Bildung ist die wichtigste nationale Politik, sie ist die Zukunft der Nation.

In seiner Rede vor Lehrervertretern und Bildungsmanagern betonte Generalsekretär To Lam den Standpunkt von Partei und Staat, dass „Bildung und Ausbildung die wichtigste nationale Politik und die Zukunft der Nation sind“.

Gestern, am 18. November, traf sich Generalsekretär To Lam im National Convention Center in Hanoi anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern. An dem Treffen nahmen mehr als 3.000 Lehrer und Manager aus dem ganzen Land teil.

Generalsekretär To Lam traf sich am vietnamesischen Lehrertag, dem 20. November, mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern.

BILDUNG UND AUSBILDUNG IM ZUSAMMENHANG MIT DEN WUNDERN DER NATION

In seiner Rede auf dem Treffen betonte Generalsekretär To Lam den Standpunkt von Partei und Staat, dass „Bildung und Ausbildung die wichtigste nationale Politik und die Zukunft der Nation“ seien. Der Generalsekretär bekräftigte: „Während des gesamten revolutionären Prozesses haben unsere Partei und unser Staat stets betont, dass Bildung und Ausbildung die wichtigste nationale Politik und die Zukunft der Nation sind. Wir haben der Bildung stets besondere Aufmerksamkeit und Sorgfalt gewidmet, zahlreiche Strategien und Richtlinien für Investitionen in die Bildung entwickelt und sind entschlossen, in die Entwicklung zu investieren, Prioritäten zu setzen und im Vergleich zu anderen Bereichen voranzukommen.“

Laut dem Generalsekretär zeige die Geschichte der vietnamesischen Revolution, dass Bildung und Ausbildung eine besonders wichtige Rolle für die Entwicklung des Landes spielten. Im Prozess der nationalen Erneuerung habe die Parteiführung und -leitung Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich in den Mittelpunkt gestellt und viele positive Ergebnisse erzielt.

„Im Namen der Partei- und Staatsführung gratuliere ich herzlich und lobe die jüngsten Errungenschaften des gesamten Bildungssektors sowie des Lehrerteams und der Bildungsmanager im Bereich der Innovationen in der Bildung und Ausbildung. Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November möchte ich den Generationen von Lehrern im ganzen Land meinen aufrichtigen und tiefen Dank und meine besten Wünsche aussprechen“, erklärte der Generalsekretär.

HUMANRESSOURCEN SIND AUCH HEUTE NOCH EINER DER DREI GRÖSSTEN GESCHÄFTSPOSTEN

Der Generalsekretär wies zudem offen darauf hin, dass trotz jahrzehntelanger Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich bisher keine wesentlichen Veränderungen erzielt und die Qualität nicht wirklich verbessert wurde. Zudem erfüllten diese nicht die Erwartungen von Partei, Staat und Bevölkerung. Der Mangel an Humanressourcen sei auch heute noch einer der drei größten Engpässe. Einige Einschränkungen im Bildungs- und Ausbildungsbereich bestünden seit Jahren und seien noch nicht vollständig behoben. So verlaufe die Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich nicht synchron, unsystematisch und nach wie vor unübersichtlich. Die Qualität der Bildung sei auf allen Ebenen nach wie vor begrenzt.

Generalsekretär To Lam traf sich am vietnamesischen Lehrertag, dem 20. November, mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern.

Die Hochschulbildung hinkt anderen Ländern der Region und der Welt noch immer hinterher. Sie ist stark theorielastig, praxisarm; die Ausbildung ist nicht eng mit wissenschaftlicher Forschung, Produktion, Wirtschaft und Marktnachfrage verknüpft. Zehntausende Bachelor-, Ingenieur- und Masterabsolventen finden keine Arbeit oder arbeiten nicht in ihrem erlernten Beruf. Dies führt nicht nur zu erheblicher Verschwendung, sondern verdeutlicht auch die Grenzen der Bildung und Ausbildung.

