Plan zur Umsetzung der Bewegung „Digitale Bildung für alle“ in der Provinz Lai Chau

Lehrer und Schüler der Klasse 5A3 der Tan Phong-Grundschule (Stadt Lai Chau ) wenden Informationstechnologie beim Lehren und Lernen an.

I- ZWECK, ANFORDERUNGEN

1. Zweck
- Die Bewegung soll umfassend eingesetzt werden, um Grundkenntnisse über die digitale Transformation und digitale Fähigkeiten bei Menschen mit einem revolutionären, alle Menschen umfassenden Geist zu verbreiten und niemanden im Prozess der digitalen Transformation zurückzulassen. Alle Menschen sollen mit den notwendigen digitalen Kenntnissen und Fähigkeiten ausgestattet werden, die sie im täglichen Leben anwenden können, um die Errungenschaften von Wissenschaft und Technologie, Innovation und digitaler Transformation zu erfassen, zu nutzen, auszunutzen und zu genießen.

- Die Stärke des gesamtenpolitischen Systems fördern, indem es die Rolle und Bedeutung der digitalen Transformation bekannt macht, das Bewusstsein dafür schärft und Maßnahmen bei Parteikomitees, Behörden, gesellschaftspolitischen Organisationen auf allen Ebenen und Menschen aus allen Gesellschaftsschichten ergreift, digitale Kompetenzen verbreitet und die Eigenmotivation jedes Einzelnen zum Erlernen und Anwenden digitaler Kompetenzen sowie zur umfassenden Teilnahme am digitalen Transformationsprozess der Provinz und des Landes weckt.

- Stärkung der Rolle und Verantwortung aller Ebenen, Sektoren, Behörden, Einheiten und Organisationen, insbesondere der Leiter lokaler Parteikomitees, Behörden und Organisationen bei der Leitung und Lenkung der Umsetzung der Bewegung, der Durchführung von Aufgaben und Lösungen zur Verbreitung von Grundkenntnissen über die digitale Transformation und digitale Fähigkeiten der Menschen; gleichzeitige Beschleunigung des digitalen Transformationsprozesses von Behörden, Einheiten und Orten.

2. Voraussetzungen

Die Bewegung wird umfassend und flächendeckend in Dörfern, Weilern, Wohngruppen und Wohngemeinschaften eingesetzt, um eine landesweite Bewegung zu schaffen, die im Erlernen und Anwenden digitaler Kompetenzen wettbewerbsfähig ist und aktiv am digitalen Transformationsprozess teilnimmt. Kader und Parteimitglieder sind Pioniere und Vorbilder bei der Umsetzung der Bewegung. Sie tragen dazu bei, den Geist des Selbststudiums und der Selbstverbesserung digitaler Kenntnisse und Fähigkeiten zu verbreiten und den Prozess des Erlernens, Anwendens, Verbesserns und Anwendens digitaler Kenntnisse an die persönlichen Bedürfnisse jedes Bürgers anzupassen.

- Die Umsetzung muss systematisch, wissenschaftlich fundiert, flexibel und kreativ erfolgen und die Vorgaben der zentralen Ministerien und Zweigstellen sowie die aktuelle Situation in der Provinz genau berücksichtigen. Die Rolle von politisch-gesellschaftlichen Organisationen, professionellen gesellschaftlichen Organisationen, Agenturen, Organisationen, Unternehmen, Bildungseinrichtungen sowie wissenschaftlich-technischen Organisationen in der Provinz soll gefördert werden, um ein vielfältiges und reichhaltiges digitales Lernökosystem zu schaffen. Digitale Technologien, künstliche Intelligenz und Online-Lernplattformen sollen intensiv genutzt werden, um einen flexiblen Ansatz zu gewährleisten, der für alle Fächer geeignet ist, insbesondere für gefährdete Gruppen, Menschen in abgelegenen Gebieten und ethnische Minderheiten.

- Die Bewegung muss schnell, breit, umfassend, systematisch und einheitlich umgesetzt und frühzeitig abgeschlossen werden. Digitale Technologien müssen in alle Lebensbereiche integriert werden, die Menschen müssen sich vernetzen, interagieren und digitale Kompetenzen entwickeln, um digitale Plattformen und Dienste nutzen zu können, und sie müssen Gewohnheiten und eine Kultur im digitalen Umfeld entwickeln.

- Regelmäßige Überprüfung, Evaluierung und Sicherstellung der tatsächlichen Wirksamkeit. Die Ergebnisse der Bewegung müssen an grundlegenden Veränderungen der digitalen Fähigkeiten der Bevölkerung, der Förderung der digitalen Wirtschaft, dem Aufbau einer digitalen Regierung und einer digitalen Gesellschaft sowie der Verwirklichung des Ziels gemessen werden, Vietnam bald zu einer digitalen Nation zu machen.

