Verbesserung der künstlichen Intelligenzkapazitäten für Lehrpersonal

In dem Dokument zur Umsetzung der Aufgabe der Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation im Schuljahr 2025–2026 fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Bildungseinrichtungen auf, die digitale Transformation in Lehre, Lernen, Prüfung und Bewertung weiterhin zu fördern.

Konkret: Weitere Umsetzung des Rundschreibens Nr. 09/2021/TT-BGDDT des Ministers für Bildung und Ausbildung vom 30. März 2021 zur Regelung der Verwaltung und Organisation von Online-Lehre und -Lernen in allgemeinbildenden Einrichtungen und Weiterbildungseinrichtungen.

Maximieren Sie die Vorteile von Lernmanagementsoftware (LMS) bei Online-Lehr- und Lernaktivitäten, überwachen und analysieren Sie den Lernprozess der Lernenden; machen Sie das Lehren und Lernen in der digitalen Umgebung zu einer wesentlichen, täglichen Bildungsaktivität für jeden Lehrer und jeden Lernenden.

Erforschen, anwenden und implementieren Sie fortschrittliche Lehr- und Lernmodelle auf digitalen Plattformen in einer kombinierten Ausrichtung und steigern Sie so die Interaktion und Erfahrung, die den tatsächlichen Bedingungen und Bedürfnissen entspricht (intelligente Klassenzimmer, interaktives Lernen, Selbststudium mit virtuellen Assistenten).

Lehrer und Bildungsmanager sind die Pioniere beim verantwortungsvollen Einsatz von KI-Anwendungen mit einem für jede Bildungsstufe, jeden Ort und jede Zielgruppe geeigneten Fahrplan und einer schülerzentrierten Perspektive. Lehrer müssen ihre Lehr-, Lern-, Test- und Bewertungsmethoden regelmäßig aktualisieren und erneuern, um sie an den Kontext der KI-Transformation im Bildungswesen anzupassen.

Entwickeln Sie aktiv und proaktiv digitale Lernmaterialien für Lehre, Lernen, Prüfungen und Beurteilungen. Fördern Sie regelmäßige Online-Bewertungen. Führen Sie bei Bedarf regelmäßige Bewertungen am Computer durch und stellen Sie die Voraussetzungen für die Umsetzung sicher.

Schulung und Förderung (in einem kombinierten Online- und Präsenzformat) zur Verbesserung der digitalen Kompetenz und der KI-Kompetenz von Lehrkräften, Bildungsmanagern und Lernenden; Priorisierung praxisbezogener Inhalte wie IT-Anwendungskompetenzen in der staatlichen Verwaltung, Schulverwaltung, im Unterricht, bei der Erstellung digitaler Lernmaterialien, bei der Organisation von Online-Unterricht und bei der Anwendung von KI zur Organisation von Bildungsaktivitäten.

Setzen Sie das elektronische Bibliothekssystem (Software und Datenbank zur Digitalisierung von Büchern) weiterhin effektiv ein, vernetzen Sie sich mit digitalen Lernressourcen und teilen Sie digitale Ressourcen mit Bildungseinrichtungen, Bildungsadministratoren und Lehrkräften. Implementieren Sie synchron Lösungen, um die Sicherheit der digitalen Lernumgebung in Schulen zu gewährleisten.

Stellen Sie digitale Zeugnisse und digitale Diplome gemäß dem Plan und den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bereit. Vervollständigen und verstärken Sie die Qualitätskontrolle der Datenbanken des Bildungssektors gemäß Rundschreiben Nr. 42/2021/TT-BGDDT vom 30. Dezember 2021 des Ministers für Bildung und Ausbildung zur Regulierung von Bildungs- und Ausbildungsdatenbanken.

Die Datenbanken des Bildungssektors müssen weiter verbessert und mit nationalen Datenbanken verknüpft werden, um sicherzustellen, dass sie „richtig, ausreichend, sauber, aktuell, einheitlich und gemeinsam genutzt“ sind. KI muss schrittweise in das Managementinformationssystem und die Datenanalyse integriert werden. Datenaktualisierungen in den Softwaresystemen der Datenbanken des Bildungssektors müssen organisiert werden, um sicherzustellen, dass die Informationen gemäß den Anforderungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vollständig, genau und zeitnah bereitgestellt werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert außerdem die Einführung von Schulverwaltungssoftware in 100 % der Bildungseinrichtungen, die eine nahtlose Anbindung an die Datenbank des Bildungssektors gewährleistet. Außerdem soll sichergestellt werden, dass 100 % der Lernenden und Lehrenden einheitlich identifiziert und durch digitale Aufzeichnungen verwaltet werden und 80 % der Einrichtungen, Geräte und sonstigen Ressourcen durch digitale Aufzeichnungen verwaltet werden. Außerdem soll schrittweise KI zur Datenanalyse eingesetzt werden, um die Schulverwaltung zu unterstützen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-ve-tri-tue-nhan-tao-cho-doi-ngu-nha-giao-post750277.html