Sich im Vorfeld mit dem Lehrplan der ersten Klasse auseinanderzusetzen: Die Vorteile überwiegen die Nachteile.

Eine Leseecke für Kinder in einem Kindergarten in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: MD

Die Befürworter argumentieren: „Der Lehrplan der ersten Klasse ist zu umfangreich und die Klassen zu überfüllt; ich kümmere mich selbst um mein Kind.“ Die Gegner hingegen glauben an den Kindergartenlehrplan und die dortigen Empfehlungen zur Vorbereitung von Fünfjährigen auf die erste Klasse.

Auf der positiven Seite heißt es also: Nach einem Tag im Kindergarten werden die Kinder von ihren Eltern in einen Schreibkurs gebracht, der bis 19 oder 20 Uhr dauert. Dort müssen sie stundenlang sitzen und Schreiben und Rechnen üben. Das ist für die Psyche dieses Alters nicht geeignet und kann zu traumatischen Erlebnissen führen, unter denen die Kinder später leiden können, wie zum Beispiel Schulangst oder Konzentrationsschwierigkeiten.

Gemäß dem einheitlichen Dokument Nr. 01 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zum Vorschulprogramm besteht das Ziel der Vorschulerziehung darin, Kinder in ihrer körperlichen, emotionalen, intellektuellen und ästhetischen Entwicklung zu unterstützen, erste Persönlichkeitsmerkmale zu formen und sie auf die erste Klasse vorzubereiten.

Die Inhalte der Vorschulerziehung müssen wissenschaftlich fundiert, angemessen und dem Prinzip der konzentrischen Entwicklung vom Einfachen zum Schwierigen folgen; sie müssen die Verbindung zwischen den Altersgruppen, zwischen Krippe, Kindergarten und Grundschule gewährleisten; sie müssen die Bildungsinhalte mit dem realen Leben verknüpfen, an das Leben und die Erfahrungen der Kinder anknüpfen und die Kinder auf die schrittweise Integration in das Leben vorbereiten.

Daher unterscheiden sich die Lernumgebungen im Vorschulalter und in der Grundschule grundlegend. Im Vorschulalter besteht die Hauptbeschäftigung der Kinder im Spielen.

In der Grundschule steht das Lernen im Vordergrund. Kindergartenkinder haben die Denkweise von Vorschulkindern; sie können nicht sofort in den Lehrplan der ersten Klasse einsteigen, sondern müssen in jeder Hinsicht sorgfältig vorbereitet werden, um ihnen keinen Schock zu bereiten.

Dem Programm zufolge bereiten Kindergärten die Kinder durch die harmonische Koordination von vier Parteien auf die erste Klasse vor: Schule, Lehrer, Eltern und Kinder.

Mit den Bereichen Schreiben und Rechnen, vom Kindergarten bis zur Vorschule, bietet das Vorschulprogramm eine Brücke für Kinder, die in den Kindergarten eintreten, um die erwarteten Ergebnisse für den Eintritt in die erste Klasse zu erzielen.

Fünfjährige Vorschulkinder lernen Lesen, Schreiben und Rechnen und üben diese Kenntnisse und Fähigkeiten das ganze Kindergartenjahr über entsprechend der Psychologie und Physiologie ihres Alters, um sich auf den Eintritt in die erste Klasse vorzubereiten.

Wichtiger noch und ebenfalls im Rahmen dieses Prozesses zu berücksichtigen ist: die notwendigen Voraussetzungen zu schaffen und Möglichkeiten zu bieten, um die Kinder in jeder Hinsicht (körperlich, intellektuell, emotional, kommunikativ und sozial, mental usw.) auf die Schule vorzubereiten, damit sie sich an die Lernaktivitäten und das Leben im Grundschulumfeld anpassen können.

Mit den pädagogischen Methoden und Zielen der Vorschule können Kinder im Kindergartenalter vollständig in die erste Klasse eintreten, ohne den Lehrplan der ersten Klasse vorher studieren zu müssen.

Setzen Sie Kinder im ersten Grundschuljahr nicht unter Druck, weil im Wettbewerb um Fähigkeiten und Leistungen gekämpft wird. Dies kann sich negativ auf ihre Psyche und ihre langfristige Entwicklung auswirken.

Quelle: https://tuoitre.vn/hoc-truoc-chuong-trinh-lop-1-loi-bat-cap-hai-20240422082308444.htm