Bildung ist die oberste nationale Politik, die Zukunft der Nation.

In einer Ansprache an Vertreter der Lehrer und Bildungsmanager betonte Generalsekretär To Lam die Auffassung von Partei und Staat, dass „Bildung und Ausbildung die oberste nationale Politik und die Zukunft der Nation sind“.

Gestern, am 18. November, traf sich Generalsekretär To Lam im Nationalen Kongresszentrum in Hanoi anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November mit Vertretern von Lehrern und Bildungsadministratoren. An dem Treffen nahmen mehr als 3.000 Lehrer und Verwaltungsangestellte aus dem ganzen Land teil.

Generalsekretär To Lam traf sich anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November mit Vertretern der Lehrerschaft und des Bildungsmanagements.

AUSBILDUNG UND TRAINING IM ZUSAMMENHANG MIT NATIONAL MIRACLES

In seiner Rede bei dem Treffen betonte Generalsekretär To Lam die Auffassung von Partei und Staat, dass „Bildung und Ausbildung oberste Priorität der nationalen Politik und die Zukunft der Nation darstellen“. Der Generalsekretär bekräftigte: „Während des gesamten revolutionären Prozesses haben Partei und Staat stets bekräftigt, dass Bildung und Ausbildung oberste Priorität der nationalen Politik und die Zukunft der Nation sind; wir haben ihr stets besondere Aufmerksamkeit und Sorgfalt gewidmet, zahlreiche Richtlinien und Maßnahmen für Investitionen in Bildung erlassen und sie als Investition in die Entwicklung vor anderen Bereichen priorisiert.“

Laut Generalsekretär belegt die Geschichte der vietnamesischen Revolution, dass Bildung und Ausbildung eine besonders wichtige Rolle für die Entwicklungserfolge des Landes spielen. Im Zuge der nationalen Erneuerung wurde die Innovation im Bildungs- und Ausbildungsbereich von der Partei gelenkt und gefördert, was zu zahlreichen positiven Ergebnissen geführt hat.

„Im Namen der Partei- und Staatsführung gratuliere und lobe ich herzlich die in jüngster Zeit erzielten Erfolge des gesamten Bildungssektors, des Lehrerteams und der Bildungsmanager im Bereich der Bildungs- und Ausbildungsinnovation; ich möchte den Generationen von Lehrern im ganzen Land anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November meinen aufrichtigen und tiefen Dank und meine besten Wünsche übermitteln“, erklärte der Generalsekretär.

Das Personalwesen ist auch heute noch einer der drei wichtigsten Erfolgsfaktoren.

Der Generalsekretär wies zudem offen darauf hin, dass die seit Jahrzehnten umgesetzten Bildungs- und Ausbildungsreformen bisher keine tiefgreifenden Veränderungen bewirkt, die Qualität nicht wesentlich verbessert und die Erwartungen von Partei, Staat und Bevölkerung nicht erfüllt haben. Die Humanressourcen stellen nach wie vor einen der drei größten Engpässe dar. Einige Schwächen im Bildungs- und Ausbildungssystem bestehen seit vielen Jahren und sind noch immer nicht vollständig behoben. So ist beispielsweise die Umsetzung der Reformen in der Grund- und Allgemeinbildung nicht synchron, unsystematisch und nach wie vor uneinheitlich. Die Bildungsqualität ist auf allen Ebenen weiterhin unzureichend.

Generalsekretär To Lam traf sich anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November mit Vertretern der Lehrerschaft und des Bildungsmanagements.

Die Hochschulbildung hinkt anderen Ländern der Region und der Welt weiterhin hinterher; sie ist theorieorientiert und praxisfern; die Ausbildung ist nicht eng mit wissenschaftlicher Forschung, Produktion, Wirtschaft und Marktnachfrage verknüpft. Zehntausende Bachelor-, Ingenieur- und Masterabsolventen finden keine Anstellung oder arbeiten nicht in ihrem Ausbildungsberuf, was nicht nur zu großer Verschwendung führt, sondern auch die Schwächen von Bildung und Ausbildung deutlich aufzeigt.