Die Bildungsmethoden fördern weder die Aktivität und Kreativität der Lernenden noch legen sie Wert auf die Ausbildung von Fähigkeiten und Fertigkeiten. Die Wirksamkeit der Bildungsinvestitionen steht in keinem Verhältnis zu der Tatsache, dass Bildungspolitik oberstes Ziel der nationalen Politik ist. In einigen Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen herrscht nach wie vor ein Mangel an Schulen und Unterricht. In abgelegenen Gebieten herrscht Analphabetismus bzw. wiederholter Analphabetismus.

Es mangelt weiterhin an ausreichender Zahl an Lehrkräften, ein Teil ist fachlich schwach und nicht innovativ, ein kleiner Teil zeigt weiterhin Anzeichen von Verstößen gegen ethische Grundsätze und übt damit einen negativen Einfluss auf die öffentliche Meinung aus. Die Investitionen aus dem Bildungs- und Ausbildungsbudget stehen in keinem angemessenen Verhältnis zu den Anforderungen an Innovation und Entwicklung im Bildungswesen, und die Sozialisierung der Investitionsmittel ist weiterhin mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden.

VIER DINGE, DIE JETZT ZU TUN SIND

Der Generalsekretär stellte fest, dass sich die Welt in einer Phase epochalen Wandels befinde und der Wettbewerb zwischen den großen Ländern immer härter werde. Im Mittelpunkt stehe dabei der Wettbewerb um die Qualität der Humanressourcen, die die Entwicklungsmöglichkeiten jedes Landes bestimme. Zur Lösung dieses Problems schlug der Generalsekretär drei Maßnahmen vor.

Generalsekretär To Lam spricht auf dem Treffen

Generalsekretär To Lam erhielt einen Blumenstrauß von einem Studentenvertreter der Hanoi National University.

Während des gesamten revolutionären Prozesses haben unsere Partei und unser Staat stets betont, dass Bildung und Ausbildung die wichtigste nationale Politik und die Zukunft der Nation sind. Sie haben der Bildung stets besondere Aufmerksamkeit und Sorgfalt gewidmet und zahlreiche Richtlinien und Strategien für Investitionen in die Bildung entwickelt. Sie waren entschlossen, in die Entwicklung zu investieren, Prioritäten zu setzen und im Vergleich zu anderen Bereichen voranzukommen.

Generalsekretär To Lam

Das erste besteht darin, sich auf das Erreichen des höchsten aktuellen Ziels zu konzentrieren, nämlich „die Sache der Innovation in Bildung und Ausbildung zu vollenden und das Ziel zu erreichen, im Zeitalter des nationalen Wachstums während der Amtszeit des 14. Parteitags Humanressourcen für den nationalen Aufbau und die nationale Verteidigung zu schaffen“.

Zweitens gibt es einige Aufgaben, die sofort erledigt werden müssen. Der Generalsekretär nannte vier Aufgaben. Die erste Aufgabe besteht darin, eine Lösung zu finden, um den Analphabetismus vollständig zu beseitigen, insbesondere in abgelegenen Gebieten und unter ethnischen Minderheiten. Die zweite Aufgabe besteht darin, eine Bewegung für „digitale Volksbildung“ ins Leben zu rufen (um die digitale Transformation entsprechend den Anforderungen der nationalen Entwicklung im Kontext der weltweit stattfindenden industriellen Revolution 4.0 zu unterstützen). Die dritte Aufgabe besteht darin, sich auf die Überprüfung und vollständige Behebung des Mangels an Schulen und Klassenzimmern in einigen Großstädten, Industrieparks, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen zu konzentrieren; Schulen und Klassenzimmer zu stabilisieren und gleichzeitig Unterkünfte für Lehrer in abgelegenen Gebieten und Gebieten ethnischer Minderheiten sicherzustellen. Viertens sagte der Generalsekretär: „Stellen Sie sicher, dass der staatliche Bildungshaushalt gemäß der Resolution der Partei mindestens 20 % der gesamten Staatsausgaben ausmacht. Es gibt Mechanismen und Vorzugspolitiken, um nichtstaatliche Ressourcen für Investitionen in die Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu gewinnen. Verlassen Sie sich auf die Bevölkerung, mobilisieren Sie ihre Stärke und organisieren Sie die Bevölkerung, um gemeinsam Bildung mit den geringsten Kosten und der größtmöglichen Effizienz zu betreiben.“

