(kontumtv.vn) – In seinem Artikel „Lebenslanges Lernen“ betonte Generalsekretär To Lam: „Nur durch lebenslanges Lernen kann sich jeder Einzelne anpassen, seine Intelligenz erweitern, seine Persönlichkeit vervollkommnen und allen Herausforderungen standhaft begegnen. Das ist der Schlüssel zur Selbstentwicklung in der modernen Gesellschaft. Und noch wichtiger: Es ist der Schlüssel zur Verbesserung des Wissens der Menschen und zur Ausbildung der Humanressourcen sowie zur Förderung der sozioökonomischen Entwicklung. Dies ist der einzige Weg und die unausweichliche Richtung für jedes Land, um eine erfolgreiche und nachhaltige Entwicklung zu gewährleisten.“

Bildunterschrift
Generalsekretär von Lam . Foto: Lam Khanh/VNA

Dr. Dong Van Ngoc, Rektor des Hanoi College of Electromechanics, drückte seine Anerkennung für den Artikel aus und sagte: „Damit sich ein Land nachhaltig entwickeln kann, muss die Bildung den Menschen optimale Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen bieten. Es ist notwendig, ein nationales Bildungssystem zu entwickeln, das jedem Menschen jeden Alters die Möglichkeit zum Lernen bietet.“

Offenere und flexiblere Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für Lernende schaffen

„… Wenn du wissen willst, musst du ums Lernen konkurrieren. Lernen hört nie auf. Lerne für immer, um für immer voranzukommen. Je mehr du vorankommst, je mehr du siehst, desto mehr musst du lernen.“ „Je mehr die Gesellschaft voranschreitet, desto mehr Arbeit gibt es, desto ausgefeilter werden die Maschinen. Wer nicht lernt, fällt zurück, und wer zurückfällt, wird eliminiert, eliminiert sich selbst.“ – Dies war der Rat von Präsident Ho Chi Minh, als er die Bewegung des gesamten Volkes und der Armee zur Beseitigung des Analphabetismus ins Leben rief, die Generalsekretär To Lam in seinem Artikel erwähnte. Außerdem riet uns Lenin: „Lerne, lerne mehr, lerne für immer.“ Die Resolution des 13. Parteitags bekräftigte: „Förderung des Aufbaus einer lernenden Gesellschaft, lebenslanges Lernen.“

In Bezug auf die Politik des lebenslangen Lernens ist Dr. Dong Van Ngoc der Ansicht, dass nicht jeder auf eine trendige Art und Weise lernen muss: an einer Universität oder Hochschule studieren oder um jeden Preis ein bestimmtes Niveau erreichen. Wichtig sei die Fähigkeit einer Person, zum Aufbau materiellen Wohlstands beizutragen und sich mit dem, was sie erreicht hat, stets glücklich und zufrieden zu fühlen. Der Erfolg eines jeden Menschen hänge nicht nur davon ab, dieses oder jenes Bildungsniveau zu erreichen. In manchen Bereichen reicht es für Menschen mit einfachen Fähigkeiten aus, kurzfristig Berufe zu erlernen (z. B. Friseur, Visagist, Goldschmiede usw.), aber sie haben Erfolg. Jeder Bürger hat das Recht, irgendwann auf einem höheren Niveau studieren zu wollen, oder das sogenannte Recht auf lebenslanges Lernen, wie es in der Verfassung verankert ist.

Ab dem 1. März 2025 wird das Berufsbildungssystem vom Premierminister dem Ministerium für Bildung und Ausbildung übertragen. Die Integration der Berufsbildung in das nationale Bildungssystem trägt dazu bei, einen einheitlichen, vernetzten Bildungsweg von der allgemeinen Bildung über die Universität bis hin zur Berufsbildung zu schaffen. Dies erleichtert die Entwicklung von Ausbildungsstandards, gewährleistet Qualität und Vernetzung zwischen den Bildungsstufen und stärkt die Zusammenarbeit und Vernetzung. Die Übertragung erleichtert die Zusammenarbeit zwischen Ausbildungseinrichtungen mit Universitäten, Forschungsinstituten und Unternehmen. Dies trägt dazu bei, die Ausbildungsqualität zu verbessern und den Anforderungen des Arbeitsmarktes besser gerecht zu werden.

Heutzutage hat ein Student, der eine Universität besuchen möchte, in der Regel noch mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen. Dies liegt zum Teil daran, dass die Zahl der Universitäten begrenzt ist; außerdem sind die Ausbildungsprogramme der Hochschulen nicht auf die der Universitäten abgestimmt, was sowohl für die Lernenden als auch für die Ausbildungseinrichtungen zu einer Verschwendung führt. Die staatliche Verwaltung der Berufsbildung unter dem Ministerium für Bildung und Ausbildung bietet zudem die Möglichkeit, Ausbildungsprogramme zu entwickeln, die Einschränkungen und Schwierigkeiten überwinden und offenere und flexiblere Möglichkeiten des lebenslangen Lernens eröffnen, sodass jeder, unabhängig von Bildungsniveau und Alter, problemlos darauf zugreifen kann.

Wir müssen die Fähigkeiten jedes Einzelnen als Kern betrachten.

