Die Schüler sollen in der Schule bleiben und sich auf die Prüfungen vorbereiten.

In letzter Zeit haben viele Schulen in den Bergregionen von Da Nang proaktiv dafür gesorgt, dass die Schüler in der Schule bleiben konnten, um ihr Wissen zu wiederholen und zu festigen. Sie boten ihnen bestmögliche Bedingungen in Bezug auf Unterkunft, Verpflegung und Lernmaterialien, um sie weiter zu motivieren und ihnen zu helfen, wichtige Prüfungen selbstbewusst zu bestehen.

Schüler der 12. Klasse der Nam Tra My Ethnic Boarding Secondary and High School (Gemeinde Nam Tra My) während einer Selbstlernphase. Foto: NTCC

In Vorbereitung auf die Highschool-Abschlussprüfung 2026 hat das Bildungsministerium die Highschools und Weiterbildungszentren angewiesen, Pläne zu entwickeln und Personal einzusetzen, um die effektive Organisation und Durchführung von Nachhilfe-, Wiederholungs- und Förderprogrammen für Schüler zu gewährleisten.

Organisieren Sie eine stadtweite Probeabschlussprüfung sowie Probeprüfungen in Schulgruppen, um die Schüler mit dem Prüfungsformat vertraut zu machen. Auf dieser Grundlage können die Schüler kategorisiert und geeignete Förder- und Nachhilfepläne entwickelt werden.

Gleichzeitig wird die Organisation Gymnasien in Bergregionen bei der Vorbereitung und Förderung der Schüler auf die Abiturprüfung anleiten und unterstützen; sich eng an die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegte Struktur der Abiturprüfung halten; die thematische Bewertung und die Schülerklassifizierung stärken, um geeignete Prüfungsstrategien zu entwickeln…

Unterstützung der Studierenden

An der Nam Tra My Ethnic Boarding Secondary and High School (Gemeinde Nam Tra My) herrscht derzeit eine sehr angespannte Atmosphäre in der Vorbereitung auf die Abschlussprüfung. Laut Schulleiter Bui Ngoc Luan besuchen dieses Jahr 92 Schüler die 12. Klasse, von denen über 95 % ethnischen Minderheiten angehören.

Schüler der 12. Klasse der Nguyen Van Troi High School (Gemeinde La Deee) während einer außerschulischen Unterrichtsstunde. Foto: NTCC

Die Schule misst der Vorbereitung von Schülern der 12. Klasse auf die Abschlussprüfung höchste Priorität bei, indem sie ihnen gezielte Fördermaßnahmen anbietet. Daher hat die Schule von Beginn des Schuljahres an, zusätzlich zu den Pflichtfächern, auf Grundlage der Ergebnisse der Wahlfächer die Fachbereiche angewiesen, Förderprogramme für diese Schüler zu entwickeln.

Ab Mitte des ersten Halbjahres bietet die Nam Tra My Ethnic Boarding Secondary and High School Vorbereitungskurse für die Abschlussprüfungen an, zunächst mit zwei Unterrichtsstunden pro Fach. Ab Mitte des zweiten Halbjahres wird die Anzahl der Stunden erhöht. Nach der Abschlussfeier des Schuljahres 2025/26 bleiben alle Schüler der 12. Klasse zur Wiederholung an der Schule.

Im Rahmen des Überprüfungsprozesses werden die Schüler in drei Gruppen eingeteilt: Schüler mit dem Risiko, den Abschluss nicht zu schaffen, die durchschnittliche Gruppe und die Gruppe, die ein Universitätsstudium anstrebt. Basierend auf dieser Einteilung entwickeln die Lehrkräfte auf die Fähigkeiten jeder Gruppe zugeschnittene Lerninhalte. Nach jeder Überprüfung oder Probe-Prüfung analysiert die Schule die Ergebnisverteilung in den einzelnen Fächern, um die Lernstrategien entsprechend anzupassen.

„Was die Lernräume betrifft, so waren in den Schlafsälen zuvor zehn Schüler pro Zimmer untergebracht. Da nun aber alle Schüler der Jahrgangsstufen in die Sommerferien gegangen sind, hat die Schule die Zimmerbelegung auf etwa fünf bis sechs Schüler reduziert. Zusätzlich zu den regulären Mahlzeiten hat die Schule die Qualität des Essens verbessert und in der letzten Woche vor den Prüfungen abends zusätzliche Snacks angeboten, um sicherzustellen, dass die Schüler bestmöglich vorbereitet in die Prüfungszeit starten“, erklärte Herr Luan.

