Veraltetes Fachgymnasium-Modell: Bedenken hinsichtlich seiner Transformation auf Sekundarschulebene

Schüler legen 2024 die Aufnahmeprüfung für die 10. Fachklasse ab. Foto: Duc Nguyen

Schulen greifen oft ein in

Wenn der Bewertungsindex der Fachoberschulen auf der Anzahl nationaler und internationaler Auszeichnungen basiert, ist es für die Bildungspolitiker an der Zeit, dies zu überprüfen. Die Ergebnisse der bundesweiten Schülerbestenprüfung für das Schuljahr 2024–2025 zeigen, dass viele Schülerinnen und Schüler nicht spezialisierter Gymnasien Preise gewonnen haben. Darunter befinden sich viele Schulen in abgelegenen Gebieten der Provinz.

9 von 72 Schülern der Dong Du Secondary and High School ( Dak Lak ) haben in der Provinz nationale Auszeichnungen für herausragende Schüler gewonnen. Die Chi Lang High School (Gia Lai) erreichte 5 von 50 nationalen Auszeichnungen für herausragende Schüler der Provinz. Zwei Schüler der 11. Klasse dieser Schule erreichten einen zweiten und einen dritten Preis in Physik. Die übrigen Schüler gewannen den Förderpreis.

Insbesondere die Provinz Soc Trang. Obwohl es nur 28 nationale Auszeichnungen für hervorragende Schüler gab, gewannen Schüler von 9 nicht spezialisierten Gymnasien in der Provinz 12 Auszeichnungen, der Rest kam von spezialisierten Schulen. Die höchste Auszeichnung der hervorragenden Schülerdelegation der Provinz Soc Trang ist in diesem Jahr der zweite Preis. Dieser Schüler besucht die Thuan Hoa High School im Bezirk Chau Thanh, keine Fachschule. Ein weiterer Schüler dieser Schule gewann den Förderpreis Literatur. Schüler der nicht spezialisierten Schule der Provinz Vinh Long trugen zu 6 von 17 nationalen Auszeichnungen für herausragende Schüler dieser Provinz bei. Auch in Ca Mau und einigen anderen südlichen Provinzen gibt es zahlreiche Beiträge der weiterführenden Schulen zu nationalen Preisen.

In Ho-Chi-Minh-Stadt gibt es 16/18 Gymnasien, deren Schüler häufig an der nationalen Auswahlprüfung für herausragende Schüler teilnehmen (die verbleibenden beiden Schulen sind die Le Hong Phong High School for the Gifted und die Tran Dai Nghia High School for the Gifted). Daher ist die Zahl der Gymnasien in Ho-Chi-Minh-Stadt, deren Schüler nationale Preise gewinnen, hoch: 12 von 16 Schulen haben Schüler, die am Wettbewerb teilnehmen.

Im Schuljahr 2024–2025 nehmen in Hanoi auch viele Schüler nicht spezialisierter Gymnasien am nationalen Wettbewerb für herausragende Schüler teil. Insbesondere nahmen Schüler der Newton Secondary and High School (nicht öffentlich) zum ersten Mal an der Prüfung teil, erzielten jedoch beeindruckende Ergebnisse mit 4 Preisen in 2 Fächern, Mathematik und Physik, darunter 2 zweite Preise, 1 dritter Preis und 1 Förderpreis.

Somit ist die Teilnahme und das Gewinnen von Preisen beim bundesweiten Spitzenschülerwettbewerb nicht mehr länger ein „Privileg“ der Fachoberschulen, auch die nichtfachgebundenen Oberschulen drängen immer weiter in den Wettbewerb und erzielen durchaus gute Ergebnisse. Einige Schüler nahmen sogar an der 32. Qualifikationsrunde teil, der Runde zur Auswahl des internationalen Teams, wie beispielsweise der Schüler, der beim nationalen Mathematikwettbewerb der Newton Secondary and High School (Hanoi) den zweiten Preis gewann.

Begabtenschule erscheint

Das Volkskomitee des Distrikts Cau Giay (Hanoi) hat gerade beschlossen, die Gründung der Gifted Secondary School der University of Education unter der Hanoi University of Education zu genehmigen. In der gerade von der Hanoi National University of Education veröffentlichten Ankündigung des Einschreibungsplans für die 6. Klasse für das Schuljahr 2025–2026 organisiert die Talented Secondary School die Aufnahme in zwei Runden: Vorauswahl und Beurteilung der Gesamtkapazität der Schüler. Beim Schuleintritt lernen die Schüler gemäß dem vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegten allgemeinen Bildungsprogramm für die Sekundarstufe 2018. Darüber hinaus können die Schülerinnen und Schüler an Erlebnis-, Berufsorientierungs- und Talentförderungsprogrammen in Form von Clubs in den Bereichen Mathematik und Informatik teilnehmen; Naturwissenschaften und Technik; Sozialwissenschaften und Künste.