- Gewährleistung der Datensicherheit und Informationssicherheit während der gesamten Umsetzung der Bewegung.

- Das Studium, das gründliche Verstehen und die Umsetzung der Bewegung sind mit der Umsetzung der Richtlinien, Richtlinien und Gesetze der Partei sowie der Dokumente des Provinzparteikomitees und des Provinzvolkskomitees zur digitalen Transformation in der Provinz Lai Chau verbunden.

II- BEWEGUNGSINHALT
1. Propaganda, Verbreitung und Schaffung starker Veränderungen im Bewusstsein und Handeln von Parteikomitees, Parteiorganisationen, Behörden, Gewerkschaften, Kadern, Parteimitgliedern und der Bevölkerung in Bezug auf die digitale Transformation und die Verbreitung digitaler Fähigkeiten an die Menschen im nationalen digitalen Transformationsprozess.

2. Entwickeln Sie Strategien, beseitigen Sie Engpässe und institutionelle Barrieren, um den digitalen Transformationsprozess zu unterstützen und zu beschleunigen, und machen Sie die digitalen Fähigkeiten der Menschen populär, unter dem Motto „Niemand wird zurückgelassen“ und „Menschen und Unternehmen sind Zentrum, Ziel und treibende Kraft der digitalen Transformation“.

3. Umfassende und synchrone Bereitstellung von Lösungen, Bündelung von Ressourcen, Mobilisierung der Beteiligung und Koordination in- und ausländischer Organisationen und Einzelpersonen; Aktualisierung und Sensibilisierung für die digitale Transformation und digitale Kompetenzen bei Beamten, Staatsbediensteten, öffentlichen Angestellten und Arbeitern im öffentlichen Sektor; Popularisierung digitaler Kompetenzen bei Studenten, Arbeitern in Unternehmen und Menschen beim Lernen, Forschen, bei der Nutzung von Online-öffentlichen Diensten und anderen wichtigen Diensten. 4. Start einer Bewegung zum Selbststudium der digitalen Transformation, zur Übung und Entwicklung digitaler Kompetenzen, um den Anforderungen der digitalen Transformation von Behörden, Einheiten und Unternehmen gerecht zu werden; effektive Nutzung digitaler Dienste, Plattformen, digitaler Technologien, insbesondere künstlicher Intelligenz in Arbeit und Leben; Aufbau digitaler Einheiten, digitaler Gemeinschaften, Familien und digitaler Bürger.

5. Verknüpfen Sie die Bewegung mit der Umsetzung des Projekts „Sensibilisierung, Verbreitung von Fähigkeiten und Entwicklung von Humanressourcen für die nationale digitale Transformation bis 2025, mit einer Vision bis 2030“ (herausgegeben gemäß Beschluss Nr. 146/QD-TTg des Premierministers vom 28. Januar 2022); Projekt zur Entwicklung der digitalen Kapazitäten der Provinz Lai Chau bis 2025 (herausgegeben gemäß Beschluss Nr. 234/QD-UBND des Volkskomitees der Provinz Lai Chau vom 5. Februar 2025) mit den umgesetzten Bewegungen, insbesondere der Nachahmerbewegung „Das ganze Land konkurriert um den Aufbau einer lernenden Gesellschaft und fördert lebenslanges Lernen im Zeitraum 2023 – 2030“ (herausgegeben gemäß Beschluss Nr. 1315/QD-TTg des Premierministers vom 9. November 2023).

III - SPEZIFISCHE ZIELE

1. Jahr 2025
a) Über 80 % der Kader, Beamten, öffentlichen Angestellten und Arbeiter im öffentlichen Sektor verfügen über ein Verständnis für die digitale Transformation, digitale Kenntnisse und Fähigkeiten und können digitale Plattformen und Dienste für ihre Arbeit nutzen.

b) 100 % der Schüler und Studenten verfügen über digitale Kenntnisse und Fähigkeiten, die sie für ihr Studium, ihre Forschung und ihre Kreativität benötigen, und verfügen über sichere Lernfähigkeiten und soziale Interaktion in der digitalen Umgebung.

c) Über 80 % der Erwachsenen verfügen über Grundkenntnisse zur digitalen Transformation, besitzen digitale Kompetenzen, können intelligente Geräte zur Informationsauswertung nutzen, wichtige digitale Plattformen und Dienste verwenden und wissen, wie sie sich im digitalen Umfeld schützen können.

d) Streben Sie an, dass über 170.000 Erwachsenen auf der VNeID-Plattform universelle Kenntnisse zur digitalen Transformation und digitale Kompetenzen bestätigt werden.

d) Über 80 % der Mitarbeiter in Unternehmen, Genossenschaften und Genossenschaftsverbänden verfügen über Grundkenntnisse der digitalen Technologie, digitale Fähigkeiten und können intelligente Geräte zur Unterstützung von Produktion und Geschäft sowie zur Verbesserung der Arbeitsproduktivität nutzen.

