Verbessern Sie die Effizienz des Bibliotheksbetriebs

Präsident Ho Chi Minh lehrte: „Fleißiges Lesen und viele Bücher zu lesen ist notwendig, denn Bücher können uns helfen, unser Wissen zu erweitern und unsere Persönlichkeit zu vervollkommnen.“ Nach den Lehren von Onkel Ho hat die Tan Phong Grundschule (Stadt Lai Chau) viele Maßnahmen zur Förderung einer Lesekultur umgesetzt. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Verbesserung der Effektivität von Bibliotheksaktivitäten im Zusammenhang mit der Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018.

Wir besuchten die Tan Phong Grundschule, als die Trommel zur Pause ertönte. Neben ihren Lieblingsspielen greifen viele Schüler nach der Schule zu Geschichtenbüchern, um Stress abzubauen. Wir sahen Le Khanh Ly, einen Schüler der Klasse 5A1, der aufmerksam eine lustige Geschichte las und dabei immer wieder laut lachte. Ly vertraute uns an: „Ich lese sehr gerne Bücher, deshalb gehe ich in meiner Freizeit in die Bibliothek und leihe mir Bücher zum Lesen aus. Das hilft mir nicht nur, nach stressigem Unterricht zu entspannen, sondern hilft mir auch, besser zu schreiben und so mein Wissen für das Lernen zu erweitern.“
In der Tan Phong Grundschule finden sich zahlreiche Bücherregale und -schränke verschiedenster Art, die den Schülern sowohl zum Spielen als auch zum Lesen an vielen Orten zur Verfügung stehen. Lehrer Nguyen Quang Tinh, Direktor der Schule, erklärte: „Gemäß dem allgemeinen Bildungsplan gilt die Anwendung von Informationstechnologie im Unterricht als Lebenselixier der Innovation, die Bibliothek als das Herzstück der Schule. Daher legt die Schule großen Wert auf den Bau und die Renovierung von Schulbibliotheken. Derzeit verfügt die Schule über vier Bibliotheksbereiche: eine Zentralbibliothek, eine grüne Bibliothek, eine Bibliothek in der Lobby und den Eckbereichen der Klassenzimmer sowie eine elektronische Bibliothek. Die Bibliothek gewährleistet eine abgestimmte Ausstattung, Einrichtung und Lernmaterialien, um den Bedürfnissen von Verwaltung, Lehrern und Schülern gerecht zu werden und so viele Schüler zum Lernen und Erleben anzulocken.“

Schüler der Tan Phong-Grundschule nehmen am Leseunterricht in der Bibliothek teil.

Im Schuljahr 2022/23 wurde die Schulbibliothek erweitert und um mehr Sitzplätze erweitert. Neben der Bereitstellung guter, inhaltlich und programmgerechter Lesestunden für die Schülerinnen und Schüler verstärkte die Schule ihre Aktivitäten zur Förderung des Lesens, des Selbststudiums und der Selbstforschung. Ein Lesewettbewerb, der Wettbewerb „Bilder aus Büchern zeichnen“ und der Wettbewerb „Lesekulturbotschafter“ wurden ins Leben gerufen. Diese Aktivitäten wirken sich direkt auf die Entwicklung von Lesegewohnheiten und die Lesekultur der Schule aus und tragen zur Persönlichkeitsbildung und damit zur Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schülerinnen und Schüler bei.
Während der Umsetzung hat die Schule gute Arbeit geleistet, um Schulleitung, Lehrkräfte, Schüler und Eltern für den Aufbau einer Lesekultur zu sensibilisieren und zu sensibilisieren. Insbesondere hat die Schule in Zusammenarbeit mit der Landesbibliothek die Bücherausleihe durchgeführt und am Tag des Buches und der Lesekultur teilgenommen, wodurch eine große Zahl von Schülern und Eltern zur Teilnahme angezogen wurde.
Laut Bibliothekarin Nguyen Thi Huyen Luong führt die Bibliothek zur Verbesserung der Betriebseffizienz bereits zu Beginn des Schuljahres eine Leseerhebung der Schüler nach Klassenstufen durch, um deren Lesebedarf zu erfassen und zu klassifizieren. Darauf aufbauend berät sie bei der Anschaffung und ermittelt passende Materialien für die Lern- und Unterhaltungsbedürfnisse der Schüler. Gleichzeitig entwickelt sie einen passenden Bibliotheksaktivitätsplan mit flexiblen Aktivitäten, um die Schüler zum Lesen und Lernen zu motivieren. Um das Buchangebot zu erweitern und den Bedürfnissen der Leser in der Bibliothek gerecht zu werden, organisiert die Schule außerdem jedes Jahr am Vietnamesischen Tag der Buch- und Lesekultur eine Sammel- und Verschenkaktion.
Dokumente, Bücher und Bibliotheksausstattung sind nach Lesestufen sortiert und klassifiziert, damit die Schüler sie leicht finden und entsprechend ihren Bedürfnissen nutzen können. Dies ist ein wichtiges Anliegen der Schule. Die Schule gestaltet die Räumlichkeiten entsprechend, nutzt Klassenzimmerecken und Treppenhäuser, um freundliche Bibliotheken zu schaffen, die den Schülern einen einfachen Zugang und die Entwicklung einer Lesekultur ermöglichen. Lese-, Ausleih- und Rückgabepläne in den Bibliotheken sind wissenschaftlich und effektiv gestaltet und schaffen so die Voraussetzungen für die aktive Beteiligung der Schüler. In den Bibliotheken richtet die Schule zusätzliche Aktivitätsecken ein, wie z. B. Spielecken zur Sprachentwicklung, Suchecken, Kreativitätsecken usw., um die Dokumentensuche zu üben, die Schüler zum Lesen verschiedener Bücher zu animieren und ihre Kreativität zu fördern. Dadurch trägt sie zur Verbesserung der Lernfähigkeit und der Bildungsqualität bei.

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