Das STEM-Praxislaborprogramm wird landesweit an 103 Schulen in 34 Provinzen und Städten umgesetzt. In Quang Ninh findet das Programm an drei Schulen statt: der Trong Diem Sekundarschule (Stadtteil Ha Long), der Cam Pha Oberschule und der Uong Bi Oberschule. Die Baukosten belaufen sich auf über 10 Milliarden VND und wurden von der Vietnam National Energy and Industry Corporation finanziert.
Jedes STEM-Bildungslabor, das zwischen 80 und 120 m² groß ist, ist mit modernster Ausrüstung wie Robotik, Internet der Dinge (IoT), künstlicher Intelligenz (KI), intelligenten Sensoren und Programmierwerkzeugen ausgestattet und erfüllt die Lern- und Übungsbedürfnisse von bis zu 35 Schülern pro Klasse zusammen mit einem betreuenden Lehrer.
Cam Pha High School.
Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung trägt das Programm zu einem Durchbruch in der Reform der Lehrmethoden bei und verlagert den Schwerpunkt stark von theoretischem Unterricht hin zu praxisorientiertem, erfahrungsbasiertem Lernen. Der STEM-Raum bietet Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, STEM/STEAM-Aktivitäten durchzuführen und so Wissen in praxisnahe, ansprechende Projekte umzusetzen. Gleichzeitig werden interdisziplinäres Lernen gefördert sowie kreatives Denken und Problemlösungskompetenzen entwickelt.
In seiner Rede bei der Einweihungszeremonie erklärte Herr Nguyen Van Cong, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Provinz Quang Ninh: „Die Provinz Quang Ninh hat sich klar zum Ziel gesetzt, die Allgemeinbildung zu reformieren, die Qualität von Lehre und Lernen zu verbessern und die MINT-Bildung, die digitale Kompetenz, Fremdsprachen und kreative Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler bereits in der Grundschule zu stärken. In diesem Zusammenhang ist die MINT-Bildung kein isoliertes Ziel, sondern ein wichtiger Baustein zur grundlegenden Reform der Allgemeinbildung und trägt so zur Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte von klein auf bei.“
Die heute eingeweihten MINT-Klassenzimmer sind offene Lernräume, die Schülerinnen und Schüler durch Erfahrung, praktisches Üben und Forschung fördern und Wissen mit der Lösung praktischer Probleme in den Bereichen Leben, Produktion und Innovation verknüpfen. Dies ist zugleich der erste Schritt zur Umsetzung der Provinzpolitik, die in der Resolution Nr. 05-NQ/TU vom 9. Dezember 2025 des Provinzparteikomitees zu den Zielen und Aufgaben für 2026 dargelegt ist. Ziel ist es, bis September 2026 50 % der Schulen in der Provinz mit MINT-Klassenzimmern auszustatten.
Um die Wirksamkeit des MINT-Unterrichts zu gewährleisten, schlug der Genosse vor, dass das Bildungsministerium den MINT-Unterricht effektiver nutzt und ihn mit innovativen Lehrmethoden verknüpft, um erfahrungsorientiertes Lernen, praktische Anwendungen und wissenschaftliche Forschung zu fördern. Parallel dazu sollte besonderer Wert auf die Lehrerausbildung gelegt werden, um die Kompetenzen der Lehrkräfte in der Organisation von MINT-Aktivitäten, ihre digitalen Fähigkeiten und ihre Innovationsfähigkeit zu stärken und so den Anforderungen der digitalen Transformation im Bildungsbereich gerecht zu werden. Insbesondere die Stärkung der Verbindungen zu Unternehmen, Hochschulen und Forschungsinstituten ist entscheidend, um schrittweise ein offenes Bildungsumfeld zu schaffen und so zur Entwicklung des Innovationsökosystems der Provinz – beginnend auf Schulebene – beizutragen.
Bei dieser Gelegenheit vergab Petrovietnam 90 Stipendien an Schüler aus 3 Schulen im Wert von jeweils 3 Millionen VND, um ihr Studium zu fördern und sie zur aktiven Teilnahme an innovativen Aktivitäten zu motivieren.
Quelle: https://baoquangninh.vn/khanh-thanh-phong-thuc-hanh-giao-duc-stem-3393485.html
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