2. 2026
a) 100 % der Kader, Beamten, öffentlichen Angestellten und Arbeiter im öffentlichen Sektor haben ein Verständnis für die digitale Transformation, verfügen über digitale Kenntnisse und Fähigkeiten und machen für ihre Arbeit sinnvollen Gebrauch von digitalen Plattformen und Diensten.

b) 100 % der Grundschüler verfügen über digitale Kenntnisse und Fähigkeiten, die ihrem Lernen, ihrer Forschung und ihrer Kreativität dienen, erkennen Risiken und verfügen über Fähigkeiten, um die Sicherheit in der digitalen Umgebung zu gewährleisten.

c) 100 % der Erwachsenen verfügen über Grundkenntnisse zur digitalen Transformation, besitzen digitale Kompetenzen und sind gut im Umgang mit intelligenten Geräten, um Informationen auszuwerten, wichtige digitale Plattformen und Dienste zu verwenden und an Interaktionen und Sicherheit in der digitalen Umgebung teilzunehmen.

d) Streben Sie an, dass über 250.000 Erwachsenen auf der VNeID-Plattform universelle Kenntnisse zur digitalen Transformation und digitale Kompetenzen bestätigt werden.

d) 100 % der Mitarbeiter in Unternehmen, Genossenschaften und Genossenschaftsverbänden verfügen über Kenntnisse der digitalen Technologie, digitale Fähigkeiten und können intelligente Geräte sinnvoll nutzen, um Produktion und Geschäft zu unterstützen und die Arbeitsproduktivität zu verbessern.

IV- HAUPTAUFGABEN UND LÖSUNGEN 1. Kommunikation und Propaganda
1.1. Führen Sie eine umfassende Kommunikation über die Bewegung in den Massenmedien, dem elektronischen Informationsportal der Provinz, Websites aller Ebenen und Sektoren, der Zeitung Lai Chau, den Radio- und Fernsehsendern der Provinz, dem Basisradiosendersystem und den Plattformen sozialer Netzwerke durch.

1.2. Mobilisieren Sie einflussreiche Personen in der Gemeinde, sich an der Kommunikation und Verbreitung der Bewegung zu beteiligen. Verbreiten Sie in jedem Haushalt und bei jedem Bürger den Zweck und die Bedeutung der Bewegung. Machen Sie sich für die Bedeutung und Wichtigkeit der Beherrschung digitaler Technologien und digitaler Kompetenzen im nationalen digitalen Transformationsprozess stark.

1.3. Integrieren und implementieren Sie das „Nationale Festival für digitales Lernen“ in den Plan zur Organisation von Aktivitäten anlässlich des Nationalen Tages der digitalen Transformation (10. Oktober) jedes Jahr. Kombinieren Sie Online- und Präsenzaktivitäten vor Ort, wie z. B. die Organisation von Seminaren, Vorträgen und Konferenzen; erleben und leiten Sie die Nutzung digitaler Plattformen, Dienste und digitaler Kurse für die Community.

1.4. Informationen über die Bewegung auf dem elektronischen Informationsportal der Provinz und der Informationsseite für Wissenschaft und Technologie der Provinz einem breiten Personenkreis zur Verfügung stellen und ihnen auf verschiedene Weise bequemen Zugang zu Informationen ermöglichen.

2. Die Vorschriften und Anweisungen des Zentralkomitees der Bewegung strikt umsetzen.
2.1. Erreichen Sie das Ziel der Universalisierung digitaler Kompetenzen für vier Zielgruppen: Beamte, Staatsbedienstete, Angestellte im öffentlichen Dienst und Mitarbeiter staatlicher Behörden, Studenten, Mitarbeiter in Unternehmen und Personen gemäß den Anweisungen der Zentralregierung.

2.2. Starten Sie Nachahmerkampagnen, um Erfolge in der Bewegung „Digitale Bildung für alle“ in der Provinz zu erzielen. Legen Sie die Richtlinien der Zentrale zur Nachahmung fest und belohnen Sie Gruppen und Einzelpersonen mit großem Beitrag, Engagement und herausragenden Leistungen bei der Umsetzung der Bewegung im Einklang mit der Realität in der Provinz.