Drittens gilt es, sich auf den Aufbau eines Teams aus tugendhaften und talentierten Lehrern und Bildungsmanagern zu konzentrieren, die leidenschaftlich, enthusiastisch, kompetent, kenntnisreich, in der Lage sind, Wissen zu vermitteln, lernbegierig, innovativ und echte Vorbilder für die Schüler sind, denen sie folgen können; in ausreichender Zahl und mit einer konsistenten Struktur.

Studierende der Hanoi National University begrüßen Generalsekretär To Lam und Delegierte

MOTIVIEREN SIE LEHRER, MIT SELBSTVERTRAUEN ZU ARBEITEN

Generalsekretär To Lam sagte, der Bildungs- und Ausbildungssektor müsse Mechanismen und Strategien für die Mobilisierung und Rotation von Lehrkräften untersuchen und vorschlagen, um das Problem des lokalen Lehrerüberschusses und -mangels zu lösen, talentierte Menschen für den Bildungssektor zu gewinnen und Lehrer und Bildungsmanager zu motivieren, unbesorgt ihrer Arbeit nachzugehen, insbesondere für Lehrer, die in Bergregionen, Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen und auf Inseln arbeiten.

„Es gibt bahnbrechende Lösungen für die Entwicklung eines Teams führender Experten und Wissenschaftler, die im Bildungssektor arbeiten und gleichzeitig Beiträge zu anderen Sektoren und Bereichen leisten. Wir wollen eine wirklich gesunde Lernumgebung schaffen, mit enger und regelmäßiger Koordination zwischen Schulen, Familien, Behörden und lokalen gesellschaftspolitischen Organisationen; wir müssen die Verantwortlichkeiten von Schulen, Familien und der Gesellschaft klar definieren“, sagte Generalsekretär To Lam.

Der Generalsekretär erinnerte an den Rat von Präsident Ho Chi Minh und betonte: „Wir stehen an der Schwelle zur Geschichte und müssen die Wünsche des großen Präsidenten Ho Chi Minh verwirklichen. Wir können seine Wünsche nur dann erfolgreich verwirklichen, wenn wir die Aufgabe der Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich abschließen. Diese ruhmreiche Verantwortung erfordert große Anstrengungen, entscheidende Durchbrüche und die gemeinsamen Anstrengungen der gesamten Partei, des Volkes und der Armee, allen voran des Teams aus Lehrern und Bildungsmanagern unter der Führung der Partei.“

Lehrer werden in eine beispiellose Position gebracht

Bei dem Treffen sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass Intellektuelle, Lehrer, wissenschaftliche und technologische Aktivitäten, Innovation sowie Bildung und Ausbildung noch nie so wertgeschätzt, gefördert und von den höchsten Partei- und Staatsführern so an die Spitze der nationalen Politik gestellt worden seien wie heute.

Die Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees bekräftigte, dass das Lehrpersonal der entscheidende Faktor für Innovation ist. Die Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW bekräftigte erneut die Priorität und den Schwerpunkt auf die Entwicklung des Lehrpersonals. Die Resolution 45-NQ/TW des 13. Zentralkomitees bekräftigte zudem: „Der Aufbau eines starken und umfassenden intellektuellen Teams ist eine Investition in den Aufbau und die Förderung des Nationalgeistes und der nachhaltigen Entwicklung; er liegt in der Verantwortung der Partei, des Staates, des politischen Systems und der Gesellschaft.“

Insbesondere bekräftigte Generalsekretär To Lam in seinen jüngsten Richtlinien weiterhin die Rolle der Lehrer als „Lokomotive der Bildung“, als wichtigste Kraft, die die Bildung bestimmt.