In seiner Antwort an den Reporter von Tien Phong bestätigte Associate Professor Dr. Nguyen Duc Son, Rektor der Hanoi National University of Education, dass es auf Sekundarschulniveau keine Spezialfächer gebe. Begabtenschulen sollen herausragende Potenziale von Schülern in unterschiedlichen Bereichen entdecken und fördern. Jedes Land hat diesen Typ. In Vietnam wird Talent aufgrund der Denkweise oft als Fachwissen angesehen. Wer Talent nicht frühzeitig erkennt, kann später auch kein Talent haben. Dieses Gymnasium für Hochbegabte orientiert sich am Vorbild der Praxisschule der Pädagogischen Hochschule.

Tatsächlich fragt sich die Öffentlichkeit zu Recht, warum es Regelungen gibt, die Spezialschulen und selektive Klassen auf der Sekundarstufe verbieten, die Eröffnung von Schulen für „begabte“ Schüler jedoch erlauben. Das erste Dokument, das die Einrichtung spezialisierter Schulen auf Sekundarschulniveau untersagte, war die Resolution Nr. 02 des 8. Zentralkomitees der Partei vom 24. Dezember 1996. Danach wurde die Politik, keine Fachschulen auf Sekundarstufe zu organisieren, im Bildungsgesetz von 2005 und im novellierten Bildungsgesetz von 2019 festgelegt. Im Jahr 2024 forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Rahmen der Umsetzung der Verordnung über Spezialschulen die Hanoi Amsterdam High School for the Gifted (Hanoi) und die Tran Dai Nghia High School (HCMC) auf, keine Schüler mehr in der 6. Klasse aufzunehmen.

Das 2018 herausgegebene umfassende allgemeine Bildungsprogramm unterteilt das allgemeine Bildungsprogramm in zwei Stufen: die Grundbildungsstufe (Grundschule und weiterführende Schule) und die Berufsbildungsstufe (Gymnasium). Wenn es sich also um eine allgemeine und grundlegende Bildung handelt, warum sollte dann das spezialisierte Schulmodell auf der Mittelschulebene beibehalten werden?

Eltern haben Grund zur Annahme, dass Begabtenrealschulen oder an Förderschulen angeschlossene Gymnasien eine spezialisierte Ausbildung bieten. Denn schon vor dem Jahr 2000 gab es in Vietnam ein Modell der Begabtenförderungsschulen, deren Aufgabe darin bestand, Nachwuchs für spezialisierte Gymnasien auszubilden. Dabei handelt es sich im Wesentlichen um Fachoberschulen mit kulturwissenschaftlichem Fachunterricht.

In diesem Jahr kann die Aufnahme in die 6. Klasse der Ams School unter dem Namen einer hochwertigen Sekundarschule wieder aufgenommen werden. Bei der Zeremonie zur Bekanntgabe der Entscheidung der Chu Van An High School for the Gifted schlug der Direktor des Hanoi Department of Education and Training vor, dass die Schule die Gründung einer angeschlossenen weiterführenden Schule prüfen sollte, und sagte, dass die Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted seit über 20 Jahren über ein weiterführendes Schulsystem verfüge. Durch die Zusammenfassung gelangte die Abteilung zu dem Schluss, dass dieses Modell gut funktioniert und eine Quelle hervorragender Schüler aus niedrigeren Klassen für Fachschulen schafft. Schüler, die in diesem Umfeld aufwachsen, erzielen im In- und Ausland zahlreiche Erfolge. Daher ist die Einrichtung einer weiterführenden Schule in einer Fachschule ein Wunsch des Bildungssektors von Hanoi. Der Leiter des Hanoi-Ministeriums für Bildung und Ausbildung bekräftigte jedoch, dass dabei die Bestimmungen und Anweisungen des überarbeiteten Hauptstadtgesetzes sowie die Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Organisation spezialisierter Schulen befolgt werden müssten.

Wenn das Ministerium für Bildung und Ausbildung nicht rechtzeitig konkrete Regelungen erlässt, wird das Modell der spezialisierten Sekundarschule nicht verschwinden, sondern nur seinen Namen ändern.

NGHIEM HUE

Quelle: https://tienphong.vn/mo-hinh-truong-thpt-chuyen-lac-hau-lo-ngai-bien-tuong-o-cap-thcs-post1736792.tpo