3. Implementierung eines Programms zur Verbreitung digitaler Kompetenzen
3.1. Erstellen Sie auf der Grundlage der Vorschriften der Zentralregierung Dokumente, um das Universalisierungsprogramm im Einklang mit dem Rahmen für digitale Kompetenzen jeder Universalisierungszielgruppe zu spezifizieren, wobei der Schwerpunkt auf den Kerninhalten liegt und die Praxis und Anwendung in Beruf und Leben verbessert werden soll.

3.2. Bereitstellung von Dokumenten und Vorlesungen gemäß den Vorschriften für Lehrende und Lernende, die für die Veröffentlichung auf Online-Plattformen geeignet sind und den Anforderungen einer großen Zahl Lernender gerecht werden.

4. Plattformen bereitstellen
4.1. Kader, Parteimitglieder und Menschen erhalten, nutzen und anleiten, um die nationale offene Online-Lernplattform (MOOCs) „Digitale Volksbildung“ effektiv zu nutzen und Wissen über die digitale Transformation und digitale Fähigkeiten für alle Fächer in der Provinz zu schulen, zu fördern und zu popularisieren.

4.2. Erhalten und nutzen Sie die integrierte Plattform mit VNeID effektiv, um Kader, Parteimitglieder und die Bevölkerung in der Provinz automatisch über die digitale Transformation, Identifizierung und Authentifizierung von Lernenden, Dienstausbildung, Bewertung und Bestätigung der Universalisierung digitaler Fähigkeiten und digitaler Kapazitäten zu informieren.

4.3. Organisieren und pflegen Sie digitale Dienste und Plattformen in vielen Bereichen und Berufen, damit Kader, Parteimitglieder und die Bevölkerung diese im Rahmen der Ausbildung digitaler Kompetenzen sofort anwenden und nutzen können. Dadurch erkennen die Menschen die Vorteile und beteiligen sich aktiv am digitalen Transformationsprozess.

4.4. Leiten Sie Kader, Parteimitglieder und Bürger an, virtuelle Assistenten effektiv zu nutzen und einzusetzen, um das Erlernen von Grundkenntnissen zur digitalen Transformation und die Entwicklung digitaler Kompetenzen auf Basis natürlicher Sprachverarbeitung zu unterstützen. Das System nutzt künstliche Intelligenz, um Lerninhalte zu personalisieren und so ein dem Niveau und den Bedürfnissen jedes Nutzers entsprechendes Erlebnis zu gewährleisten.

5. Wissen zur digitalen Transformation zielgruppengerecht verbreiten
5.1. Aktualisierung, Verbesserung des Wissens und Popularisierung digitaler Kompetenzen für Beamte, Staatsbedienstete, Angestellte im öffentlichen Dienst und Mitarbeiter staatlicher Behörden.

a) Organisieren Sie thematische Aktivitäten zum Thema „Wegweisende Parteimitglieder beim Erlernen digitaler Fähigkeiten“ in Basisparteiorganisationen in der Provinz, um starke Veränderungen im Bewusstsein und Handeln der Parteimitglieder in Bezug auf Lernen, Sensibilisierung, Entwicklung digitaler Fähigkeiten und Förderung der digitalen Transformation in Agenturen und Einheiten herbeizuführen.

b) Organisation von Schulungen zur Aktualisierung und Verbesserung der Qualifikationen und digitalen Kompetenzen im Bereich der digitalen Transformation für Beamte, Staatsbedienstete, öffentliche Angestellte und Arbeiter im Einklang mit dem digitalen Transformationsprozess der Agentur oder Einheit.

c) Die digitale Transformation und die Entwicklung digitaler Kompetenzen wie vorgeschrieben in die Ausbildungsprogramme des staatlichen Managements integrieren und einbeziehen.

5.2. Digitale Kompetenzvermittlung für Schüler

a) Integration der digitalen Kompetenzvermittlung für Schülerinnen und Schüler in allgemeine, berufliche und universitäre Bildungsprogramme. Besonderes Augenmerk wird auf die Kompetenzen im Umgang mit künstlicher Intelligenz (KI) in Bildung und Ausbildung gelegt.

b) Organisieren Sie die Umsetzung des Programms „Learning from doing“, das Universitäten, Hochschulen, Berufsbildungseinrichtungen und Ausbildungsstätten mit Unternehmen verbindet, um entsprechend den tatsächlichen Anforderungen und Aufträgen der Unternehmen Personalschulungsprogramme für die digitale Transformation zu entwickeln.