Die angewandte Lehrmethode hat die Aktivität und Kreativität der Lernenden nicht ausreichend gefördert und sich nicht auf die Vermittlung von Fähigkeiten und Kompetenzen konzentriert. Die Effektivität der Investitionen in Bildung steht in keinem Verhältnis zum Anspruch, Bildung als oberste nationale Priorität zu betrachten. In einigen Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Regionen und Bergregionen herrscht weiterhin ein Mangel an Schulen und Unterrichtsräumen; in abgelegenen Gebieten gibt es Analphabetismus und wiederholte Analphabetenfälle.

Das Lehrpersonal ist weiterhin unterbesetzt, ein Teil weist mangelnde fachliche Kompetenzen auf, ist nicht innovationsfreudig und ein kleiner Teil verstößt gegen ethische Grundsätze, was sich negativ auf das öffentliche Ansehen auswirkt. Die Investitionen in Bildung und Ausbildung entsprechen nicht den Anforderungen an Innovation und Weiterentwicklung im Bildungsbereich, und die Verteilung der Investitionsmittel gestaltet sich weiterhin schwierig.

VIER DINGE, DIE SIE SOFORT TUN SOLLTEN

Der Generalsekretär stellte fest, dass sich die Welt in einer Phase epochaler Veränderungen befindet und der Wettbewerb zwischen den Großmächten immer intensiver wird. Im Zentrum steht dabei der Wettbewerb um die Qualität der Humanressourcen, die die Entwicklungschancen jedes Landes bestimmt. Zur Lösung des Problems der „Qualität der Humanressourcen“ schlug der Generalsekretär drei Maßnahmen vor.

Generalsekretär To Lam spricht bei der Sitzung

Generalsekretär To Lam erhielt einen Blumenstrauß, der ihm von einem Vertreter der Studenten der Nationaluniversität Hanoi überreicht wurde.

Während des gesamten revolutionären Prozesses haben unsere Partei und unser Staat stets bekräftigt, dass Bildung und Ausbildung oberste Priorität der nationalen Politik und die Zukunft der Nation haben; sie haben der Bildung stets besondere Aufmerksamkeit und Sorgfalt gewidmet, zahlreiche Investitionspolitiken und -strategien entwickelt und festgestellt, dass es sich um eine Investition in die Entwicklung handelt, der sie Vorrang vor anderen Bereichen einräumt.

Generalsekretär an Lam

Das erste Ziel ist die Erreichung des höchsten aktuellen Ziels, nämlich „die Umsetzung der Bildungs- und Ausbildungsinnovation zu vollenden und das Ziel der Schaffung von Humanressourcen für den nationalen Aufbau und die Verteidigung in der Ära des nationalen Wachstums während der 14. Parteitagsperiode zu erreichen“.

Zweitens gibt es einige Aufgaben, die sofort erledigt werden müssen. Der Generalsekretär nannte vier davon. Erstens muss eine Lösung gefunden werden, um den Analphabetismus vollständig zu beseitigen, insbesondere in abgelegenen Gebieten und unter ethnischen Minderheiten. Zweitens soll eine Initiative zur Förderung digitaler Bildung ins Leben gerufen werden (um die digitale Transformation im Sinne der nationalen Entwicklung im Kontext der Industrie 4.0, die weltweit stark voranschreitet, zu unterstützen – PV ). Drittens muss der Mangel an Schulen und Klassenzimmern in Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen überprüft und vollständig behoben werden; Schulen und Klassenzimmer müssen ausgebaut und Unterkünfte für Lehrkräfte in abgelegenen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten sichergestellt werden. Viertens erklärte der Generalsekretär: „Stellen Sie sicher, dass der Staatshaushalt für Bildung gemäß dem Parteibeschluss mindestens 20 % der gesamten Staatsausgaben beträgt. Es gibt Mechanismen und Förderprogramme, um nichtstaatliche Mittel für Investitionen in Bildung und Ausbildung zu gewinnen. Setzen Sie auf die Bevölkerung, mobilisieren Sie ihre Kräfte und organisieren Sie die Bevölkerung, um Bildung mit minimalem Kostenaufwand und maximaler Effizienz zu gestalten.“

