Umfrage zu den Englischkenntnissen von mehr als 47.000 Lehrern in Ho-Chi-Minh-Stadt: Probleme am ersten Tag

TPO – Aufgrund der Verschärfung der Netzwerksicherheit und der großen Anzahl gleichzeitiger Anmeldungen musste die Umfrage zur Englischkompetenz der Lehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt am ersten Tag der Umsetzung mehrmals unterbrochen werden.

Nach dem Plan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt nehmen rund 47.000 öffentliche Lehrer von Grundschulen, weiterführenden Schulen und Gymnasien an der Umfrage zu ihren Englischkenntnissen teil. Zusätzlich zu den Lehrern hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung kürzlich auch Führungskräfte von Grundschulen, weiterführenden Schulen und Gymnasien in die Umfrage aufgenommen.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt kam es am ersten Tag der Umfrage zu einem Systemfehler, der die Nutzung bis zum 23. April, 16:00 Uhr, vorübergehend unterbrechen musste.

Als Grund nennt das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass aufgrund der Verschärfung der Netzwerksicherheit, der Anzahl gleichzeitiger Anmeldungen und des verborgenen Inhalts der Anmeldeinformationen der Lehrer die gleichzeitige Anmeldung auf der Branchendatenachse verschärft wird.

Englisch-Leistungstest für Lehrer vom 23. bis 29. April, aufgeteilt in Schichten nach Bezirken

Der Plan zur Erhebung der Englischkenntnisse aller Lehrer und Führungskräfte von der Grundschule bis zur weiterführenden Schule in der Region wurde gerade vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt herausgegeben.

Die Umfrage ist als objektiver Test konzipiert und dauert 90 Minuten. Er umfasst die Fähigkeiten Hören, Lesen und Schreiben. Die Bewertungsinhalte basieren auf dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) und reichen von Niveau A1 bis C2. Die Umfrage wurde von Cambridge Assessment English entwickelt und standardisiert, um Objektivität, Wissenschaftlichkeit und hohe Zuverlässigkeit bei der Bewertung der Lehrerqualifikationen zu gewährleisten.

Die Lehrer füllten die Umfrage online über Computer oder mobile Geräte aus. Die Umfrage fand vom 23. bis 29. April täglich von 8 bis 21 Uhr statt und war in Schichten und nach Bezirksclustern aufgeteilt.

Nach Bekanntgabe des Umfrageplans äußerten einige Lehrer Bedenken hinsichtlich der Bewertung, der Benotung ihrer Arbeit oder der Berücksichtigung bei Wettbewerben.

Herr Ho Tan Minh, Büroleiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, betonte, dass diese Umfrage darauf abziele, die tatsächliche Situation zu erfassen, ein Gesamtbild der Englischkenntnisse des Lehrpersonals im gesamten Sektor zu zeichnen und so einen Plan und eine Roadmap zu erstellen, um die Fremdsprachenkenntnisse des Personals zu fördern und zu verbessern und so den Anforderungen der Innovation gerecht zu werden.

Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt verpflichtet sich, die Ergebnisse vertraulich zu behandeln und sie ausschließlich den Lehrkräften und dem Lenkungsausschuss für die Entwicklung von Bildungsprojekten zur Verfügung zu stellen. Darüber hinaus wird die Abteilung die Umfrageergebnisse nicht zur Bewertung des Wettbewerbs, zur Gehaltsabrechnung oder zur Disziplinierung verwenden.

Herr Nhan

Quelle: https://tienphong.vn/khao-sat-nang-luc-tieng-anh-hon-47000-giao-vien-o-tphcm-moi-ngay-dau-da-gap-su-co-post1736518.tpo