c) Den digitalen Transformationsprozess im Bildungs- und Ausbildungssektor beschleunigen, neue Bildungsmodelle auf Grundlage digitaler Technologien und künstlicher Intelligenz entwickeln, eine Umgebung schaffen, in der Studierende auf digitale Fähigkeiten zugreifen, diese entwickeln und von den Errungenschaften der Branche im Bereich der digitalen Transformation profitieren können.

d) Fördern Sie die Rolle der Studierenden bei Freiwilligenaktivitäten, um an der Verbreitung digitaler Kompetenzen bei Menschen mitzuwirken, vor allem bei Familienmitgliedern und Menschen in schwierigen und benachteiligten Verhältnissen.

5.3. Universalisierung digitaler Kompetenzen für Arbeitnehmer in Unternehmen, Genossenschaften und Genossenschaftsverbänden

a) Organisieren Sie Schulungen zu digitalen Kompetenzen, damit Arbeiter und Angestellte in Unternehmen, Genossenschaften und Genossenschaftsverbänden die Trends der digitalen Transformation der Einheit verstehen und neue Technologien anwenden können, um die Produktivität und Arbeitseffizienz zu verbessern.

b) Organisieren Sie Schulungen und weisen Sie die Mitarbeiter in die Verwendung der Geräte ein.

Tools und Software für Produktionsmanagement, automatisierten Maschinenbetrieb, Überwachung und Prüfung der Produktqualität, Kenntnisse und Fähigkeiten im E-Commerce.

5.4. Universalisierung digitaler Kompetenzen für die Bevölkerung

a) Organisieren Sie wöchentliche Lernveranstaltungen für die Bevölkerung in Gemeinden und Bezirken. Der Schwerpunkt liegt auf praktischen, sofort anwendbaren Inhalten, die mit der Umsetzung der Regierungsprojekte zur nationalen digitalen Transformation verknüpft sind. Ermutigen Sie die Bevölkerung, digitale Kompetenzen auf offenen Online-Lernplattformen zu erwerben.

b) Digitale Technologiegruppen in der Gemeinde, Jugendverbände, digitale Technologieunternehmen, Frauenverbände und professionelle soziale Organisationen entsenden Mitglieder mit Technologiekenntnissen, um Menschen, insbesondere ältere Menschen und Arbeiter, bei der Nutzung digitaler Plattformen und Dienste anzuleiten.

c) Organisieren Sie Kurse zur „Digitalkompetenz“ für ältere Menschen zu den Themen Internetnutzung, Online-öffentliche Dienste, digitale Zahlungen, insbesondere digitale Sicherheit und Online-Gesundheitsversorgung.

d) Organisieren Sie spezielle Technologie- und Digitalkompetenzkurse für Menschen

Behinderten wird ein Lehrplan geboten, der den Fähigkeiten und Bedürfnissen jeder Gruppe entspricht. Pflegen und aktualisieren Sie Websites zur Unterstützung behinderter Menschen, stellen Sie eine benutzerfreundliche Oberfläche sicher und integrieren Sie Tools, die behinderten Menschen den Zugriff auf Text, Audio, Übersetzungen usw. gemäß internationalen Standards erleichtern.

d) Unterstützung von Armen, ethnischen Minderheiten und ländlichen Gebieten beim Zugang und der Nutzung digitaler Dienste und Plattformen. Gleichzeitige Umsetzung von Maßnahmen, um sicherzustellen, dass Armen, ethnischen Minderheiten und ländlichen Gebieten der Zugang und die Nutzung digitaler Technologien ermöglicht wird, um die digitale Kluft zu städtischen Gebieten zu verringern.

6. Organisieren und implementieren Sie Modelle und Bewegungen, um der Community gemäß den Vorschriften digitale Kompetenzen zu vermitteln.

6.1. Organisieren Sie die Implementierung des Netzwerkmodells „Digital Ambassador“, um digitale Kompetenzen in der Gemeinde durch das Mentor-Lerner-Modell (Mentee) zu verbreiten. Jeder Mentor vermittelt mindestens fünf Mentees digitale Kompetenzen. Jeder Bezirk und jede Gemeinde stellt mindestens einen Mitarbeiter zur Verfügung, der Personen unterstützt und anleitet, die Verwaltungsverfahren durchführen, aber nicht über ausreichende Kenntnisse für die Nutzung des Online-Portals für öffentliche Dienste verfügen.

6.2. Organisation der Umsetzung der Bewegung „Digitale Familie“: In jedem Haushalt ist mindestens ein Mitglied am Lernen beteiligt, das den digitalen Wandel versteht, digitale Fähigkeiten erwirbt, digitale Plattformen und Dienste nutzt und Familienmitglieder anleitet.