„Der Generalsekretär brachte seine besondere Sorge um die Lehrer zum Ausdruck, als er während der Diskussionsrunde der Nationalversammlung zum Lehrergesetz erklärte: ‚Die Verkündung des Lehrergesetzes muss die Lehrer begeistern, ihnen Freude bereiten und sie aufgeschlossen machen …‘ Die wichtigen Leitgedanken des Generalsekretärs für den Bildungssektor und die Intellektuellen geben den Lehrern große Begeisterung und das Gefühl, dass man sich um sie kümmert. Sie sehen, dass der Parteiführer die Realität versteht, die Menschheit versteht und eine makrostrategische Sicht auf die Nation und eine Vision der Zeit hat“, sagte Minister Nguyen Kim Son.

Bildungsminister Nguyen Kim Son berichtete über einige Erfolge im Bildungs- und Ausbildungssektor der letzten Zeit. „Die Bildung und Ausbildung in unserem Land hat viele großartige Erfolge erzielt. Vergleicht man die Höhe der Investitionen pro Schüler im ganzen Land, sind dies geradezu erstaunliche Ergebnisse“, sagte Minister Nguyen Kim Son.

Laut Minister Nguyen Kim Son setzt unser Land revolutionäre Innovationen im Bildungswesen um, allerdings in einem Umfeld, in dem das wirtschaftliche, finanzielle und Investitionspotenzial noch sehr begrenzt ist. Der Bildungs- und Ausbildungssektor steht vor einer Reihe von Herausforderungen, deren Lösung bahnbrechende Strategien erfordert. Um diese Herausforderungen zu meistern, muss der Bildungssektor enorme Anstrengungen unternehmen und kontinuierlich kreativ sein. Insbesondere müssen die Führungsspitzen von Partei, Staat, Nationalversammlung, Regierung, Kommunen, Unternehmen und der gesamten Gesellschaft verstärkt darauf achten, dass die oberste nationale Politik tatsächlich die oberste nationale Politik ist, und sich zeitnaher und praktischer umsetzen.

Das Lehrpersonal war landesweit noch nie so groß, stark, standardisiert und fachlich qualifiziert wie heute. Es gibt rund 1,6 Millionen Lehrer. Die schönen Traditionen des Landes werden von den Lehrern gefördert.

Herr Bui Quang Huy verlieh Bildungsbeamten die Medaille „Für die junge Generation“.

Verleihung der Medaille für die junge Generation an 7 Funktionäre im Bildungssektor

Am Nachmittag des 18. November traf sich das Sekretariat der Zentralen Jugendgewerkschaft anlässlich des Vietnamesischen Lehrertags mit Vertretern des Bildungs- und Ausbildungsministeriums.

An dem Programm nahm Herr Bui Quang Huy teil, stellvertretendes Mitglied des Zentralkomitees der Partei und Erster Sekretär der Central Youth Union.

In seiner Rede vor dem Programm sagte Herr Bui Quang Huy, dass die Bildungs- und Ausbildungsarbeit sowie die Arbeit der Jugendgewerkschaft eng miteinander verknüpft seien, sich gegenseitig unterstützten und das gemeinsame Ziel verfolgten, eine Generation vietnamesischer Jugendlicher aufzubauen, die sich umfassend entwickeln und zum Aufbau eines wohlhabenden und glücklichen Landes beitragen könne. „Aufgrund der oben genannten ähnlichen Ziele und Missionen, gepaart mit Entschlossenheit, Einsatz und kreativen Vorgehensweisen, können wir bestätigen, dass die Koordination zwischen dem Bildungssektor und den Jugendgewerkschaften auf allen Ebenen in den vergangenen Jahren stets effektiv war und viele wichtige konkrete Ergebnisse hervorgebracht hat“, erklärte Herr Huy.

Im Rahmen des Programms verlieh das Sekretariat der Zentralen Jugendunion sieben Bildungsbeamten die „Für die junge Generation“-Medaille, die viele positive und bedeutsame Beiträge zur Bildung der jungen Generation geleistet haben.

Quelle: https://thanhnien.vn/giao-duc-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118235239804.htm