Laut Dr. Dong Van Ngoc wies der Generalsekretär in seinem Artikel „Lebenslanges Lernen“ auf viele Einschränkungen des lebenslangen Lernens hin, wie z. B. Leistungskrankheit, Graduierungswahn, fehlendes Lernen und praktische Umsetzung …; das ist absolut richtig. Das nationale Bildungssystem Vietnams muss sich ändern, ein Bildungssystem mit Konnektivität und Flexibilität entwickeln und die menschlichen „Fähigkeiten“ als Kern betrachten. Egal auf welcher Bildungsstufe wir uns befinden, wenn Fähigkeiten keinen Mehrwert für den Einzelnen, die Familie und die Gesellschaft bringen, sind sie ineffektiv; die Fähigkeiten jedes Einzelnen kommen zum Ausdruck und führen zu Arbeitsproduktivität (Effizienz); die Optimierung der Ressourcen, um echten Mehrwert (Effektivität) zu schaffen, hohe Effizienz und Mehrwert für den Einzelnen, die Familie, die Gesellschaft und das Land (Effektivität) zu schaffen, ist der Kernwert und begrenzt die „Leistungskrankheit“.

Dr. Dong Van Ngoc analysierte, dass der Besuch einer weiterführenden Schule, insbesondere einer Highschool, der Wunsch der meisten Eltern und Schüler ist. Abgesehen von einigen wenigen Schülern, die eine internationale oder nicht-öffentliche Schule besuchen möchten, entscheiden sich viele für eine Ausbildung an einer Berufsschule. Das von mir konzipierte Bildungssystem ist sehr gut und ermöglicht den Schülern den Besuch einer weiterführenden Schule an einer Berufsschule oder einer weiterführenden Schule bzw. einem Berufskolleg. Das Studium an einem Berufskolleg umfasst zwei parallele weiterführende Programme und das reguläre Schulprogramm. Schüler, die die Sekundarstufe I nach drei Jahren mit einem mittleren Abschluss oder nach vier Jahren mit einem Hochschulabschluss abschließen, können sich so leichter um eine Stelle bewerben. Durch dieses System erhalten Schüler einen frühen Berufseinstieg, können ihre Fähigkeiten verbessern, mit Unternehmen in Kontakt kommen und sich frühzeitig an die Arbeit in der Produktion und Wirtschaft gewöhnen. Gleichzeitig haben Schüler die Möglichkeit, ein reguläres allgemeines Bildungsprogramm zu absolvieren und anschließend an Hochschulen, Universitäten und das gewünschte Niveau zu wechseln. Wenn sie die Voraussetzungen nicht erfüllen, können sie mit 18 Jahren uneingeschränkt am Arbeitsmarkt teilnehmen, materiellen Wohlstand schaffen und sich bereichern. Wenn sie zu einem bestimmten Zeitpunkt das Bedürfnis verspüren zu studieren, können sie im Rahmen der Politik des lebenslangen Lernens ein Studium auf einem höheren Niveau absolvieren, das ihren Bedürfnissen entspricht. Darüber hinaus gibt es viele Schüler mit unzureichenden Lernfähigkeiten. Diese können ihr Studium ganz nach ihren Fähigkeiten und nicht nur nach den Erwartungen ihrer Eltern und Familie wählen. Es ist sehr wichtig, ihnen die Wahl des richtigen Bildungswegs zu ermöglichen. Deshalb müssen Eltern ihre Kinder anleiten: Es gibt keine Diskriminierung, solange jeder einen legalen Job hat und die Möglichkeit hat, sich selbst, seine Familie und die Gesellschaft zu bereichern, also ein glückliches Leben zu führen.

Innovationen zur Anpassung an das 4.0-Zeitalter

Die Kategorie der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung wird im Artikel von Generalsekretär To Lam sehr umfassend behandelt. Anhand eines praktischen Beispiels am Hanoi College of Electromechanics bekräftigte Dr. Dong Van Ngoc: „Die Schule hat an der schnellen digitalen Transformation teilgenommen und diese angewendet und ist stolz darauf, eine der ersten Schulen zu sein, die künstliche Intelligenz, Virtual-Reality-Technologie und Augmented Reality für ihre Schüler einsetzt.“

Die Schule hat eine KI-Anwendungslösung implementiert, um die Lerner individuell zu gestalten. In einer Klasse mit 30 Schülern verfügen nicht alle über die gleichen Lernfähigkeiten, sondern über unterschiedliche Fähigkeiten. Dank dieser Technologie können Lehrer in kürzester Zeit Aufgaben verteilen, die Ergebnisse überwachen und jeden Schüler anleiten. Die Schule vermittelt jedem Schüler Lernkompetenzen auf der Grundlage digitaler Transformationstechnologie, künstlicher Intelligenz, virtueller Realität und erweiterter Realität. Die Schule passt außerdem ihr Schulungsprogramm an, um es den Schülern besser zugänglich zu machen. So können sie später, unabhängig von ihrer Position im Unternehmen, das Schulungsprogramm, das die Schule in Zusammenarbeit mit dem Unternehmen entwickelt, an die Technologie 4.0 anpassen.

Derzeit hat sich der Bereich der 4.0-Technologie und der künstlichen Intelligenz (KI) überall im gesellschaftlichen Leben, im zivilen und industriellen Leben durchgesetzt und weiterentwickelt und ist überall populär geworden. Wer sich derzeit nur zögerlich mit der KI-Technologie auseinandersetzt, verpasst Chancen. Deshalb heißt es in dem Artikel des Generalsekretärs auch: „Nichtlernen führt zu Rückschritt, Nichtlernen führt zu verpassten Chancen.“ Und das Verpassen von Chancen bedeutet manchmal Ausschluss und Selbstausschluss – so Dr. Dong Van Ngoc klar.

Phuc Hang (vietnamesische Nachrichtenagentur)