6.3. Organisation der Umsetzung des Modells „Digitaler Markt – Digitaler ländlicher Raum“: Schulung von Kleinhändlern, Landwirten und Menschen in ländlichen Gebieten durch das 4T-Lernmodell (Kleinhändler – E-Commerce – Bargeldloses Bezahlen – Digitales Sparen), um den Lernenden dabei zu helfen, Fähigkeiten zu erwerben und Technologien und digitale Plattformen in der Geschäftswelt zu nutzen.

6.4. Implementierung des Modells „Jeder Bürger – eine digitale Identität“: Sicherstellung, dass 100 % der Bürger ab 16 Jahren über eine digitale Identität verfügen, Unterstützung bei der Installation und Nutzung der VNeID-Anwendung und digitaler Bankkonten.

6.5. Organisation der Umsetzung des Modells „Community Digital Technology Team“: Förderung der Rolle und Verbesserung der operativen Effizienz der etablierten Community Digital Technology Teams in der Provinz bei der Umsetzung der Bewegung „Digital Literacy for All“ unter dem Motto „In jede Gasse gehen, an jede Tür klopfen, jeden Menschen anleiten“, insbesondere in ländlichen Gebieten, an Orten mit schwierigen Bedingungen und bei ethnischen Minderheiten, um sicherzustellen, dass alle Menschen über grundlegende Fähigkeiten zur digitalen Transformation verfügen.

6.6. Start der Jugendkampagne zur gemeinsamen Verbreitung digitaler Kompetenzen: Jugendverbände von der Provinz- bis zur Basisebene führen regelmäßig Kampagnen zu bestimmten Themen durch oder integrieren diese in die Aktivitäten der Community Digital Technology Group und der Digital Transformation Youth Group. Junge Freiwillige organisieren Kurse und Gruppen, um Menschen in die Installation und Nutzung von Software, Anwendungen, Produkten und digitalen Diensten einzuarbeiten.

V- UMSETZUNGSKOSTEN
Die Mittel für die Umsetzung der Bewegung werden in Programme, Projekte und Pläne integriert, die von den zuständigen Behörden zur digitalen Transformation genehmigt wurden; sie werden aus dem Staatshaushalt gemäß den Bestimmungen des Gesetzes zur Haushaltsdezentralisierung bereitgestellt; sie werden aus Finanzierungsquellen, Beiträgen von Organisationen, Einzelpersonen, Gemeinschaften und anderen legalen Finanzierungsquellen mobilisiert.

VI- UMSETZUNGSORGANISATION

1. Aufgaben des Landeslenkungsausschusses für Wissenschaft, Technologieentwicklung, Innovation und digitale Transformation
- Führen und leiten Sie einheitliche Organisationen, Agenturen und Einheiten in der Provinz, um die Bewegung umzusetzen.

- Bei Schwierigkeiten oder Problemen dem Ständigen Parteiausschuss der Provinz rechtzeitig Richtlinien und Lösungen zur Förderung der Bewegung vorschlagen und beraten; in regelmäßigen Abständen oder plötzlich über den Fortschritt berichten.

- Entwickeln Sie Programme und führen Sie jährliche oder Ad-hoc-Inspektionen und -Überwachungen in Abteilungen, Zweigstellen und an Standorten durch; leiten Sie die rechtzeitige Bearbeitung von Fehlern und Verzögerungen.

- Organisieren Sie jährliche Zwischen- und Abschlussprüfungen und erstatten Sie dem Ständigen Parteiausschuss der Provinz sowie dem zentralen Lenkungsausschuss auf Anfrage Bericht.

2. Abteilung für Propaganda und Massenmobilisierung des Provinzparteikomitees
- Führen Sie den Vorsitz und koordinieren Sie mit dem Parteikomiteebüro der Provinz sowie den relevanten Agenturen und Einheiten die Umsetzung der Bewegung, überwachen Sie sie regelmäßig, fordern Sie sie und prüfen Sie sie. Erstatten Sie dem Lenkungsausschuss der Provinz regelmäßig vierteljährlich und auf Anfrage auch plötzlich Bericht über die Entwicklung von Wissenschaft und Technologie, Innovation und digitale Transformation sowie der ständigen Vertretung des zentralen Lenkungsausschusses.

