Lam Dong baut ein anpassungsfähiges und modernes Bildungssystem auf.

GD&TĐ - Die Provinz Lam Dong ist derzeit die flächenmäßig größte Provinz des Landes mit über 24.000 km² und einer Bevölkerung von über 3,8 Millionen Menschen, die sich über verschiedene geografische Regionen, ethnische Gruppen, Sprachen und sozioökonomische Bedingungen erstreckt.

Dies birgt auch neue Chancen und Herausforderungen für den lokalen Bildungssektor und erfordert von Verwaltungsangestellten und Lehrkräften ein gemeinsames Vorgehen und Anstrengungen zur Erfüllung ihrer Aufgaben.

Der größte Regierungsapparat des Landes.

Nach dem Zusammenschluss operiert der Bildungs- und Ausbildungssektor der Provinz Lam Dong offiziell in großem Umfang und verwaltet über 1.600 Bildungseinrichtungen , fast 43.000 Verwaltungsangestellte, Lehrer und Mitarbeiter sowie mehr als 845.000 Schüler und Auszubildende.

Parallel zur Reorganisation des gesamten Verwaltungssystems wurde auch das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Provinz Lam Dong neu strukturiert. Es besteht nun aus einem Direktor und zehn stellvertretenden Direktoren und wird von Frau Le Thi Bich Lien geleitet, die zuvor als Direktorin des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Provinz Binh Thuan tätig war.

Zu den 10 stellvertretenden Direktoren gehören: Herr Phan Thanh Hai (ständiger stellvertretender Direktor); Herr Tran Duc Minh; Herr Tran Duc Loi; Herr Phan Duc Thai; Herr Nguyen Van Thach; Herr Tran Sy Thanh; Frau Nguyen Thi Thu; Frau Nguyen Thi Phuong An; Herr Luong Van Ha und Herr Le Ba Cuong.

Die Abteilung wurde außerdem in 9 Fachabteilungen umstrukturiert, mit insgesamt 106 Beamten, Angestellten und Mitarbeitern, die im 9. Stock des Verwaltungszentrums der Provinz Lam Dong (36 Tran Phu Straße, Xuan Huong Bezirk, Da Lat) tätig sind.

Dies ist derzeit die größte Bildungsmanagementagentur auf Provinzebene im Land. Die Zusammensetzung dieses Führungsteams zielt darauf ab, die Kontinuität und Weiterentwicklung lokaler Erfahrungen zu gewährleisten und gleichzeitig nach dem Zusammenschluss eine rasche Integration hinsichtlich Mechanismen, Fachwissen und Personalressourcen zu ermöglichen.

Darüber hinaus hat das Ministerium Empfehlungen zur Erstellung vollständiger Dokumente über die Funktionen, Aufgaben und Befugnisse jeder Fachabteilung abgegeben und einen Personalplanungsplan gemäß Plan Nr. 06/PA-SGDĐT vom 4. Juli 2025 entwickelt, um Transparenz und Fairness zu gewährleisten und die richtige Person der richtigen Aufgabe zuzuordnen.

Ziel ist Einheitlichkeit und Qualität

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung umfasst der gesamte Sektor derzeit 1.605 Schuleinheiten. Dazu gehören 529 Kindergärten, 563 Grundschulen, 365 weiterführende Schulen, 121 Gymnasien und 26 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren.

Das Netzwerk der Bildungseinrichtungen erstreckt sich über alle Regionen, von städtischen bis zu ländlichen Gebieten, einschließlich ethnischer Minderheitengebiete, Grenzregionen und Inseln. Insbesondere viele Ortschaften im ehemaligen Stadtzentrum von Da Lat verzeichneten einen starken Zuzug von Menschen aus den beiden ehemaligen Provinzen, was zu einem sprunghaften Anstieg der Schülerzahlen führte.

Statistiken zeigen, dass sich im zweiten und dritten Quartal 2025 bis zu 1.305 neue Schüler in Schulen im zentralen Bereich der Provinz Lam Dong eingeschrieben haben, hauptsächlich Kinder von Beamten, die aus den Provinzen Dak Nong und Binh Thuan versetzt wurden.

Um den Bildungsbedarf zu decken, priorisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Abstimmung mit den lokalen Behörden eine rationelle Schulzuweisung, die den Bedürfnissen der Schüler und ihrer Familien entgegenkommt. Langfristig schlägt das Ministerium dem Volkskomitee der Provinz jedoch vor, die Erweiterung der Klassenräume an wichtigen Schulen zu genehmigen und gleichzeitig das Schulnetz zu überprüfen sowie die Einrichtungen von Verwaltungseinheiten, die nach Fusionen überflüssig geworden sind, wiederzuverwenden.