Drittens geht es darum, ein Team von Lehrern und Bildungsadministratoren aufzubauen, die tugendhaft und talentiert sind, die Leidenschaft, Begeisterung, Fähigkeiten und Wissen besitzen, die Fähigkeit haben, Wissen zu vermitteln, die lernbegierig, innovativ und kreativ sind und die wahre Vorbilder für die Schüler sind, von denen sie lernen und denen sie folgen können; ausreichend in der Anzahl und konsistent in der Struktur.

Die Studierenden der Nationalen Universität Hanoi begrüßen Generalsekretär To Lam und die Delegierten.

LEHRKRÄFTE ZU SELBSTBEWUSSTSEIN ARBEITEN MOTIVIEREN

Generalsekretär To Lam sagte, der Bildungs- und Ausbildungssektor müsse Mechanismen und Strategien zur Mobilisierung und Rotation von Lehrkräften erforschen und vorschlagen, um den lokalen Lehrerüberschuss und -mangel zu beheben; talentierte Menschen für den Bildungssektor zu gewinnen und die Motivation von Lehrkräften und Bildungsmanagern zu stärken, damit diese unbesorgt arbeiten können, insbesondere Lehrkräfte, die in Bergregionen, Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen und auf Inseln tätig sind.

„Es gibt bahnbrechende Lösungen, um ein Team führender Experten und Wissenschaftler aufzubauen, die im Bildungssektor tätig sind und auch in anderen Sektoren und Bereichen einen Beitrag leisten. Ziel ist der Aufbau eines wirklich gesunden Lernumfelds mit enger und regelmäßiger Abstimmung zwischen Schulen, Familien, Behörden und lokalen soziopolitischen Organisationen; dabei müssen die Verantwortlichkeiten der Schule, der Familie und der Gesellschaft klar definiert werden“, sagte Generalsekretär To Lam.

Der Generalsekretär erinnerte an den Rat von Präsident Ho Chi Minh und betonte: „Wir stehen an einem historischen Wendepunkt, um den Wunsch des großen Präsidenten Ho Chi Minh zu verwirklichen; wir können seinen Wunsch nur dann erfolgreich umsetzen, wenn wir die Reform des Bildungs- und Ausbildungssystems erfolgreich abschließen. Diese ruhmreiche Verantwortung erfordert große Anstrengungen, bedeutende Durchbrüche und die vereinten Kräfte der gesamten Partei, des gesamten Volkes und der gesamten Armee, allen voran des Teams von Lehrern und Bildungsmanagern unter der Führung der Partei.“

LEHRER BEFINDEN SICH IN EINER GESCHICHTE UNGLAUBLICHEN POSITION.

Bei dem Treffen sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass die intellektuelle Klasse, die Lehrer, die Aktivitäten in Wissenschaft und Technologie, die Innovation sowie Bildung und Ausbildung noch nie zuvor von den höchsten Führern der Partei und des Staates so respektiert, gefördert und an die Spitze der nationalen Politik gestellt worden seien wie heute.

Die Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees bekräftigte, dass das Lehrpersonal der entscheidende Faktor für Innovation ist. Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW bekräftigte weiterhin die Priorität und den Fokus auf die Weiterentwicklung des Lehrpersonals. Resolution 45-NQ/TW des 13. Zentralkomitees bekräftigte zudem: „Der Aufbau eines starken und umfassenden intellektuellen Teams ist eine Investition in die Entwicklung und Förderung des Nationalbewusstseins und der nachhaltigen Entwicklung; er ist die Verantwortung der Partei, des Staates, des politischen Systems und der Gesellschaft.“

Insbesondere in jüngsten Anweisungen bekräftigte Generalsekretär To Lam weiterhin die Rolle der Lehrkräfte als „Lokomotive der Bildung“, die wichtigste Kraft, die die Bildung bestimmt.