- Beratung des Lenkungsausschusses der Provinz für Wissenschaft, Technologieentwicklung, Innovation und digitale Transformation bei der Einrichtung einer Arbeitsgruppe zur Umsetzung der Bewegung. Entwicklung eines Koordinierungsmechanismus zwischen Behörden, Organisationen und Unternehmen, um sicherzustellen, dass die Umsetzung der Bewegung im Einklang mit dem Leitbild steht und die festgelegten Anforderungen, Ziele und Vorgaben erreicht werden.

- Vorsitz führen und mit den relevanten Einheiten die Umsetzung der Aufgaben und Lösungen koordinieren: Abschnitt 1.1, Punkt 1, Teil IV; Punkt a, Abschnitt 5.1, Punkt 5, Teil IV.

3. Parteikomitee des Provinzvolkskomitees
Weisen Sie das Volkskomitee der Provinz an, einen Plan zur Reaktion auf die Bewegung in der Provinz zu entwickeln und umzusetzen. Konzentrieren Sie sich dabei darauf, die Abteilungen und Zweigstellen anzuweisen, die folgenden Hauptaufgaben und -lösungen durchzuführen:

Der Wissenschafts- und Technologiesektor leitet die folgenden Aufgaben und Lösungen und koordiniert diese mit den zuständigen Behörden und Einheiten: 1.3, Abschnitt 1, Teil IV; 2.1, Abschnitt 2, Teil IV; 4.1, 4.4, Abschnitt 4, Teil IV; 6.1, Abschnitt 4, Teil IV. Er leitet die folgenden Aufgaben und Lösungen und koordiniert diese mit den zuständigen Behörden. Er leitet die Organisation und Umsetzung der Bewegung für Kadergruppen, Beamte, öffentliche Angestellte und Beschäftigte im öffentlichen Sektor und koordiniert diese mit den zuständigen Behörden. Er weist Telekommunikations- und Digitaltechnologieunternehmen an, die Infrastruktur, Übertragungsleitungen und Internetverbindungen für die Umsetzung der Bewegung bereitzustellen.

- Der Bildungs- und Ausbildungssektor übernimmt die Leitung und Koordination mit den entsprechenden Behörden und Einheiten bei der Durchführung der folgenden Aufgaben und Lösungen: 3.1, 3.2, Abschnitt 3, Teil IV; Abschnitt 5.2, Teil IV. Er weist die Einrichtungen der allgemeinen und beruflichen Bildung an, in Form von Einrichtungen, digitaler Infrastruktur und digitalen Humanressourcen einen Beitrag zur Unterstützung der Umsetzung der Bewegung zu leisten.

– Das Innenministerium führt den Vorsitz und koordiniert mit den zuständigen Behörden und Einheiten die Durchführung der folgenden Aufgaben und Lösungen: 2.2, Abschnitt 2, Teil IV; c, 5.1, Abschnitt 5, Teil IV. Koordiniert sich mit dem Ministerium für Wissenschaft und Technologie bei der Organisation und Umsetzung der Bewegung für Gruppen von Kadern, Beamten, öffentlichen Angestellten und Arbeitern im öffentlichen Sektor. – Das Finanzministerium führt den Vorsitz und koordiniert mit den zuständigen Behörden und Einheiten die Durchführung der Mittelzuweisung zur Durchführung der Aufgaben und Lösungen des Plans im Einklang mit der Haushaltsausgleichskapazität.

4. Provinzielles Parteikomiteebüro
Koordinieren Sie sich mit der Propaganda- und Massenmobilisierungsabteilung des Provinzparteikomitees und den relevanten Agenturen und Einheiten, um die Umsetzung der Bewegung zu starten, zu überwachen, voranzutreiben und zu kontrollieren.

5. Provinzielles Polizeiparteikomitee
- Koordinieren Sie die Durchführung der Bewegung mit der Abteilung für Propaganda und Massenmobilisierung des Provinzparteikomitees, dem Büro des Provinzparteikomitees sowie den entsprechenden Behörden und Einheiten, um sie zu unterstützen, zu überwachen, zu drängen und zu kontrollieren.

- Vorsitz führen und mit den zuständigen Behörden die Umsetzung von Aufgaben und Lösungen koordinieren: 4.2, Abschnitt 4 und 6.4, Abschnitt 6, Teil IV.

- Gewährleistung der Informationssicherheit und -sicherheit zur Umsetzung der Bewegung.

- Integrieren Sie die Umsetzung der Bewegung in den Umsetzungsplan von Projekten und Programmen im Zusammenhang mit der digitalen Transformation unter dem Vorsitz der Provinzpolizei.

- Entwickeln und implementieren Sie einen Plan zur Reaktion auf die Bewegung in der gesamten Polizeibranche.

6. Provinzielle Parteiagenturen
- Entwickeln und implementieren Sie einen Plan, um in der gesamten Branche auf die Bewegung zu reagieren.