Laut den Verantwortlichen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung genießen die Bildungseinrichtungen zwar die vorgeschriebene Autonomie: Sie besitzen Rechtspersönlichkeit, verwenden ihre eigenen Siegel und Konten und entwickeln professionelle Tätigkeitspläne.

Bislang fehlt es jedoch an einem klaren Koordinierungsmechanismus und einer eindeutigen Aufgabenteilung zwischen dem Bildungsministerium und den Volkskomitees auf Gemeindeebene bei der Wahrnehmung ihrer staatlichen Verwaltungsaufgaben im Bildungsbereich. Dies führt leicht zu Überschneidungen oder Vernachlässigung von Aufgaben und beeinträchtigt somit die Gesamteffizienz der Verwaltung.

Die Bildungs- und Ausbildungsabteilung von Lam Dong erhielt vom Ministerium für Bildung und Ausbildung die Emulation Flag für das Schuljahr 2023-2024.

Schwierigkeiten überwinden und entschlossen die nationalen Ziele erreichen.

Neben den Vorteilen hinsichtlich Organisationsstruktur und wichtiger politischer Rahmenbedingungen stellen die Funktionsweise des zweistufigen Regierungsmodells und der Zusammenschluss der Provinzen den Bildungssektor in Lam Dong auch vor viele Herausforderungen.

Zu den bemerkenswerten Schwierigkeiten gehören: Die Informations- und Kommunikationssysteme zwischen den Einheiten sind nicht synchronisiert, was zu Verzögerungen bei der Steuerung und Koordination führt.

Den Beamten auf Gemeinde-/Stadtteilebene fehlt die Erfahrung in der Umsetzung neuer Funktionen im Rahmen des Dezentralisierungs- und Delegationsmechanismus.

Die Zahl der Schüler hat sich drastisch erhöht, während die Einrichtungen nicht sofort erweitert werden können, was zu einer Überbelegung vieler zentraler Schulen führt.

Um dieser Situation zu begegnen, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung Umfragen durchgeführt, um den Bedarf an Klassenzimmern und Lehrern zu ermitteln; zusätzliche Mittel für den Bau neuer Schulen vorgeschlagen; und die Kampagnen zur Sensibilisierung der Öffentlichkeit intensiviert, um einen gesellschaftlichen Konsens zu fördern.

Dem Bericht zufolge gingen beim Ministerium vom 1. bis 11. Juli 2025 20 Online-Anträge auf Verwaltungsverfahren ein, die alle fristgerecht bearbeitet wurden. Eine Liste mit 158 ​​Verwaltungsverfahren im Bildungs- und Ausbildungsbereich wurde veröffentlicht, darunter 114 Verfahren auf Provinzebene und 44 Verfahren auf Gemeindeebene.

Dies verdeutlicht die konkreten Bemühungen des Sektors um Verwaltungsreformen und den Zugang zu öffentlichen Online-Diensten, wodurch der Zugang für Bürger und Unternehmen im Bildungsbereich erleichtert wird.

In ihrem langfristigen Plan strebt die Provinz Lam Dong bis 2030 die Erreichung folgender Ziele an: Allgemeine Vorschulerziehung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren; 100 % der Gemeinden/Stadtteile mit Schulen, die den nationalen Standards entsprechen; und umfassende digitale Transformation im Bildungsmanagement und im Unterricht.

Aufgaben wie Schulungen im Staatsmanagement, die Erstellung von Koordinierungsvorschriften zwischen Fachabteilungen und den Volkskomitees der Gemeinden/Stadtteile, die Stärkung der digitalen Transformation und die Organisation von Schulungen für die für das Bildungswesen zuständigen Beamten auf Gemeindeebene wurden im Plan für die letzten sechs Monate des Jahres 2025 konkret dargelegt.

Man kann sagen, dass der Bildungssektor der Provinz Lam Dong nach der Fusion nicht nur die größte Arbeitsbelastung und Mitarbeiterzahl seiner Geschichte aufwies, sondern auch zu den Vorreitern bei der Umsetzung der Verwaltungsverfahren nach dem neuen Modell gehörte. Unter der Führung eines großen, aber eng vernetzten Apparats hat der Sektor seine Stabilität bewahrt und baut proaktiv ein anpassungsfähiges, modernes und tiefgreifendes Bildungssystem auf.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/lam-dong-xay-dung-nen-giao-duc-thich-ung-va-hien-dai-post740202.html