Abschaffung administrativer Verfahren bei der Genehmigung und Erprobung neuer Bildungsprogramme

Der Resolutionsentwurf der Nationalversammlung zu einer Reihe konkreter Mechanismen und Maßnahmen zur Erzielung von Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung legt eine Gruppe von Maßnahmen zu Programmen, Inhalten und Mechanismen für die Bildungsentwicklung vor.

Diese Maßnahmengruppe zielt darauf ab, administrative Verfahren bei der Bewertung, Genehmigung und Erprobung neuer Bildungsprogramme abzubauen und so Raum und Anreiz für Innovation und Kreativität auf lokaler Ebene zu schaffen, um schnell auf veränderte Bedürfnisse reagieren zu können. Konkret bedeutet dies Folgendes:

Erstens regelt die Regierung die Verantwortung für die staatliche Verwaltung des Bildungswesens, einschließlich:

Über wichtige politische Maßnahmen entscheiden, die die Rechte und Pflichten der Bürger zum landesweiten Studium betreffen;

Beschließen, die Lehrinhalte jeder Bildungsstufe zu reformieren; beschließen, neue, erfolgreich erprobte Bildungspolitiken flächendeckend anzuwenden, wenn diese Anwendung die Rechte und Pflichten der Bürger auf Bildung im ganzen Land betrifft;

Regelung des Mechanismus zur Förderung und Formalisierung des Ausbildungsmodells gemäß den Geschäftsordnungen; des Mechanismus zur Kofinanzierung, gemeinsamen Entwicklung von Programmen und Anerkennung von Lernergebnissen und vermittelten Fähigkeiten durch Unternehmen in Übereinstimmung mit dem Gesetz;

Zweitens ist der Minister für Bildung und Ausbildung verantwortlich für: die jährliche Berichterstattung an die Regierung über die Bildungsaktivitäten und die Umsetzung des Bildungsbudgets; die Steuerung der Innovation von Vorschulbildungsprogrammen, um den Anforderungen einer umfassenden Entwicklung der Kinder von Beginn an gerecht zu werden;

Die Durchführung von Pilotprojekten zur Umsetzung innovativer Bildungsprogramme (integriert, STEM/STEAM, zweisprachig, international) und die Einrichtung von Berufsbildungsräten in einer Reihe von Schlüssel- und Prioritätssektoren und -bereichen werden vom Minister festgelegt; die Bewertung und Genehmigung von Programmen und Vorschriften über den Arbeitsmechanismus der Berufsbildungsräte werden vom Minister vorgeschrieben;

Ermöglichung der Entwicklung und Umsetzung offener und flexibler Ausbildungsprogramme durch Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen, die mit wissenschaftlicher Forschung, Innovation, Technologietransfer und den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes verknüpft sind; gleichzeitige Regelung der Anerkennung von Lernergebnissen, Leistungspunkten, Zertifikaten und Kompetenzen, die aus verschiedenen Lernformen erworben wurden, Sicherstellung von Output-Standards, Qualitätsbewertung, Vernetzung im nationalen Bildungssystem, Förderung des lebenslangen Lernens und der internationalen Integration;

Einen speziellen Mechanismus zur Aufnahme, Weitergabe und Bestellung hochwertiger beruflicher Ausbildungsprogramme aus fortgeschrittenen Ländern in den Bereichen Kerntechnologie, Halbleiter, künstliche Intelligenz, erneuerbare Energien, Biotechnologie, Automatisierung und Feinmechanik implementieren; Schlüsseleinrichtungen für die Durchführung von Pilotprogrammen auswählen und diese anschließend ausweiten;

Die Verantwortung für die Leitung der Organisation der Umsetzung und die Entscheidung über die Verwendung eines Satzes allgemeiner Lehrbücher für die einheitliche landesweite Anwendung gemäß einem geeigneten Fahrplan zu übernehmen, wobei Effizienz und Kosteneinsparungen gewährleistet sein sollten.

Drittens sollen spezielle Mechanismen in der Aus- und Weiterbildung für die Bereiche Kultur, Kunst und Hochleistungssport angewendet werden, insbesondere:

Die Regierung regelt Mechanismen und Richtlinien für die Bereiche Kultur, Kunst und Hochleistungssport, darunter: Früherkennung, Auswahl und Ausbildung von Talenten; Anwendung gesonderter Berufsstandards für Dozenten, Trainer und Künstler; Priorisierung von Investitionen in Einrichtungen und Spezialausrüstung für Training und Übung; Umsetzung von Vorzugsmaßnahmen in Verbindung mit nationalen und internationalen Erfolgen; Anordnung einer qualitativ hochwertigen Personalentwicklung, die auf die Bedürfnisse von Wirtschaft und Arbeitsmarkt abgestimmt ist.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-thu-tuc-hanh-chinh-trong-phe-duyet-thi-diem-chuong-trinh-giao-duc-moi-post750041.html