet, Mensch zu sein und zu wissen, wie man in familiären Beziehungen und in der Gesellschaft lebt und sich verhält.

Die Hauptaufgabe der Bildung besteht daher darin, Menschen und der Gesellschaft nützliches und notwendiges Wissen zu vermitteln. Wenn junge Menschen einen Beruf ausüben, den sie beherrschen, werden sie mit Sicherheit Erfolg haben und Ruhm erlangen, ganz nach dem Sprichwort: „Wer eine Fähigkeit beherrscht, hat ein glorreiches Leben.“ Prüfungen dienen der Beurteilung des Niveaus und der Qualifikationen von Menschen. Daher ist Betrug bei Prüfungen sehr gefährlich und führt zu fehlerhaften Bildungsprodukten.

Danke schön!

Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte: „Echtes Lernen oder inhaltliches Lernen bedeutet Bildung, die den Menschen Wissen, Fähigkeiten, Qualitäten und Ethik vermittelt und echte Kompetenzen schafft, die die Lernenden für die Arbeit, den Lebensunterhalt, das Leben und das Land nutzen können. Echtes Lernen und echte Prüfungen sind in erster Linie die Aufgabe des Bildungssektors, aber auch der gesamten Gesellschaft. Wenn sich alle für echte Bildung, ein qualitativ hochwertiges Leben und die Entwicklung des Landes einsetzen, dann ist echtes Lernen eines der ersten Dinge, die die gesamte Gesellschaft gemeinsam tun wird.“

[Anzeige_2]
Quelle