„Der Generalsekretär brachte seine besondere Besorgnis um die Lehrer zum Ausdruck, als er während der Debatte in der Nationalversammlung über das Lehrergesetz anwies, dass „die Verkündung des Lehrergesetzes bei den Lehrern Begeisterung, Freude und Offenheit hervorrufen muss…“ Die wichtigen Leitgedanken des Generalsekretärs für den Bildungssektor und die Intellektuellen erfüllen die Lehrer mit großer Begeisterung, geben ihnen das Gefühl, tief umsorgt zu sein, und zeigen ihnen, dass der Parteiführer die Realität und die Menschheit versteht, eine Makrostrategie für die Nation und eine Vision für die Zukunft besitzt“, sagte Minister Nguyen Kim Son.

Bildungsminister Nguyen Kim Son berichtete über einige der jüngsten Erfolge im Bildungssektor. „Das Bildungswesen unseres Landes hat viele große Erfolge erzielt. Verglichen mit den landesweiten Investitionen pro Schüler sind dies geradezu bemerkenswerte Ergebnisse“, so Minister Nguyen Kim Son.

Laut Minister Nguyen Kim Son setzt unser Land revolutionäre Innovationen im Bildungsbereich um, jedoch in einem Umfeld, in dem das wirtschaftliche, finanzielle und Investitionspotenzial noch sehr begrenzt ist. Der Bildungssektor steht vor einer Reihe von Herausforderungen, die bahnbrechende Strategien erfordern. Um diese Herausforderungen zu meistern, muss der Bildungssektor enorme Anstrengungen unternehmen und ständig kreativ sein. Insbesondere müssen die Verantwortlichen in Partei, Staat, Nationalversammlung, Regierung, Kommunen, Wirtschaft und der gesamten Gesellschaft diesem Thema mehr Aufmerksamkeit widmen, damit die oberste nationale Politik tatsächlich oberste Priorität hat und praxisorientierter und zeitnaher umgesetzt werden muss.

Nie zuvor war das Lehrpersonal des Landes so zahlreich, kompetent, standardisiert und fachlich so qualifiziert wie heute, mit rund 1,6 Millionen Lehrkräften. Die wertvollen Traditionen der Nation werden maßgeblich von den Lehrkräften gepflegt.

Herr Bui Quang Huy verlieh die Medaille „Für die junge Generation“ an Bildungsbeamte.

Verleihung der Medaille „Für die junge Generation“ an 7 Bildungsbeamte

Am Nachmittag des 18. November traf sich das Sekretariat des Zentralen Jugendverbandes anlässlich des Tages der vietnamesischen Lehrer mit Vertretern des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

An der Veranstaltung nahmen Herr Bui Quang Huy, stellvertretendes Mitglied des Zentralkomitees der Partei und Erster Sekretär des Zentralen Jugendverbandes, teil.

In seiner Rede im Rahmen des Programms erklärte Herr Bui Quang Huy, dass die Bereiche Bildung und Ausbildung sowie die Arbeit der Jugendorganisation eng miteinander verknüpft seien, sich gegenseitig unterstützten und das gemeinsame Ziel verfolgten, eine Generation vietnamesischer Jugendlicher heranzubilden, die sich umfassend entwickeln und zum Aufbau eines prosperierenden und glücklichen Landes beitragen. „Angesichts dieser ähnlichen Ziele und Aufgaben sowie des Engagements, der Anstrengungen und der kreativen Herangehensweisen lässt sich bestätigen, dass die Koordination zwischen dem Bildungssektor und den Ortsgruppen der Jugendorganisation auf allen Ebenen in den vergangenen Jahren stets effektiv war und viele wichtige konkrete Ergebnisse hervorgebracht hat“, so Herr Huy.

Im Rahmen des Programms verlieh das Sekretariat der Zentralen Jugendunion die Medaille „Für die junge Generation“ an sieben Bildungsbeamte, die viele positive und sinnvolle Beiträge zur Bildung der jungen Generation geleistet haben.

Quelle: https://thanhnien.vn/giao-duc-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118235239804.htm