Lehrer sind von der Literaturprüfung beeindruckt und erwarten viele 8er

>> Richtige Antworten zur Abiturprüfung 2025 im Fach Literatur

Frau Trinh Thu Tuyet, eine Lehrerin an der Luong The Vinh Secondary and High School ( Hanoi ), sagte, der größte Unterschied bei der Literaturprüfung in diesem Jahr sei, dass für die Lese- und Schreibfragen keine Texte aus den drei aktuellen Lehrbüchern verwendet würden.

Die offizielle Prüfung für Literatur folgt eng dem Aufbau der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Referenzprüfung. Die Inhalte der Lese- und Schreibfragen in der Prüfung entsprechen den Kenntnissen und Fähigkeiten gemäß den „Anforderungen“ des Fachs Literatur des neuen allgemeinbildenden Studiengangs. Im Einzelnen gilt:

Teil I. Leseverständnis (4 Punkte) umfasst 5 Fragen, die nach kognitiven Niveaus klassifiziert sind.

Die Fragen 1 und 2 beziehen sich beide auf die Erkennungsstufe. Frage 1 erfordert die Erkennung des Erzählers im Text, ein den Schülern vertrautes Erzählgenre. Frage 2 erfordert die Erkennung der beiden Flüsse in Le und Sons Heimatstadt, ein Detail, das im Text vorkommt. Diese beiden Fragen helfen Kandidaten mit durchschnittlichen akademischen Fähigkeiten, die Höchstpunktzahl zu erreichen.

Die Fähigkeit zur Klassifizierung kommt vor allem in den Fragen 3, 4, 5 auf der Verständnis- und Anwendungsebene zum Tragen, wenn von den Kandidaten tiefes Denken und Erfahrung verlangt werden.

Lehrer sind vom Literaturtest beeindruckt und sagen viele Achter voraus. (Illustrationsfoto)

Bei Frage Nummer 3 handelt es sich um eine Verständnisfrage, bei der die Schüler die Wirkung des vergleichenden rhetorischen Mittels in einem Satz des Auszugs analysieren sollen. Diese Frage testet gleichzeitig die Wahrnehmungsfähigkeiten, die analytischen Fähigkeiten und die Vietnamesischkenntnisse der Kandidaten.

Frage 4 ist ebenfalls eine Verständnisfrage. Sie verlangt von den Kandidaten, die Rolle eines Details bei der Darstellung des Textinhalts zu analysieren. Diese Frage erfordert eine relativ gute Klassifizierungsfähigkeit, da die Kandidaten nicht nur die schwierigen Lebensumstände im Kampf um das Vaterland verstehen und nachempfinden müssen, sondern auch die Kameradschaft und Solidarität der Soldaten spüren – die Bedeutung des Details bei der Darstellung des Textthemas erkennen.

Frage Nummer 5 betrifft die Anwendungsebene und verlangt von den Schülern, ihr literarisches Wissen sowie ihr Wissen über das Leben und die Gesellschaft anzuwenden. Sie müssen nicht nur die Richtung der Antwort, die Denkweise und logische und genaue Argumente wählen, sondern auch unabhängiges Denken und Selbstbeherrschung zeigen, wenn sie die Bedeutungsähnlichkeit zweier Details aus zwei Texten analysieren und dabei die heilige Verbundenheit jedes Menschen mit dem Land und dem Himmel des Heimatlandes erkennen.

Generell eignen sich die Leseverständnisfragen für Schülerinnen und Schüler zum Prüfen von Kenntnissen und Fähigkeiten im Bereich „Leistungsanforderungen“ Literatur im neuen allgemeinbildenden Studiengang , stellen das richtige Erkenntnisniveau sicher und haben praktische Bedeutung für ihren zukünftigen Lebensstil.

Dr. Tuyet kam zu dem Schluss, dass der beste Schreibteil die zweite Frage war, bei der es um das Verfassen eines sozial argumentativen Essays ging. Dabei mussten die Kandidaten ihre Ergebnisse im Leseverständnis und ihr Wissen über den Kontext des Landes anwenden und einen argumentativen Essay zum Thema „Jeder Himmel des Heimatlandes ist der Himmel des Vaterlandes“ schreiben.

Es ist offensichtlich, dass es sich hierbei um ein traditionelles und heiliges Thema handelt, das jedoch im Kontext des Aufbaus und der Entwicklung des Landes, insbesondere in der „Ära des Aufstands“, sehr aktuell ist. Das Thema ist daher sowohl nahbar als auch praktisch und berührt die heilige Liebe zum Heimatland in der Seele jedes Vietnamesen.

Dieses Aufsatzthema ist für Studierende interessant, die in einen neuen Lebensabschnitt eintreten, in dem sie nicht nur ihre persönlichen Fähigkeiten und Qualitäten kultivieren und weiterentwickeln, sondern sich auch stets daran erinnern müssen, ihrer Heimat verbunden zu bleiben. Die Ideen des Aufsatzes passen auch sehr gut zum aktuellen Trend zu Innovation und Integration.

Frau Nguyen Thi Quynh Anh, eine Lehrerin bei Tuyensinh247.com, erklärte, dass die diesjährige Prüfung im Einklang mit dem Geist der Innovation stehe, da die Fragen einem Kategoriensystem folgten, das das Problem des Auswendiglernens und Paukens löse, indem es von den Schülern ein sicheres Verständnis der Merkmale jeder Kategorie erfordere und das Leseverständnis, die Wahrnehmung und die Analysefähigkeiten jedes Schülers bewerte.

„Die Prüfung ist sehr differenziert und bewertet die Fähigkeiten der Schüler genau. Die Durchschnittspunktzahl für Literatur wird in diesem Jahr voraussichtlich bei 7,5 Punkten liegen. Die höchste Punktzahl, die ein Kandidat erreichen kann, liegt bei 8 Punkten“, prognostizierte Frau Quynh Anh.

Bei der weiteren Bewertung der Struktur und des Inhalts sagte die Lehrerin, dass die Struktur des Tests der Struktur des abgebildeten Tests ähnelt und aus zwei Hauptteilen besteht: Leseverständnis + Schreiben.

Frau Le Thi Ngoc, Literaturlehrerin in Da Nang, war von der Literaturprüfung für die diesjährige Abiturprüfung 2025 beeindruckt. Die Prüfung war klar differenziert und erforderte von den Kandidaten gute Argumentations- und kritische Denkfähigkeiten sowie die Anwendung von Wissen außerhalb von Büchern, aus dem realen gesellschaftlichen Leben unseres Landes.

Schüler mit durchschnittlichen akademischen Leistungen können problemlos 5-6 Punkte erreichen. Schüler mit guten akademischen Leistungen und systematischem Wissen erhalten 8 Punkte. Um 9 Punkte oder mehr zu erreichen, müssen Sie systematisch denken, gründlich lernen und wissen, wie man Beweise zitiert, um die Gedanken und Gefühle junger Menschen anzusprechen.

Die diesjährige Abiturprüfung ist offen gestaltet und ermöglicht es den Schülern, ihre Meinung und persönlichen Ansichten frei und unabhängig zu äußern und so Liebe und Verantwortungsbewusstsein für Heimat und Land zu entwickeln. Die Lehrerin hofft, dass auch die Benotungsantworten des Bildungsministeriums in diesem Jahr offen gestaltet werden und so kreatives Denken und argumentative Ansichten aller Kandidaten fördern.

Ha Cuong

Quelle: https://vtcnews.vn/giao-vien-an-tuong-voi-de-van-du-bao-se-nhieu-diem-8-ar951059.html