Die Schüler sagen, ihre Lehrer seien heutzutage etwas zu alt geworden.

Bei dem Programm „Führungskräfte aus Ho-Chi-Minh-Stadt treffen sich und hören Kindern zu“ am Morgen des 29. Mai erregten Schüler Aufsehen, als sie anmerkten, dass die meisten ihrer Lehrer inzwischen älter seien.

„Wir wollen es tun, auch wenn es falsch oder schlecht ist.“

Der Schüler Nguyen Khang aus der Klasse 5/2 der Grundschule Phu Loi im Bezirk Phu Loi erklärte: „Wie jeder weiß, müssen wir in der heutigen Zeit Fächer wie digitale Kompetenz, MINT-Fächer und andere Naturwissenschaften lernen. Doch in abgelegenen Gebieten wie Binh Duong oder dem ehemaligen Ba Ria-Vung Tau sehen die Schüler meist nur Modelle, blättern in Lehrbüchern oder betrachten Beispiele; wir haben selten die Möglichkeit, direkt damit zu arbeiten oder selbst etwas zu erschaffen. Obwohl wir die Dinge anfassen und fühlen können, sind sie nicht unsere eigenen Schöpfungen.“

Nguyen Khang äußerte im Rahmen des Programms seine Wünsche und Anregungen.

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Und Khang sagte sichtlich bewegt: „Wir wollen lernen, wir wollen es tun, auch wenn es falsch ist, auch wenn es schlecht ist. Aber uns fehlen die Materialien, und die Lehrer haben nicht genug Erfahrung, um diese Probleme mit uns zu besprechen.“

Khang brachte seine Gedanken und Gefühle zum Ausdruck und schlug vor: „Wir sollten intensive Fortbildungen für Lehrer organisieren, damit sie mehr Erfahrung sammeln und besser mit uns im Unterricht kommunizieren können. Denn derzeit gibt es in unserem Land recht viele ältere Lehrer.“

Gleichzeitig hofft der Student, dass Führungskräfte auf allen Ebenen der praxisorientierten Gestaltung des Technologie- und MINT-Unterrichts an Schulen mehr Aufmerksamkeit schenken und den Schülern Möglichkeiten zum direkten Erleben bieten. Schüler möchten nicht nur ausgestellte Produkte sehen, sondern auch selbstständig denken, Dinge selbst tun, experimentieren, Fehler machen und diese korrigieren, um den Lernstoff besser zu verstehen und ihre Kreativität und Problemlösungskompetenz zu entwickeln. Khang regte zudem an, dass Führungskräfte auf allen Ebenen in Ausrüstung und praxisnahe Unterrichtsräume investieren sollten.

Ich weiß nicht, wem ich mich anvertrauen soll, ich habe niemanden, dem ich mich anvertrauen kann.

Cao Quynh Thu, Schülerin der Klasse 8A4 an der Thai Van Lung Secondary School im Bezirk Tam Binh, wies auf eine sehr besorgniserregende, aber weit verbreitete Realität im Leben von Teenagern hin und erklärte, dass ihnen bei Schwierigkeiten völlig ein verlässlicher Ratgeber, ein sicherer Ort zum Anvertrauen, zum Teilen ihrer Gefühle und zur Unterstützung bei der Bewältigung des Drucks des Lebens fehlt.

Cao Quynh Thu erklärte, dass junge Menschen heutzutage in ihrem Leben und Studium mit verschiedenen psychischen Problemen konfrontiert seien.

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In dem Brief hieß es: „Aktuell sehen wir jungen Menschen uns alle in unserem Leben und Studium mit psychischen Problemen konfrontiert. Wir wissen nicht, wem wir uns anvertrauen sollen, wir haben niemanden, dem wir uns anvertrauen können. Wenn wir uns unseren Eltern anvertrauen, stoßen wir auf eine Generationenkluft und Kommunikationsschwierigkeiten; wenn wir uns Freunden anvertrauen, fehlt es uns an Erfahrung, Verständnis und Kompatibilität; und wenn wir uns Lehrern anvertrauen, fühlen wir uns schüchtern und ängstlich.“

Thu erklärte, dass viele Menschen, deren Probleme nicht umgehend angegangen werden, aufgrund eigener Erfahrungen dazu neigen, Hilfe in Online-Gruppen oder bei KI zu suchen. Ratschläge, die nicht aus der realen Welt stammen, können jedoch viele negative Folgen haben.

In dem Schreiben wird die Schule aufgefordert, verstärkt in den Aufbau eines schulinternen psychologischen Beratungsmodells zu investieren, in dem Psychologen insbesondere Jugendlichen beratend zur Seite stehen. Gleichzeitig sollen mehr Programme und Aktivitäten eingeführt werden, die Eltern und Schüler einbeziehen, um so die Generationenkluft zu überbrücken und ihnen einen entspannten und vertrauensvollen Austausch zu ermöglichen.

„Bevor wir die Schüler in die virtuelle Welt entführen, geben Sie uns bitte eine Hand, die stark genug ist, uns zu vertrauen, uns zu verstehen und uns zuzuhören, damit wir all unsere Gefühle mitteilen können“, äußerte Thu ihren Wunsch.

Auch Nguyen Ngoc Bao An aus der Klasse 6/1 der Thong Tay Hoi Secondary School im Bezirk Thong Tay Hoi zeigte sich besorgt um die psychische Gesundheit der Schüler und schlug ein "Online-Warnsystem für emotionale Auffälligkeiten" vor.

Bao An ist überzeugt, dass das System bei der Nutzung sozialer Medien durch Kinder mithilfe künstlicher Intelligenz Emotionen anhand ihrer Texte oder ihres Verhaltens erkennen wird. Stellt das System fest, dass ein Kind traurig ist, gemobbt wird oder Anzeichen von Stress zeigt, benachrichtigt es Eltern oder Lehrkräfte, damit diese rechtzeitig Unterstützung leisten können. Schreibt ein Kind beispielsweise viele traurige Sätze, erinnert das System die Erwachsenen daran, aufmerksam zu sein. Diese Lösung trägt zum Schutz des psychischen Wohlbefindens von Kindern bei und gibt ihnen das Gefühl, in der Online-Welt stets sicher, geborgen und nicht allein gelassen zu sein.

Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte im Rahmen des Programms, er sei von den Vorschlägen und Empfehlungen der Schüler sehr beeindruckt.

Herr Hieu ging insbesondere auf die Bemerkung eines Schülers ein, dass die Lehrer heutzutage etwas zu alt seien. Das Ministerium werde dies zur Kenntnis nehmen und Fortbildungen und Weiterbildungen für die Lehrer anbieten sowie die Lehrmethoden anpassen. Laut Herrn Hieu benötigen die Schüler dringend Kommunikation und Interaktion zwischen Lehrern und Schülern.

Herr Hieu nahm die Meinungen aller Schüler zur Kenntnis und bekräftigte, dass das Ministerium im Geiste der Offenheit und Aufmerksamkeit alle ihre Vorschläge zu Lösungen zusammenfassen und diese nach Themen kategorisieren werde, damit alle Schulen in der Stadt über die Gedanken, Wünsche, Vorschläge und Ideen der Schüler informiert seien.

Quelle: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-noi-thay-co-hien-nay-da-hoi-gia-185260529150752413.htm