Bildung schafft mitfühlende „Produkte“ und „kreative Experten“ der Zukunft

Prüfungen, Noten und Tests sind Teil des Bildungssystems , aber sie sind nicht das Endziel. Der Zweck der Bildung besteht darin, jungen Menschen zu helfen, ihr volles Potenzial zu entwickeln, intellektuell, emotional...

Der Zweck der Bildung besteht darin, jungen Menschen zu helfen, ihr volles Potenzial zu entwickeln, intellektuell und emotional. (Quelle: congly)

„Praktische Maßnahmen, Ressourcen für Kinder priorisieren“ ist das Thema des Aktionsmonats für Kinder im Jahr 2024. Man kann sagen, dass unsere Partei und unser Staat im Laufe der Jahre stets darauf geachtet und die besten Bedingungen dafür geschaffen haben, dass sich Kinder umfassend entwickeln und ein sicheres und gesundes Lebensumfeld haben.

Als erstes Land in Asien und zweites Land weltweit, das 1990 die UN-Kinderrechtskonvention (CRC) ratifizierte, ist dank der politischen Verpflichtungen und der Führung von Partei und Staat das Leben vietnamesischer Kinder in allen Regionen des Landes kontinuierlich gewährleistet. Immer mehr Kinder sind geschützt, leben, erhalten medizinische Versorgung, können studieren und werden in der Sozialpolitik bevorzugt behandelt.

Artikel 100 des Kindergesetzes von 2016 besagt: Eltern, Lehrer, Kinderbetreuer und Familienmitglieder haben die Verantwortung, Wissen und Fähigkeiten zu fördern, um Kinder über Ethik, Persönlichkeit, Rechte und Pflichten von Kindern aufzuklären; eine sichere Umgebung zu schaffen, Unfälle und Verletzungen von Kindern zu verhindern; zu verhindern, dass Kinder in besondere Umstände geraten, Gefahr laufen, missbraucht zu werden oder missbraucht zu werden.

Im Aktionsmonat für Kinder möchten wir vielleicht glückliche Kinder großziehen. Bildung bedeutet nicht nur, Prüfungen zu bestehen, sondern vor allem, den Schülern beizubringen, wie sie sich wohlfühlen, sich anpassen und ein glückliches Leben führen können. Gleichzeitig geht es darum, zu wissen, wie man auf Missbrauch reagiert und ihn verhindert, und nicht überrascht und verwirrt zu sein, wenn man im Leben mit gefährlichen Situationen konfrontiert wird.

Der Begriff „Happy School“ hat sich im Bildungssektor weltweit allmählich einen Namen gemacht und an Bedeutung gewonnen. Neben der Vermittlung von Wissen und Fähigkeiten an die Schüler ist die Schaffung einer glücklichen Schule ein wichtiges Anliegen des Bildungssektors unseres Landes.

Um eine grüne, sichere und gleichberechtigte Umgebung für Kinder zu schaffen, bedarf es mehr denn je der Zusammenarbeit der Gemeinschaft und des Verantwortungsbewusstseins von Schulen, Familien und der gesamten Gesellschaft. In einer gesunden und glücklichen Umgebung müssen Sicherheit, Liebe und Respekt für Unterschiede herrschen.

Professor Ha Vinh Tho, Gründer des Eurasia Institute for Happiness and Well-Being und ehemaliger Programmdirektor des Gross National Happiness Center in Bhutan, sagte einmal in einem Interview mit der Welt und Vietnam , dass Glück bedeute, ein sinnvolles Leben zu führen, nicht nur für sich selbst, sondern auch für andere, und wertvolle Beiträge zur Gesellschaft zu leisten.

Wir leben in einer Zeit des rasanten Wandels und der Umbrüche. Die nächsten Generationen werden mit beispiellosen Herausforderungen konfrontiert sein – vom Klimawandel und ökologischen Katastrophen über den Aufstieg der künstlichen Intelligenz bis hin zur radikalen Umstrukturierung des Arbeitsmarktes und der Arbeitswelt.

Das aktuelle Bildungsmodell befasst sich weitgehend mit den Problemen von gestern. Um jedoch zuversichtlich in die Zukunft blicken zu können, müssen wir Rolle, Methoden und Funktionen der Bildung überdenken, um jungen Menschen die Fähigkeiten und Kompetenzen zu vermitteln, die sie brauchen, um diese Herausforderungen zu meistern.

„Prüfungen, Noten und Tests sind Teil des Bildungssystems, aber nicht das eigentliche Ziel. Der Zweck der Bildung besteht darin, jungen Menschen zu helfen, ihr volles Potenzial zu entfalten – intellektuell und emotional. Gleichzeitig sollen junge Menschen mit Fähigkeiten, Fertigkeiten und soliden moralischen Werten ausgestattet werden, die ihnen im Leben Orientierung geben“, sagte Professor Ha Vinh Tho.

Tatsächlich ist im Zeitalter der künstlichen Intelligenz (KI) akademisches Wissen zwar wichtig, aber nicht ausreichend. Kinder benötigen viele weitere Fähigkeiten wie soziale Kompetenz, Kreativität, Teamfähigkeit und emotionale Fähigkeiten. Dafür müssen Kinder nicht für Prüfungen lernen. Lernen dient dem Wissenserwerb, nicht dem Bestehen von Prüfungen.

Darüber hinaus werden Maschinen viele Aufgaben übernehmen. Das wichtigste Ziel der Bildung ist es, in Zukunft freundliche, mitfühlende „Produkte“ und „kreative Experten“ hervorzubringen. Es ist äußerst wichtig, die Fähigkeiten jedes einzelnen Schülers zu personalisieren und sich auf ihn zu konzentrieren, anstatt ihn zu vereinheitlichen.

Insbesondere müssen Kinder ein gesundes Umfeld vorfinden. Eltern sollten ihre Einstellung ändern, wenn es darum geht, Ziele für ihre Kinder zu setzen. Obwohl wir viel über Kinderrechte sprechen, ist es traurig, dass eine der Ursachen für Depressionen und sogar Selbstmord bei Kindern mit dem Lernen zusammenhängt.

Aus Sorge um den Lebensunterhalt haben sich viele Eltern nicht um ihre Kinder gekümmert, ihnen keine Nähe geschenkt und nichts mit ihnen geteilt. Die zunehmende Distanz führt dazu, dass sich viele Kinder zu Hause einsam fühlen. Deshalb sollten Eltern vor allem lernen, mit ihren Kindern „Freunde“ zu sein, die Kluft zu überbrücken und die Meinung ihrer Kinder zu verstehen und zu respektieren. Nur so schaffen sie ein glückliches und gesundes Umfeld für Kinder.

Quelle: https://baoquocte.vn/giao-duc-tao-ra-nhung-san-pham-nhan-ai-va-chuyen-gia-sang-tao-trong-tuong-lai-274687.html