- Vorsitz führen und mit den zuständigen Behörden koordinieren, um die relevanten Aufgaben und Lösungen in Teil IV umzusetzen.

- Mobilisieren Sie die Beteiligung sozialer Organisationen, Unternehmen und Einzelpersonen bei der Unterstützung der Finanzierung und Bereitstellung von Einrichtungen zur Umsetzung der Bewegung.

- Integrieren Sie die Umsetzung der Bewegung in den Umsetzungsplan der von der Agentur geleiteten Projekte und Programme im Zusammenhang mit der digitalen Transformation.

7. Vaterländisches Frontkomitee und gesellschaftspolitische Organisationen, Massenorganisationen der Provinz
- Entwicklung und Umsetzung des Reaktionsplans der Bewegung. Führen Sie die Umsetzung von Aufgaben und Lösungen an, um Ressourcen zu mobilisieren, das Bewusstsein zu schärfen und Mitglieder und die breite Masse zur Teilnahme an der Bewegung zu motivieren. Überwachen und kritisieren Sie den Umsetzungsprozess der Bewegung.

- Integrieren Sie die Umsetzung der Bewegung in die Umsetzung von Programmen und Projekten; Bewegungen und Kampagnen, die von der Vaterländischen Front und gesellschaftspolitischen Organisationen der Provinz geleitet und ins Leben gerufen werden, insbesondere die Bewegung „Das ganze Land konkurriert um den Aufbau einer lernenden Gesellschaft, fördert lebenslanges Lernen im Zeitraum 2023 – 2030“.

8. Bezirksparteikomitees, Stadtparteikomitees, den Provinzparteikomitees direkt unterstellte Parteikomitees
- Leiten Sie die Entwicklung und Umsetzung von Plänen zur Verbreitung der Bewegung in den jeweiligen Gemeinden und Einheiten entsprechend den tatsächlichen Gegebenheiten. Ermutigen Sie die Gemeinden, kreative und hochwirksame Modelle und Methoden einzusetzen.

- Leiten und leiten Sie die Umsetzung der Aufgaben und Lösungen: Abschnitte 1, 2, 3, 4, 5, Teil IV und zugehörige Aufgaben und Lösungen; übernehmen Sie die volle Verantwortung für die Ergebnisse der Umsetzung der Bewegung vor Ort.

- Mobilisieren Sie die Beteiligung sozialer Organisationen, Unternehmen und Einzelpersonen bei der Unterstützung der Finanzierung und Bereitstellung von Einrichtungen zur Umsetzung der Bewegung.

- Integrieren Sie die Umsetzung der Bewegung in lokale und einheitsbezogene Pläne, Projekte und Programme zur digitalen Transformation.

9. Informationstechnologieverbände und Unternehmen der digitalen Technologie
- Förderung der digitalen Infrastruktur sowie personeller und finanzieller Ressourcen; Bereitstellung von Programmen und Anreizpaketen für die Nutzung digitaler Produkte und Dienstleistungen. Mitwirkung bei der Entwicklung verschiedener digitaler Plattformen, die Regierung und Bevölkerung im nationalen digitalen Transformationsprozess unterstützen.

- Entwicklung von Kursen und Organisation von „Digital Literacy“-Kursen für Zielgruppen, die den Stärken des Verbands, der Gewerkschaft und der Digitalbranche entsprechen. Mobilisierung von Personal für das Lehrer- und Freiwilligenteam zur Umsetzung der Bewegung.

10. Informations- und Meldewesen
Parteikomitees, Parteiorganisationen, Volkskomitees der Provinzen, Abteilungen, Zweigstellen, Sektoren, die Vaterländische Front, gesellschaftspolitische Organisationen und Massenorganisationen der Provinzen erstatten dem Ständigen Ausschuss des Provinzparteikomitees (über den Ausschuss für Propaganda und Massenmobilisierung des Provinzparteikomitees) vierteljährlich, halbjährlich und jährlich Bericht über die Ergebnisse der Umsetzung des Umsetzungsplans der Bewegung. Der Ausschuss für Propaganda und Massenmobilisierung des Provinzparteikomitees fasst die Ergebnisse zusammen und erstattet dem Ständigen Ausschuss des Provinzparteikomitees, dem Lenkungsausschuss für Wissenschafts- und Technologieentwicklung, Innovation und digitale Transformation der Provinz sowie auf Anfrage der Zentralregierung Bericht.

Quelle: https://baolaichau.vn/giao-duc/ke-hoach-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-tren-dia-ban-tinh-lai-chau-610787