Die Schüler äußern ihre Meinung dazu, ob Mathematik benotet oder nur kommentiert werden sollte.

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Vor Kurzem fand im Olympia High School Theater ( Hanoi ) die Endrunde des englischsprachigen Wettbewerbs „Philosophie für Kinder – Junior Philosophy Olympiad (JPO)“ 2023 mit dem Thema „Plato & NextGen“ (Der Philosoph Platon und die nächste Generation) unter Beteiligung einer großen Zahl von Teilnehmern und Zuschauern statt.

Infolgedessen gewannen zwei Teams, The Guardian Owls der Griffin-Division (für Schüler der Klassen 4–6) und Apex Predator (für Schüler der Klassen 7–9), den ersten Platz im Wettbewerb.

Das Team Apex Predator besteht aus 3 Teilnehmern: Pham Tran Khanh Linh und Le Hong Ha Anh (beide Schüler der 9. Klasse an der Olympia High School) sowie Teilnehmer Duong Hoang Quynh Anh (Vinschools Times City School) erregten Aufmerksamkeit, als sie ihre Meinung dazu äußerten, wie Schüler bewertet werden sollen, nämlich ob Punkte vergeben werden oder ob sie nur anhand von Kommentaren zum Bestehen oder Nichtbestehen in Mathematik bewertet werden sollen.

Konkret geht es bei Ihrer Frage um eine Situation, in der Lehrer darüber diskutieren, ob sie Schüler in Mathematik anhand von Noten oder anhand von „Bestanden/Nicht bestanden“-Kommentaren bewerten sollen.

Học sinh nêu quan điểm nên chấm điểm hay chỉ nhận xét với môn toán - Ảnh 1. — Das Apex Predator Team äußert seine Meinung dazu, ob Schüler in Mathematik anhand von Noten oder nur anhand von Bestehens-/Nichtbestehenskommentaren bewertet werden sollten

Unter ihnen ist die Gruppe der Lehrer, die die Bewertung durch Kommentare unterstützen, davon überzeugt, dass diese Bewertungsmethode den Schülern hilft, sich stärker auf das Ziel des Lernens zu konzentrieren, statt nur den Noten hinterherzujagen.

Die Gruppe der Lehrer, die sich gegen die Bewertung nach dem Prinzip „Bestanden – Nicht bestanden“ aussprechen, argumentiert, dass Mathematik ein wichtiges Prüfungsfach sei. Eine Bewertung anhand von Kommentaren statt anhand von Punkten hilft den Schülern nicht dabei, ihre Fähigkeiten richtig einzuschätzen und sich mehr anzustrengen, um ihre Lernergebnisse zu verbessern und die Prüfungen zu bestehen.

Ausgehend von dieser Situation stellt sich den Schülern die folgende Diskussionsfrage: „Sollten Lehrer der Entwicklung der intrinsischen Motivation der Schüler Priorität einräumen, auch wenn dies bedeutet, dass sie das traditionelle Bewertungssystem aufgeben und möglicherweise Ungleichheiten zwischen den Schülern schaffen?“

Das Apex Predator-Team unterstützt das traditionelle Bewertungssystem, da es davon überzeugt ist, dass es den Schülern bei der Bestimmung ihrer Position und Fähigkeiten hilft.

Da die Bewertung mit Kommentaren wie „bestanden – nicht bestanden“ zu allgemein und subjektiv ist, ist eine Punktevergabe objektiver und genauer.

Die Schülergruppe der 7. bis 9. Klasse sagte außerdem, dass gute Noten die Lernmotivation der Schüler erhöhen und ihnen helfen, ihren aktuellen Stand und ihr Leistungsniveau klar zu erkennen.

Laut Aussage der Schüler helfen die Noten den Lehrern auch dabei, ihre Schüler leichter zu beurteilen und zu betreuen. Diese Bewertungsmethode trägt auch dazu bei, dass die Schüler zufrieden sind, da sie durch den Blick auf ihre Ergebnisse Fortschritte machen und sich mehr anstrengen. Außerdem sind sie hinsichtlich ihres Niveaus weniger verwirrt, wenn die Bewertung ganz klar quantifiziert wurde ...

Das zweite Team, das den Wettbewerb gewann, waren The Guardian Owls. darunter 3 Kandidaten: Do Minh Chau (Nguyen Thuong Hien Grundschule, Stadt Hai Phong ), Nguyen Nhat Duong (Dang Hai Grundschule, Stadt Hai Phong) und Nguyen Ha Linh (Vinschool Imperia, Stadt Hai Phong). Dieses Team stellt seine Ansichten zur Verantwortung der Schulen bei der Vermittlung und Förderung gesunder Essgewohnheiten bei Schülern vor …

Học sinh nêu quan điểm nên chấm điểm hay chỉ nhận xét với môn toán - Ảnh 2. — Die Organisatoren zeichneten die Gewinnerteams mit Preisen aus.

Philosophie ist nicht esoterisch für Kinder

Herr Nguyen Chi Hieu, PhD in Wirtschaftswissenschaften (Stanford University), Akademischer Direktor der Olympia High School und Vorsitzender der Jury, erklärte: „Wenn man den Begriff Philosophie hört, geht man oft davon aus, dass es sich dabei um etwas Tiefgründiges und Tiefgründiges handelt, das Kinder nicht begreifen können. Philosophie ist jedoch eine Sichtweise auf die Welt, die grundlegende Fragen berührt. Zum Beispiel: Was ist Schönheit? Was ist Wissen? Warum müssen wir studieren?“

In unterschiedlichem Alter, mit unterschiedlichen Erfahrungen und unter unterschiedlichen Umständen verfügen Menschen über tiefere Perspektiven. Das heißt allerdings nicht, dass wir unseren Kindern diese Gedanken nicht schon in jungen Jahren vermitteln sollten.“

Der JPO-Englischwettbewerb richtet sich an Schüler der 4. bis 9. Klasse an vietnamesischen und internationalen Schulen.

Dieser Spielplatz wird von der Olympia High School in Zusammenarbeit mit National Geographic Learning Vietnam, Oxford University Press und dem British Council in Vietnam organisiert.

Wie geplant werden die Studierenden in jeder JPO-Saison die Theorien und Ansichten eines berühmten Philosophen der Menschheitsgeschichte erkunden.

Bei dem Wettbewerb wird Englisch zum Sprechen, Schreiben und Diskutieren über Philosophie verwendet, um junge Menschen zu ermutigen, philosophisches Denken zu kultivieren und ihre Forschungskapazität zu fördern …

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