Dieses Jahr wählte Nguyen Thi Ngoc Huong, eine Schülerin der 12. Klasse des Nam Tra My Ethnic Boarding Secondary and High School, fünf Studienrichtungen im Fach Geschichte an verschiedenen Universitäten für Lehramtsausbildung, was die Prüfungsvorbereitung sehr stressig machte. Huong sagte, dass sie sich trotz des umfangreichen Lernstoffs und des intensiven Lernplans sehr sicher fühlte, da ihre Lehrer sie begleiteten und unterstützten. Diese halfen ihr, Grundlagenwissen zu festigen, stellten prüfungsnahe Übungsaufgaben bereit, verbesserten ihre Prüfungsstrategien und boten psychologische Beratung zur Stressreduzierung an.

Halte einen Lernrhythmus ein.

Im Schuljahr 2025/26 wird die Nguyen Van Troi High School (Gemeinde La Deee) 140 Schüler der 12. Klasse haben, von denen 98 % aus ethnischen Minderheiten stammen. Ende Mai ist das Schulwohnheim bis spät in die Nacht hell erleuchtet, denn nach dem regulären Unterricht wiederholen die Schüler der 12. Klasse den Stoff, lösen Aufgaben, überprüfen ihre Antworten und bitten die Lehrer um Erklärungen zu Themen, die sie noch nicht vollständig verstanden haben.

Die Nguyen Van Troi High School (Gemeinde La Deee) bietet regelmäßig Wiederholungskurse an, um die Schüler während der Prüfungsvorbereitungszeit bei der Festigung ihres Wissens zu unterstützen. Foto: NTCC

Die meisten Studierenden stehen vor erheblichen Lernschwierigkeiten und verfügen über ungleichmäßige Vorkenntnisse. Daher ist die Organisation von Vorbereitungskursen für die Abschlussprüfung nicht nur eine fachliche Verantwortung, sondern auch eine Möglichkeit für die Hochschule, das Lerntempo aufrechtzuerhalten, die Studierenden zu motivieren und ihnen die notwendigen Voraussetzungen für die erfolgreiche Vorbereitung auf diese wichtige Prüfung zu bieten.

Laut Herrn Bo Ling Vinh, dem Schulleiter der Nguyen Van Troi High School, wählen die meisten Schüler der Schule Fächer aus dem Bereich der Sozialwissenschaften wie Geschichte, Geographie oder Wirtschaftswissenschaften und Rechtswissenschaften, weil diese besser zu den Fähigkeiten der Schüler in Bergregionen passen.

Obwohl die Zahl der Schüler, die sich für Physik, Chemie und Biologie anmelden, nicht hoch ist, bietet die Schule dennoch Vorbereitungskurse in diesen naturwissenschaftlichen Fächern an, um den Bedürfnissen von Schülern gerecht zu werden, die sich an einer Universität bewerben möchten. Die Lehrkräfte gestalten den Unterricht entsprechend, um zusätzliche Unterstützung zu bieten und den Schülern zu helfen, ihr Wissen während der Prüfungsvorbereitung zu festigen.

An der Nguyen Van Troi High School sind die meisten Lehrer und Schüler der 12. Klasse Internatsschüler, was die Umsetzung eines angeleiteten Selbstlernmodells begünstigt. Nach dem regulären Unterricht setzen die Schüler ihre Selbstlernphasen unter der Aufsicht ihrer jeweiligen Lehrer fort. Etwaige Schwierigkeiten bei den Aufgaben werden direkt während der Lernphase besprochen.

Im naturwissenschaftlichen Unterricht sammeln die Lehrkräfte proaktiv Prüfungsfragen, helfen den Schülern, die verschiedenen Fragetypen zu erkennen, und korrigieren ihre Fehler direkt. Während dieser Phase der Prüfungsvorbereitung müssen alle Schüler der 12. Klasse zum konzentrierten Lernen in der Schule bleiben, um bestmögliche Lernergebnisse zu erzielen.

Quelle: https://baodanang.vn/giu-hoc-sinh-bam-truong-on-thi-3339137.html