Welche Beispiele würden Schüler der 10. Klasse anführen, wenn sie einen Aufsatz zum Thema „Gefühlsarmut“ schreiben?

Das Schreiben eines Essays über das Thema „Mangel an Emotionen“ und das Vorschlagen von Lösungen zur Bereicherung der Gefühlswelt junger Menschen ist eine der Aufgaben in der Literaturprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt und veranlasst die Kandidaten, viele inspirierende Beispiele zu teilen.

Báo Thanh niên•01/06/2026

Đề văn hỏi 'thiếu cảm xúc', thí sinh dẫn chứng hoa hậu Hương Giang, Tôn Hoa Sen - Ảnh 1. — Die Schüler sind nach der Literaturprüfung an der Le Hong Phong Spezialgymnasium (Bezirk Cho Quan) aufgeregt.

Am Morgen des 1. Juni haben über 151.000 Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt offiziell ihre erste Prüfung der 10. Klasse im Fach Literatur zum Thema „Farben der Emotionen“ abgelegt. Ein Höhepunkt der Prüfung war die vierteilige Frage im Bereich Gesellschaftskritik, bei der die Schüler zwischen zwei Optionen wählen mussten: entweder über das Problem des „Mangels an Emotionen, der emotionalen Starrheit und der Apathie“ bei einigen jungen Menschen heutzutage zu schreiben und Lösungsansätze vorzuschlagen, oder einen Aufsatz mit dem Titel „Emotionen verstehen, um mit Liebe zu leben“ zu verfassen.

Dang Le Mai An, Schülerin der Colette-Sekundarschule (Stadtteil Xuan Hoa), berichtete, dass die diesjährige Literaturprüfung insgesamt nicht nur machbar, sondern auch für junge Menschen wie sie, die in einem technologieorientierten Zeitalter geboren und aufgewachsen sind, relevant war. Darüber hinaus war die Prüfung besonders wichtig, da An selbst während der Pandemie zunehmend von sozialen Medien abhängig geworden war, bis hin zu dem Punkt, an dem sie das Gefühl hatte: „Ich kann nur noch ohne sie überleben.“

Deshalb entschied sich An, über die erste Anforderung bezüglich des „Mangels an Emotionen“ zu schreiben und schlug zwei Lösungen vor: erstens, sich Zeit zu nehmen, um sich selbst zu erforschen und zu verstehen; und zweitens, mit geliebten Menschen zu sprechen und sich nicht zu zwingen, immer fröhlich und glücklich zu sein, um es allen recht zu machen.

Um ihren Lösungsvorschlag überzeugender zu gestalten, erzählte An, dass sie die Geschichte der Transgender-Schönheitskönigin Nguyen Huong Giang zitiert habe, die gestern (31. Mai) den Titel der zweiten Zweitplatzierten beim Miss Grand International (MGI) All Stars 2026 Wettbewerb gewonnen hatte.

„Sie setzt sich nicht nur für die Repräsentation der LGBTQ+-Community auf internationaler Ebene ein, sondern bleibt auch stets ihren eigenen Gefühlen treu. Sie denkt nicht, dass Verlieren Traurigkeit bedeutet, sondern drückt stattdessen aus, wie glücklich sie ist, weil sie alles gegeben hat“, teilte An mit und fügte hinzu, dass sie sechs Seiten Text geschrieben habe.

Neben An stehend, erklärte ihre Klassenkameradin Nguyen Thanh Thao, sie habe den TikToker No. O. No (Pham Duc Tuan) – einen Content-Creator, der viele beleidigende Äußerungen über ältere Menschen gemacht hat – als Beispiel für „emotionale Leere“ oder, genauer gesagt, Gleichgültigkeit angeführt. Als Lösungsansätze erzählte die Studentin von jungen Menschen, die stets bereit sind, Flutopfern und anderen schutzbedürftigen Gruppen in der Gesellschaft zu helfen.

Đề văn hỏi 'thiếu cảm xúc', thí sinh dẫn chứng hoa hậu Hương Giang, Tôn Hoa Sen - Ảnh 2. — Die Eltern waren hocherfreut, als sie erfuhren, dass ihre Kinder bei der Literaturprüfung an der Ban Co Junior High School gut abgeschnitten hatten.

Dang Gia Han, eine Schülerin der Le Quy Don Sekundarschule (Stadtteil Xuan Hoa), entschied sich ebenfalls, die erste Anforderung zu erfüllen. Sie erklärte, dass sie aufgrund ihrer Leidenschaft für Psychologiebücher ein Beispiel aus einem realen Experiment in ihren Aufsatz einbaute. Die Ergebnisse dieses Experiments zeigten, dass, wenn einer Gruppe von Personen, die sich direkt gegenübersitzen, ein Witz erzählt wird und eine Person lacht, alle anderen mitlachen.

Werden die Gruppenmitglieder jedoch in Einzelzimmer aufgeteilt, entfällt der Effekt des gemeinsamen Lachens, und jeder drückt seine Gefühle individuell aus. Laut Han zeigt dies, dass wir individuelle Gefühle oft ignorieren, um uns den Emotionen der Mehrheit anzupassen, und das ist ein besorgniserregendes Problem.

„Die Prüfungsfragen haben mir viel Inspiration zum Schreiben gegeben“, fügte die Studentin hinzu.

Ho-Chi-Minh-Stadt, Abschlussprüfung der 10. Klasse: Die Kandidaten jubeln, sagen, die Literaturprüfung sei einfach gewesen, und prognostizieren Noten von 8 oder 9.

Ho-Chi-Minh-Stadt, Abschlussprüfung der 10. Klasse: Die Lehrer stehen früh auf, um die Anwesenheit zu überprüfen und sind bereit, die Antworten für die Schüler zu schreiben.

Minh Hoang, ein Schüler der Ban Co Secondary School (Stadtteil Ban Co), entschied sich für die zweite Aufgabe, einen Aufsatz zu einem vorgegebenen Thema zu schreiben. Er bedauerte, nicht genügend Zeit gehabt zu haben, ihn vollständig zu bearbeiten. In den letzten 15 Minuten des Unterrichts konnte er lediglich einige Argumente, Beweise und Gegenargumente anführen, bevor er zum Schluss kam. In seinem Aufsatz erwähnte der Schüler die Marke Ton Hoa Sen, das Unternehmen hinter dem Programm „Vietnamesisches Familienheim“, das zuvor von Moderatorin Quyen Linh präsentiert wurde und sich auf die Unterstützung von Menschen in schwierigen Lebenslagen spezialisiert hat.

Hoang erklärte, er habe durch TikTok-Trends von dem Programm erfahren, insbesondere durch den Ausdruck „Ich hoffe, Ton Hoa Sen sieht das“, der auf schwierige Lebensumstände hinweist, die Hilfe erfordern. Der Schüler fügte hinzu, er hoffe, in den anstehenden Englisch- und Mathematikprüfungen die verlorenen Punkte wieder gutzumachen, um einen Platz an der Hung Vuong High School (Cho Lon Ward) zu erhalten.

Am heutigen Nachmittag setzten über 151.000 Kandidaten in Ho-Chi-Minh-Stadt ihre zweite Prüfung, eine Fremdsprachenprüfung, mit einer Gesamtdauer von 90 Minuten fort. Morgen, am 2. Juni, absolvieren die Bewerber für allgemeinbildende Schulen vormittags ihre Abschlussprüfung in Mathematik, während die Bewerber für spezialisierte oder integrierte Programme ihre entsprechenden Prüfungen nachmittags ablegen.