Was hat der Lehrer vorgeschlagen?

Der Lehrplan bildet den rechtlichen Rahmen, während Lehrbücher lediglich Lehrmaterialien darstellen.

Als Mittelschullehrer mit über 37 Jahren Unterrichtserfahrung im Fach Geschichte, der zahlreiche Bildungsreformen und Lehrbuchänderungen miterlebt hat, bin ich persönlich der Meinung, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung derzeit keine neuen Lehrbücher zusammenstellen muss.

Da das allgemeine Bildungsprogramm 2018 bereits mehr als die Hälfte seines Kurses abgeschlossen hat und bis 2025 beendet sein wird, sind derzeit mindestens drei Lehrbuchreihen im Einsatz: „Cánh Diều“ (Flügel des Drachens), „Chân Trời Sáng Tạo“ (Kreative Horizonte) und „Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống“ (Wissen mit Leben verbinden). Diese drei Lehrbuchreihen wurden von Einzelpersonen, Experten und Organisationen gemeinsam erstellt und vom Ministerium für Bildung und Ausbildung geprüft und zur Auswahl durch die Kommunen freigegeben. Dies entspricht dem innovativen Ansatz des allgemeinen Bildungsprogramms 2018, das die Verwendung mehrerer Lehrbuchreihen (Sozialisierung) fördert.

Der Prozess der Erstellung von Lehrbüchern durch einen sozialisierten Ansatz wurde gemäß der Resolution 88 umgesetzt, und es sind bereits viele von verschiedenen Organisationen erstellte Lehrbuchsätze verfügbar.

Rechtlich gesehen ist der Lehrplan verbindlich, während Lehrbücher lediglich Unterrichtsmaterialien für Lehrkräfte darstellen. Jedes Lehrbuchset unterscheidet sich in Inhalt, Format und Layout, muss aber stets auf einem einheitlichen, vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegten Lehrplan basieren. Lehrbücher werden zudem vom Ministerium für Bildung und Ausbildung geprüft, genehmigt und lizenziert, bevor sie im Unterricht eingesetzt werden dürfen.

Daher werden Lehrbücher in der Praxis entweder vom Ministerium für Bildung und Ausbildung selbst erstellt oder in gemeinsamer Trägerschaft des Ministeriums und eines Verlags herausgegeben. Folglich muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung keine eigenen Lehrbücher mehr zusammenstellen.

Im Hinblick auf den Unterricht bieten verschiedene Lehrbuchreihen Schulen und Lehrkräften mehr Wahlmöglichkeiten. So wählten die Lehrkräfte der Trinh Phong Secondary School (Dien Khanh, Khanh Hoa ) im Schuljahr 2023/24 beispielsweise die Geschichts- und Geografielehrbücher der 8. Klasse (aus der Reihe „Connecting Knowledge with Life“) für ihren Unterricht, zogen aber zusätzlich Lehrbücher aus den Reihen „Wings of the Kite“ und „Creative Horizons“ zu Rate. Das Fachteam befürwortete dies mit dem Ziel, die Unterrichtsqualität zu verbessern .

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss seine Aufsichtsfunktion stärken, bevor es über eigene Lehrbücher verfügt.

Die Auswahl eines Lehrbuchsets wirft jedoch auch viele Probleme auf, da jedes Set unterschiedliche Stärken und Schwächen aufweist.

In diesem Schuljahr werden die Schüler der 4., 8. und 11. Klasse weiterhin nach dem neuen Lehrplan und mit den neuen Lehrbüchern lernen.

Die meisten Lehrkräfte bemängelten die zahlreichen Mängel und Schwächen der aktuellen Lehrbücher und waren der Ansicht, dass die Expertengruppen, die diese erstellt hatten, etwas überhastet gehandelt hatten. So mussten beispielsweise bereits nach nur einem Jahr im Literaturlehrbuch für die 10. Klasse (aus der Reihe „Creative Horizons“) einige Abschnitte überarbeitet werden.

Daher ist es für das Ministerium für Bildung und Ausbildung unerlässlich, seine Rolle bei der Überprüfung der aktuellen Lehrbücher zu stärken, bevor es die Erstellung einer separaten Lehrbuchreihe in Erwägung zieht, um die Qualität zeitnah anzupassen und die Verschwendung von Ressourcen für Lehrbücher zu vermeiden.

Die Erstellung zusätzlicher Lehrbuchauflagen durch das Ministerium für Bildung und Ausbildung dient nicht wirklich der Behebung des Lehrbuchmangels; das eigentliche Problem ist der Preis. Anstatt also Ressourcen und Gelder für die Lehrbuchproduktion bereitzustellen, sollte sich das Ministerium zunächst auf die Kontrolle der Verkaufspreise konzentrieren.

Würde ein eigenes Lehrbuchprogramm des Bildungsministeriums dazu führen, dass es gleichzeitig als Anbieter und Schiedsrichter fungiert? Denn das Ministerium ist bereits für die Qualitätssicherung und die Organisation von Prüfungen (wie der Abiturprüfung) zuständig, verfügt aber gleichzeitig über eigene Lehrbücher. In diesem Fall wäre es schwer zu verhindern, dass sich die meisten Schulen für die Lehrbücher des Ministeriums entscheiden. Und würde der Wettbewerb um Lehrbücher im Rahmen eines einheitlichen Lehrplans und mehrerer Lehrbuchprogramme zu Ungerechtigkeit führen?

Bevor das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Einführung eigener Lehrbücher in Erwägung zieht, ist es daher notwendig, die Rolle der Lehrbuchprüfung und -bewertung zu stärken und die Effektivität des Lehrbucheinsatzes zu beurteilen.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-bien-soan-mot-bo-sach-giao-khoa-giao-vien-de-xuat-gi-18523110214541354.htm